教師個(gè)人發(fā)展愿景規(guī)劃

1、2012年黨員學(xué)習(xí)愿景 個(gè)人情況姓名李興文年齡26教齡6學(xué)歷大專職稱小學(xué)一級(jí)任教學(xué)校老納完小個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)(1)熱愛教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。(2)有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新，具有一定的語(yǔ)文教學(xué)能力。(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。不足(1)工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒能全面把握，尤其是低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還要進(jìn)一步研究。(3)教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能

2、力還不強(qiáng)。 (4）工作中缺乏創(chuàng)新精神，不夠大膽。(5)文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。困惑在出色完成教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，怎樣才能教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。追求目標(biāo)（一）教學(xué)上1、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。2、以反思促發(fā)展。（二）學(xué)習(xí)上：理論學(xué)習(xí)：有計(jì)劃的學(xué)習(xí)理論書籍。學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課評(píng)點(diǎn)、研究性教學(xué)策略、教學(xué)的革命促使自己始終以先進(jìn)的理論，幫助轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教學(xué)。把現(xiàn)代化教育思想化為自己的觀念，教育教學(xué)的行動(dòng)與人格。拜師學(xué)習(xí)：虛心向老教師學(xué)習(xí)低、中年級(jí)課堂教學(xué)策略。各類進(jìn)修：積極參加各類進(jìn)修，努力提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)及教學(xué)素

3、養(yǎng)。政治思想的提高：構(gòu)建良好的群眾關(guān)系，讓大家以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，衡量自己，為黨的事業(yè)盡心盡力，做出貢獻(xiàn)。（三）課題研究上：在教育教學(xué)科研上，將圍繞學(xué)校的“促進(jìn)教師教學(xué)反思的校本環(huán)境研究”的課題，積極投入到科研活動(dòng)中去。希望能在“提高課堂有效性”的方面有所研究、有所收獲，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思、隨筆及論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法措施及途徑1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠

4、道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1) 認(rèn)真閱讀每月的小學(xué)語(yǔ)文教師和其他教育書籍，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。(2) 通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)年至少要在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)