pep小學英語六下教學計劃及進度安排

1、PEP六下小學英語教學計劃及進度安排 一、學情分析 本學期所教的五個班從整體上來講差不多。課堂紀律較好，但學習習慣不怎么好，每個班都有一部分人上課不聽講。有時候讓他們做課堂活動，有些學生就開始講話，做小動作。63和61兩個班能夠積極舉手回答問題的學生較多，64班少一些，還有些學生甚至很難開口說英語。 二、教材情況分析 本學期所學的教材是PEP六下，這套教材在三、四、五年級學習的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，對學生學習英語提出了更高的要求。它強調(diào)語言的靈活運用，重視雙向交流。 本冊教材分為六個單元，其中包括兩個復(fù)習單元。Unit 1 How tall are you ? Unit 2 Whats the m

2、atter ,Mike? Unit 3 Last weekend. Unit 4 My holiday. Recycle 1 Lets take a trip! Recycle 2 A farewell party. 前四個單元中每單元分為A、B、C三個部分，A、B部分要求掌握，C部分可以選學，其中Good to know 和Story time可以增加語言文化方面的知識。每個單元知識內(nèi)容的安排都是由易到難，從基礎(chǔ)到擴展以及語言的靈活應(yīng)用，讓學生可以使用所學的知識來討論他們感興趣的事情，表達他們的想法。 后兩個單元是綜合復(fù)習單元，可以檢測學生對前七冊課本的主要語言掌握的情況。 三、教學目標（教

3、學理念） 1、培養(yǎng)學生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、注重語言的靈活運用，使學生初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。 3、激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。 4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西文化，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 5、復(fù)習及鞏固36年級全八冊的知識點，對其中的單詞、句型、語法進行分類練習，然后整體掌握。 四、教學措施 1、課堂上多與學生互動，課后多與學生交流，讓學生愿意自主地加入到課堂教學中來。 2、盡量利用教具等方法把語言知識直觀地呈現(xiàn)在學生面前，激發(fā)他們學習英語的興趣和愛好。 3、把

4、所學知識和學生身邊的人和事聯(lián)系起來，讓他們能夠?qū)W以致用。 4、關(guān)注學生的學習動態(tài)，經(jīng)常在課內(nèi)外表揚和鼓勵學生，樹立和增強他們的自信心。五、教學進度根據(jù)本校學生實際情況，教學進度安排如下： 第一周：Revision第二周：Unit 1 period 1-2 機動第三周：Unit 1 period 3-5第四周：Unit 1 period 6 Unit 2 period 1機動第五周：Unit 2 period 2-4 第六周：Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1第七周：Unit 3 period 2-4第八周：Unit 3 period 5-6 機動第九周：Unit

5、 4 period 1-3第十周：Unit 4 period 4-6第十一周：Recycle 1 period 1-2 機動第十二周：Recycle 1 period 3-4 機動第十三周：Recycle 1 period 5-6 機動第十四周：Recycle 2 period 1-2 機動第十五周：Recycle 2 period 3-4 機動第十六周：Recycle 2 period 5-6 機動第十七周：Revision第十八周：Revision第十九周：ExaminationPEP五下小學英語教學計劃及進度安排一、教材分析:本冊教材共6個單元、2個復(fù)習單元。每個單元分“A、B、C”三個

6、部分，共12頁。復(fù)習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力；C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。二、生知識能力習慣態(tài)度分析五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重，口語能力較差，因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓(xùn)練。三、教學目的任務(wù)1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說

7、英語的習慣。2初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4能四會要求掌握所學句型。5能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。四、教學重點難點1重點：四會句型、單詞。在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。五、主要措施1根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。2在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。3活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。六、教學進度表安排單 元課時周Unit 1六課