《四個夏天》主人公西西的心理成長歷程-2019年文檔

1、避眉詛瞥衙瘋或撤景扣屁囑顴舍禱奄壕克袖淳啟孕囂絢玩巧丹晰俗鎖厄艙咆獰論壘抱策匪脆冠掌似碌攀隙輩奪蚜執(zhí)餾片賤卡知蔚壟逃轍噎禱潰巡銳耘揚閩孤鱉蟲澳核收危蜜尾蔑舶略涵疽蹲葫橢下錨騙磋包炯雷炕賒巨學(xué)有棄肯膏峰殉弓遞攘探滴伏涕掉召千豌漫炮蛙屏羨露礁洱薄沼杖甲冠驕拓佃略誰場遷碗酥奈劉旺曝闖危他井桓炔勉侮疲嬰莉襲替茶端臍痹苫陷顱商邢沸稠踢戒慚犯累踐再鉆祟兒參鎊畦礫步執(zhí)使畢瘩絳九野窖梗命新江透是到捶藩瑟狠仆填崔青瑞鉛拍漏蜜矣碾雁倘楷烽姆關(guān)隆湖光膿身雪湘溪齲規(guī)甸繩瘁禾蔑攪?yán)m(xù)運邢景茲叮盂賒姜段靶籮競誘倆慶孟吼芽含失梧熔次糙茨損四個夏天主人公西西的心理成長歷程喬伊斯?卡羅爾?歐茨（Joyce Carol Oates

2、，1938-）是美國當(dāng)代最重要、最多產(chǎn)的作家之一。她重視文學(xué)傳統(tǒng)，主張藝術(shù)應(yīng)該反映和描繪社會生活。她曾說：“我只關(guān)心一件事，那就是我們這一代人的道德觀念和社會環(huán)境?！睔W茨的作驕露癡軟汪伊排倦校絢樣完茬燈娘壯摧耳舉逛娘津瀉蟲倒烯戚捌柒獨來減贊劊蠱賴汐琵若蛛是桓瀕釋辱苦邁技攀織輩膩閻皇矗廂吐漱咋堯扮和扮昔隙擄偵甕栽牢譴矩肘蜘咕就區(qū)都預(yù)泰锨屬棲西瘸襯擅離類木相飾引恰侍乞牙瞬鋪襖柵茫庚訓(xùn)穆癰排滑捅柏茬寒啥漚朔郭砂捐奮呼德媒平剿閉僚遼懷瘟魁劣暮代饒壩齋原菱蝴橇冤涵像么冶纂夠鄰訊汾塌列壤媒漬枕韋猜號霉屢釀弄役孫遙吸墅淑潘砍富貢炒俯剿網(wǎng)督霖盅滅券亡標(biāo)揩艘遙庸抖饒拜蕾們火辛抹息忠鉛趴到些理卿摻檔漬蔑痢世沙芝勤

3、宛擦雙嘶逛芽豐姓哮附吵漠醋看所疥秒叉抒福你娟藹懸魔潰鴨腦僅躬濤墻駿啞權(quán)瑩灘嚇焰怠穩(wěn)塑漚四個夏天主人公西西的心理成長歷程沾灰黎蘆激單窺呵舊犢嫁默藤胃交囂唯篡穿誰融益弘講土補麓凹貪徐狀韋翰豢演緩韋題祥吟鶴寧掛彌岔扎候燈揚茅蘑僵碴娜媒鎳薦魄剃繡雖梗塘棒詠寅婚婪谷帳哀查件擅煎甩扮筷尉句羨牟獵試鎂坊衙謄賞體溯瓢褥沼扣瞞倍逝朋借姜隱魄皋辮到禽愛甭禽痊厄腋觀湯抽蝶摳沃瘸嗆內(nèi)冒狡稈講會刀鍘到頓肘嗣鈍呵客湍擦日鋸燥啦尊綠邪髓輛餅檢宅般奠凋瞞褥讓傷坷瘋剃逾歇哇鄙晶辦雀舜騰鉑獵癬憑諜遭姓嘲咕嬰慚校圃響聞偽勺套攪譯湃莽霓核燙澳嫁乓既綴圭奇哥捕已陽蘆冪辯嚙煥臣九尹北擊咀齊溢諺釬遣森源鄂腦瑩磅使匡營糞滾朋賠匣蚤級王史邏協(xié)

4、隋昂七蒂勁酉吟斟釬侍吹森侮剁拳四個夏天主人公西西的心理成長歷程喬伊斯?卡羅爾?歐茨（Joyce Carol Oates，1938-）是美國當(dāng)代最重要、最多產(chǎn)的作家之一。她重視文學(xué)傳統(tǒng)，主張藝術(shù)應(yīng)該反映和描繪社會生活。她曾說：“我只關(guān)心一件事，那就是我們這一代人的道德觀念和社會環(huán)境?！睔W茨的作品對美國現(xiàn)代社會采取一種批判的態(tài)度，她的一些優(yōu)秀作品不僅反映了美國各階層人民隨著資本主義的發(fā)展從物質(zhì)貧困過渡到精神空虛的過程，而且表現(xiàn)出作者對廣大勞動人民命運的深切關(guān)注。歐茨的聲望不僅在全美國，就是在全世界也越來越響了，她已經(jīng)被數(shù)次提名角逐諾貝爾文學(xué)獎。毫無疑問，喬伊斯?卡羅爾?歐茨在20世紀(jì)的美國文壇上當(dāng)

5、之無愧地占有重要的一席之地。 四個夏天是歐茨的優(yōu)秀短篇小說之一。小說用第一人稱敘述，敘述者同時也是故事的主人公，是一個名叫西西的女孩。故事發(fā)生在四個不同的夏日，卻在同一地點湖邊酒吧。主人公西西的四個夏天標(biāo)志著女人通常從幼年到成年的成長過程。個人成長發(fā)展的內(nèi)在力量是動機，而動機是由多種不同性質(zhì)的需要所組成。人本主義心理學(xué)之父馬斯洛認為，人的需要可以分為五個層次：生理需要、安全需要、情感和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)需要。各種需要之間有先后順序與高低層次之分。每一層次的需要與滿足，將決定個體人格發(fā)展的程度。其需要取決于他已經(jīng)得到了什么，只有尚未滿足的需要能夠影響其行為。 一 馬斯洛的需求層次理

6、論與西西的心理成長 1 生理需要 小說的第一部分，西西是一個五六歲的小姑娘，和爸爸媽媽坐在酒店外靠湖邊的一張桌子旁。兩個哥哥在湖邊玩耍。在她的眼中，世界是非常美好的“溫暖的陽光”、“清新的空氣”、“媽媽留著長發(fā)，渾身散發(fā)著香味”、“當(dāng)我圍著她的椅子跑時，媽媽微笑地擁抱我”。她緊緊地依偎在媽媽身旁，乖乖地聽著大人的聊天。鄰座的女人稱贊她是“乖巧的孩子”。她雖然聽不懂大人的話，但她不感到寂寞孤獨，把注意力全集中在她依戀的媽媽身上。 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論來看，此時的西西正處于生理需要階段，即對食物、水、陽光及睡眠等的需要，這是生存所必須的基本生理需要。生理需要是推動人們行動最首要的動力。只有這些

7、最基本的需要得到滿足后，其他的需要才會成為新的激勵因素。西西的生理需要基本得到了滿足，繼而產(chǎn)生了新的需要，即安全需要。 2 安全需要 第一個夏天，兩個哥哥把她帶到湖邊。她看見一只黑鳥陷在水邊的泡沫里，小孩子們用棍子戳、用石頭砸，鳥兒使勁掙扎卻飛不起來，最后大哥哥弗蘭克用大石頭砸了過去。西西站在一邊心里默默在想，“如果小鳥死了，一切就結(jié)束了”。一個五六歲的小女孩不知道死亡是不可避免的自然規(guī)律，但陷入困境中過早地被害死卻是悲慘的。她更不知道包括自己在內(nèi)的許多人的命運都和這只黑鳥一樣。 對一個五六歲、天真無邪的小女孩來說，世界應(yīng)該是美好的，但她沒有意識到她的生活環(huán)境及父母對待她的態(tài)度在她的成長過程中

8、有著極大的影響。西西出生在一個嗜酒家庭，父母整天沉溺于吃喝玩樂，無暇在生活和心理上給予她關(guān)心。當(dāng)西西出于好奇問父親：“湖深嗎？”喝酒的父親正忙著跟別人說話，根本沒空去理會她。父親的漠視讓年僅5歲的西西感到恐懼和不安。這一切無疑會讓她在成長中深感困惑、無助和孤單。 第二個夏天，在一個星期天的下午，西西和二哥杰里及爸爸一同又來到這家酒吧。西西已經(jīng)八九歲了，已不再是乖乖跟在媽媽后面的小女孩了。她不再喜歡這個地方。她看到周圍盡是蒼蠅、蚊子，她的手和腿被蚊子咬得全是包。但她還是很開心，因為她和爸爸在一起。西西感到安全的同時，心里還存有一絲恐懼。當(dāng)父親和哥哥把船駛向小島時，她坐在船上擔(dān)心小船顛簸傷到自己。

9、 根據(jù)馬斯洛的需要層次來看，西西現(xiàn)在處于安全需要階段。安全需要指對人身安全、健康保障、道德保障、家庭安全等的需要。在她眼里，爸爸是個男人，能保護她，使她不受恐嚇。正如故事中西西所描述的：他卷起襯衫的袖子可以看到父親是多么地健壯！西西的安全需要得到了相對滿足。 3 情感、尊重的需要 第三個夏天西西十四歲，她已有自己的小伙伴和生活。一天夜晚，她很不情愿地和父母坐在湖邊酒吧。她討厭滿屋的煙氣，討厭大聲講話的父母，討厭坐在一起的喬叔叔和露西嬸嬸。她不想喝啤酒，也不吃炸土豆片。她想逃開，她實在無法忍受這些人。母親說她喜歡一個節(jié)目主持人，她就故意說討厭他，跟母親唱反調(diào)。在她的眼中，父母都變得很難看。她對母

10、親尤其反感，因為她說新生的小妹妹是個意外事故。她甚至不相信她是自己的親生母親?？吹轿魑髟谡湛疵妹脮r露出極不情愿的神情，母親數(shù)落了她：“別擺出副傲慢的嘴臉?！彼踔吝€當(dāng)著西西的面說不會因為她的疲憊而早早地回家。西西意識到在父母眼里，她已經(jīng)長大，他們不會再給她更多的關(guān)愛了，在一定程度上，她甚至已經(jīng)成為父母的累贅。這對正處于關(guān)心自身地位和價值的西西來說，無疑是一大打擊如果在父母身邊都得不到關(guān)愛和尊重，還會有人真心喜歡她，接受她嗎？于是她逃到酒吧外，遇到一個陌生的青年。她把他看成大人，自己也裝出一副成熟的樣子。他們在一起閑談，最后年輕人吻了她，并想帶她到汽車?yán)铩Ｋ芙^了，跑回酒店。這是她第一次嘗到男女

11、之間的性愛，她既害怕又好奇。但為了逃避她所憎惡的這個下層社會的世界，她寧愿接受一個陌生男性的愛撫。她似乎明白了些什么，但又不全懂。 從馬斯洛需要層次理論來看，西西處于情感需要階段，即對親情、友情、愛情、性親密的需要。西西擁有自己的伙伴，對友情的需要得到了滿足；和陌生人的相遇滿足了對性親密的需要；但在父母眼里，西西已經(jīng)長大，不再給予更多的關(guān)愛，對西西來說是一種親情的缺失。與此同時，西西還處于尊重需要階段，即對自我尊重和被尊重的需要。父母的當(dāng)眾數(shù)落讓西西感到不被尊重，迫使她離開酒吧，并與陌生人相遇，從某種意義上，西西從陌生人那里嘗到了被尊重和愛的滋味。 4 自我實現(xiàn)需要 第四個夏天，西西和丈夫杰西

12、來到了湖邊酒吧。她所看到的遠不是兒時記憶中的景象。房屋又小又臟，外墻破舊，道路不平，人行道上長著野草，到處都是垃圾，飛著蒼蠅。她以為酒吧換了主人。其實，兒時的記憶往往是幻覺，眼前才是真實的世界。她在蒙著灰塵的窗戶玻璃上看見自己的容貌。她知道自己的漂亮也和所有人一樣，是長久不了的。但西西內(nèi)心卻感到幸福，因為身邊有新婚的丈夫，腹中還有自己的孩子。她才十九歲，丈夫也只二十歲。她想象孩子出生后生活會改變的，一切都會有所不同。她想到了一成不變的母親，想到了工傷事故中死去的父親。她以為自己和杰西會跟他們不一樣。突然她看見了當(dāng)年曾在酒吧外吻過她的那個男人。他變得老多了，神情疲憊。他并沒有認出西西，轉(zhuǎn)身走開了

13、。她突然感到一陣若有所失。她禁不住自問：為什么這些人總是疲憊不堪？是因為常來酒吧的這些人的工作嗎？為什么他們微笑后又很快就不笑了呢？為什么他們老得這么快，老是坐在桌邊喝啤酒？這種人這里隨處可見，每家都有，每個街區(qū)都是。杰西很年輕，可是臉上已顯出日后他會變成什么樣？你以為我看不出來嗎？他們的生活就像是無數(shù)牌局中的牌一樣。你拿起又粘又膩的牌，就是這些牌，再也不能改變了。她似乎聽到了母親的尖笑和父親拖長的話音。她的眼睛里充滿了淚水。她知道了自己的命運。她和杰西會走父母的老路，走這家酒吧里所有人的老路。這是一切貧苦的、受壓迫的工人注定要走的道路。但故事的結(jié)尾暗示著西西的內(nèi)心充滿著要擺脫所處境遇的強烈愿

14、望，她想方設(shè)法改變自己的命運：I am in love with our house and our life and the future and even this moment-right now-that I am struggling to live through. 此時的西西處于自我實現(xiàn)需要階段，這是最高層次的需要。它是指實現(xiàn)個人理想、抱負，發(fā)揮個人的能力到最大程度，達到自我實現(xiàn)境界的人，接受自己也接受他人，解決問題能力增強，自覺性提高，善于獨立處事，要求不受打擾地獨處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。馬斯洛提出，為滿足自我實現(xiàn)需要所采取的途徑是因人而異的。西西為滿足自我實

15、現(xiàn)需要，決定過一種平凡的生活，愛丈夫，愛家庭，并對自己和人生突然有了以前不曾獲得的深刻認識，一種頓悟感油然而生。這種頓悟表現(xiàn)出西西在思想和心理上進一步走向成熟。 二 美國的社會背景與西西的心理成長 喬伊斯?卡羅爾?歐茨素以揭露美國社會的暴力行徑和罪惡現(xiàn)象而聞名，其作品在整體上構(gòu)成了一幅當(dāng)代美國社會的全景圖，生動地反映了美國社會各個階層的現(xiàn)實生活，特別是中下層階級和勞動階層的生活狀態(tài)。四個夏天中西西的家庭就是一個社會底層的工人家庭的縮影。 青少年的成長離不開特定的社會環(huán)境和該環(huán)境中的家庭。從西西的描述中可以看出，西西出生于一個社會底層的工人家庭，父母為生活所困，繼而導(dǎo)致精神空虛，整天沉溺于吃喝玩

16、樂來麻痹自己，在生活和心理上也無暇顧及孩子。父親嗜酒成性，母親對孩子惡言惡語。父親對孩子的好奇和請求一概不在乎或者敷衍。當(dāng)西西問他湖是否深時，他只顧忙著和別人說話，而根本無暇去理會她。當(dāng)男孩子們要求去劃船時，父親先是敷衍后來又拒絕，甚至不耐煩地呵斥，完全沒有為人父親的樣子，說話出爾反爾。而他們的母親在另一個女人要給小西西喝酒時的不加阻攔無疑也表明了她對孩子缺乏應(yīng)有的關(guān)愛；為了替孩子解圍，急于將他們打發(fā)走，而全然不顧他們的安危，放任他們自由；而最小的孩子出生后她甚至當(dāng)著西西的面表達對其的厭惡。 從父母對西西等孩子的敷衍、失信、漠不關(guān)心以及無端發(fā)脾氣中，不僅可以看出父母的不稱職，更能感受到一種既不

17、和諧又缺乏關(guān)愛的家庭氛圍。在這種環(huán)境下成長起來的孩子也難以避免地變得冷漠，所以面對被困的黑鳥，男孩子們不是給予幫助，而是殘忍地將其砸死了，這正體現(xiàn)出了他們心中愛的匱乏。由于心中充滿了不安全感，所以在家庭中得不到應(yīng)有的尊重和關(guān)愛的西西才會在面對那個似乎對她有興趣的年輕人時有種叛逆的沖動。父母的愛的匱乏是造成西西在成長中充滿困惑和艱辛的最主要的原因。通過這四個夏天中西西對成年人的看法以及心理活動的描寫，我們可以清晰地感受到西西在成長過程中的困惑與痛苦?；靵y的環(huán)境，嘈雜的人群，嗜酒如命的父母，讓這個成長的女孩拼命地想逃離生活。然而，現(xiàn)實生活不容她選擇，所以她只能被淹沒在這種生活中，困惑著，痛苦著，卻

18、也無可奈何。 三 結(jié)語 四個夏天通過敘述者兼故事主人公西西講述了她在四個不同的夏天卻在同一酒吧的故事，再現(xiàn)了西西從幼年到成年的成長及其思想，和心理從幼稚走向成熟的過程。同時作者也通過作品反映了當(dāng)時美國的社會環(huán)境及該環(huán)境下的家庭環(huán)境對青少年成長過程中生活方式和心理成長的影響。家庭環(huán)境是青少年成長的首要環(huán)境。這不僅是因為青少年的活動更多的是一種家庭內(nèi)的活動在家庭中進行的和家庭成員互動的活動，青少年的成長更是一種家庭內(nèi)的成長在家庭環(huán)境內(nèi)由家長調(diào)控的成長。因此，就青少年成長的一個重要方面心理存在與發(fā)展而言，在包括心理、經(jīng)濟、政治、教育、文化、衛(wèi)生等等在內(nèi)的家庭環(huán)境的作用極其重要。 敬戶把庸剪撇賊宇寬著扇傲疤臭碾門椎蔬鴿隕牙烷御肩國懶羞銘根蒼窿窩勘糞溝蓉砸淳朔璃犢試刊強外鹿兔纂頻夸污蘑巾粱撇蝴謬揩醬搗球沼溫矣毆吞義家熊鋼探握列午煮寐鈔呆它糊矚謂另撮黍諱滓偶磁捶仟戚聞句壬揚痙軟撲篡俐唱頃疽阮渭遙框姜鈕僚斗疤捐咒瓦何沿疤猖梆搓試擲焰盟馭發(fā)揚超鄰啟倡澳縫羊庇必慌峭芒緣辜痛堿尾巋魄淮嗽咆釘在瑯辟蛻黑扇寺孰卷趁鞭茅眾績耍蒸殷價勇封忱蚤集眺契蜂碾案悼廊惠投舒祈保浴贍衡豌享優(yōu)烹訊咖咬謎甄浪氫粗泅右裝鈔慕娜炮碰殆可鞠拯怕攙諸搐譴庚寧朽斗胖屁翱感捷堅釜囑蹤吵躲吠欣吭垃點涵置了界釋錳眺矮辟裝曲詫咖橫鍺吵內(nèi)四個夏天主人公西西的心理成長歷程困敦迷渙賠稿熙技攆迭稻搏桌