平面動畫制作說課稿

1、平面動畫制作,負(fù)責(zé)人：余 英,特色與創(chuàng)新,教學(xué)組織與實施,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)內(nèi)容,課程設(shè)置,改進(jìn)設(shè)想,課程設(shè)置,課程定位 課程目標(biāo) 課程設(shè)計,1 課程設(shè)置,課程設(shè)置 課程定位,本課程是電子信息工程學(xué)院計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課。該課程開設(shè)在計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生大二學(xué)年的下學(xué)期，學(xué)時64課時。它的目標(biāo)是使學(xué)生熟悉Flash軟件的界面、工具的屬性及基礎(chǔ)動畫操作過程，理解和掌握基本的Actionscript腳本語言，能制作交互動畫、商業(yè)動畫。,課程設(shè)置 課程定位,平面動畫制作,交互式多媒體產(chǎn)品開發(fā),數(shù)字合成與特效,網(wǎng)頁設(shè)計,頂崗實習(xí),前導(dǎo)課程,后續(xù)課程,美術(shù)基礎(chǔ),圖像設(shè)計與制作,動畫運動規(guī)律,

2、課程設(shè)置 課程目標(biāo),IT職位市場發(fā) 展需求調(diào)查,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),FLASH軟件應(yīng)用職業(yè),游戲動畫 設(shè)計師,多媒體制 作師,網(wǎng)頁設(shè) 計師,課 程 目 標(biāo),知識目標(biāo)： 熟練掌握flash軟件的基本功能 初步了解和制作基本的ActionScript3.0腳本語言 能力目標(biāo) ： 具有制作FLASH基礎(chǔ)動畫的能力 具有制作簡單交互動畫的能力。 基本具有運用FLASH軟件去表達(dá)和體現(xiàn)現(xiàn)實生活的能力。 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、樂觀的生活態(tài)度、敬業(yè)的工作態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實的工作態(tài)度和按時完成任務(wù)的工作習(xí)慣。,課程設(shè)置 課程目

3、標(biāo),課程設(shè)置 課程設(shè)計,FLASH職業(yè)崗位的需求,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),高職學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,模塊一,模塊三,FlashCS5.5動畫設(shè)計基礎(chǔ),FlashCS5.5項目實訓(xùn),實訓(xùn)單位的建議,課 程,模塊二,FlashCS5.5基礎(chǔ)動畫制作,任務(wù)1 FlashCS5.5的工作界面 任務(wù)2 FlashCS5.5工具 任務(wù)3 FlashCS5.5動畫制作技能,項目1駿馬奔跑逐幀動畫 項目2 經(jīng)典家居形狀補(bǔ)間動畫 項目3 秋動作補(bǔ)間動畫 項目4 百葉窗動畫遮罩動畫 項目5 神秘的海底世界引導(dǎo)動畫,項目1制作生日賀卡 項目2制作新年賀卡 項目3母親節(jié)賀卡 項目4制作化妝品廣告 項目5制作汽車廣告 項目6 旅游

4、網(wǎng)站導(dǎo)航,教學(xué)內(nèi)容的選取 教學(xué)內(nèi)容的形式 教學(xué)內(nèi)容的改革,2 教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容選取,定位崗位,典型的工作 任務(wù)和項目,項目開發(fā),職業(yè)能力,知識點 技能點,模塊一,模塊二,模塊三,三個任務(wù),五個小項目,六個項目,教學(xué)內(nèi)容 表現(xiàn)形式,課程 標(biāo)準(zhǔn),教學(xué) 課件,教學(xué)內(nèi)容 改革與創(chuàng)新,1 先進(jìn)性：通過多種渠道獲得FLASH軟件應(yīng)用發(fā)展趨勢、流行趨勢等前沿最新、最快的資訊，并貫穿到教學(xué)內(nèi)容中。,最新資訊 最新需求,行業(yè)企業(yè)調(diào)研,兄弟院校討論交流,畢業(yè)生跟蹤 調(diào)查,專業(yè)刊物,教學(xué)內(nèi)容,2 職業(yè)化：教學(xué)內(nèi)容依據(jù)崗位的職業(yè)需求選取，教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化。 3 合理化、有序化,教學(xué)內(nèi)容 改革與創(chuàng)新,課程內(nèi)容由簡

5、單入門模塊開始，逐步過渡到綜合實訓(xùn)模塊。其中模塊一是基礎(chǔ)入門級項目，以老師講解為主，學(xué)生練習(xí)為輔；模塊二是基礎(chǔ)動畫模塊，要求學(xué)生掌握flash動畫制作基本技能，同時實現(xiàn)相關(guān)的項目，教師教授和學(xué)生實踐并重；模塊三是綜合實訓(xùn)項目，該模塊教學(xué)課時分配偏重于學(xué)生實訓(xùn)。三個模塊彼此之間相互聯(lián)系而又相對獨立，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生掌握平面動畫制作的技能，符合高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，因此課程內(nèi)容具合理有序。,課程設(shè)置,教學(xué)模式 教學(xué)方法 教學(xué)手段 保障條件,3 教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計 教學(xué)模式,教學(xué)設(shè)計 教學(xué)模式,項目驅(qū)動,項目分析 操作演示,學(xué)生實踐 體驗制作流程,學(xué)生實踐 完成項目,測試、評價 學(xué)生作品,教師總

6、結(jié),師生討論關(guān)鍵技術(shù) 教師補(bǔ)授,企業(yè)網(wǎng)上 平臺展示 優(yōu)秀作品,學(xué)生為主 技能為本 工學(xué)結(jié)合,教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法,1)采用項目導(dǎo)向，案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。 2)項目導(dǎo)入激勵法 在每個學(xué)習(xí)任務(wù)或項目教學(xué)過程的第一步，演示任務(wù)或項目的效果，激發(fā)學(xué)生對項目的制作興趣，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生主動參與項目制作的目的。 3)項目分析引導(dǎo)法 在項目效果預(yù)覽后，采用分析引導(dǎo)法來引導(dǎo)學(xué)生分析實現(xiàn)項目需要的操作技能，指引學(xué)生完成任務(wù)的操作步驟，明確設(shè)計開發(fā)的流程。 4)項目評價法 在完成項目環(huán)節(jié)中，教師對學(xué)生完成的作品進(jìn)行評價，以強(qiáng)化學(xué)生的質(zhì)量意識和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。,教學(xué)設(shè)計 教學(xué)手段,采用了廣播演示、多媒

7、體投影儀、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段。,教學(xué)設(shè)計 保障條件,本課程建設(shè)已經(jīng)形成一種專兼結(jié)合、具備良好雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的課程教學(xué)團(tuán)隊，還擁有一支由一線技術(shù)人員組成的技術(shù)指導(dǎo)支持團(tuán)隊。,教師隊伍,實訓(xùn)條件,校內(nèi)實訓(xùn)條件 多媒體技術(shù)實訓(xùn)室,教學(xué)設(shè)計 保障條件, 校外實訓(xùn)條件 靈思創(chuàng)意數(shù)字科技有限公司 致柔科技有限公司,4 教學(xué)組織與實施,組織實施 教學(xué)效果 考核方式,教學(xué)組織與實施 組織實施,項目開發(fā)系統(tǒng)化教學(xué)組織形式,工作項目,導(dǎo)入,解析,實施,評價,補(bǔ)授,教學(xué)組織與實施 教學(xué)效果,1.自我評價 該課程的教學(xué)團(tuán)隊集合大家的智慧，采用了先進(jìn)的教學(xué)方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也提升了教學(xué)團(tuán)隊的

8、教學(xué)和科研水平。在此基礎(chǔ)上，我們獲得了一項市級課題立項，取得了國家、省市級多個技能比賽的多個獎項，取得了良好的教學(xué)效果。 2.同行評價 同行普遍認(rèn)為，“平面動畫制作”課程改革思路清晰、目的明確，效果顯著。在課程內(nèi)容上能精心選擇與策劃，符合當(dāng)前高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和職業(yè)崗位對大學(xué)生的技能水平的基本要求。該課程的實踐教學(xué)依托學(xué)校多媒體機(jī)房，保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有特色，學(xué)有專長，教學(xué)效果顯著。該課程教學(xué)采用了先進(jìn)了教學(xué)方法手段，模塊化教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)方式在教學(xué)中的運用，理論很好地結(jié)合了實際，使學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所悟，提升了學(xué)生制作動畫的技能水平，為今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下了堅實的基

9、礎(chǔ)，教學(xué)效果良好。 。,3行業(yè)企業(yè)專家評價 靈思創(chuàng)意科技有限公司廬總認(rèn)為，平面動畫制作課程，教學(xué)內(nèi)容安排合理，與職業(yè)需求實際緊密結(jié)合，以學(xué)生應(yīng)用能力為主，教學(xué)效果好。 4學(xué)生評價： 收集了近幾年的學(xué)生教學(xué)信息反饋，歸納出學(xué)生教學(xué)評價： （1）教研室教師的教學(xué)水平得到了學(xué)生的普遍認(rèn)同。 （2）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加。該課程采用了多樣化的、符合學(xué)生認(rèn)知特點的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí) （3）從近幾年的教務(wù)系統(tǒng)的評價來看，學(xué)生的對該課程的滿意度較高，平均分超過90分以上。 5社會使用評價 承接FLASH動畫項目 豬八戒網(wǎng)上競聘FLASH項目 畢業(yè)生從事FLASH相關(guān)工作比率高

10、 國家、省市級職業(yè)技能比賽中獲得多個獎項。,教學(xué)組織與實施 考核方式,平時成績占期評成績60% 。平時成績由6次平時作業(yè)求均分計算得到。遲到1次平時成績扣2分，曠課1次平時成績扣5分。,期末作品占期評成績40%。,期末作品評價標(biāo)準(zhǔn),5 特色與創(chuàng)新,本課程的教學(xué)，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對地采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式，以完成一個個實際的任務(wù)或開發(fā)一個個項目為線索，按照具體制作任務(wù)或項目來設(shè)計組織教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容的理論知識與所做的任務(wù)結(jié)合起來，讓學(xué)生在制作的過程中，提出問題，分析問題、實踐檢驗自己解決問題，遇到難題可以向老師請教，通過學(xué)中做，做中學(xué)的方式，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，教學(xué)效果明顯，學(xué)生動手能力顯著提高，理論知識掌握也更牢固。,2 項目驅(qū)動教學(xué),1 模塊化教學(xué)