《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì) 垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 本所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問(wèn)題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。 教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)品德與生活二年級(jí)上23垃圾分類 教學(xué)目的： 1 了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的

2、能力及環(huán)保意識(shí)。 2 通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 3 通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣 傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 4 通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。 2 認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。 3 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1 會(huì)垃圾分類的方法和必要性。 2 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入， 引發(fā)思考 1、看校園美景，談個(gè)人感受。 伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們一起走進(jìn)西苑小學(xué)！ 。 欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生 活和

3、學(xué)習(xí)是一非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。2、行為對(duì)比，引發(fā)思考 師：說(shuō)的非常好！想不想繼續(xù)看？生談此時(shí)的感受。 二、說(shuō)一說(shuō)，分一分 1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。 學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。 2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。 指名答。 3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。 從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用 的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。 指名1人板演,其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng), 通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾

4、種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。 小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的,我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。 三、垃圾的種類 1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。 通過(guò)綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙80千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得07噸二級(jí)貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼09噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染7%，減少97%的水污染和固體廢物。 列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃

5、圾回收利用的好處。 2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。 3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。 四、垃圾的處理方法 可回收垃圾的處理 主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。 不可回收垃圾處理 、填埋法： 填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾1XX噸，算一算每天的花費(fèi)是多打？ 計(jì)算。 通過(guò)計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解元的大小。 討論：花費(fèi)的錢元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。 2、焚燒法 焚燒是指把垃圾

6、送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。 我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。 有害垃圾的處理 主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。 五、生活中垃圾的處理 處理方式 在日常生活中，你是如何處理垃圾的？ 上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁?理垃圾的？”，形成對(duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。 垃圾分類的重要性 通過(guò)討論生活中垃圾分類的好處,總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。 垃圾分類的可行性 1、在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎? 知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為:既然實(shí)行垃圾分類有必要,那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類另外一

7、些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒(méi)有看到垃圾分類,就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能從而因出爭(zhēng)論 通過(guò)小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來(lái)的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的, 此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難 2、主要困難在哪? 可以讓同學(xué)猜測(cè)一下可能會(huì)有那些困難于是猜測(cè),所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查 六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式 如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教

8、師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。 學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。 七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全 師：通過(guò)今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下？ 師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開(kāi)始， 自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。 八：后延伸、撰寫(xiě)建議書(shū) 利用后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書(shū)信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。 生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。 垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 本所涉及的是環(huán)境保

9、護(hù)的教育問(wèn)題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。 教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)品德與生活二年級(jí)上23垃圾分類 教學(xué)目的： 1 了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。 2 通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培

10、養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 3 通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣 傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 4 通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。 2 認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。 3 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1 會(huì)垃圾分類的方法和必要性。 2 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入， 引發(fā)思考 1、看校園美景，談個(gè)人感受。 伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們一起走進(jìn)西苑小學(xué)！ 。 欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生 活和學(xué)習(xí)是一非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生

11、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。2、行為對(duì)比，引發(fā)思考 師：說(shuō)的非常好！想不想繼續(xù)看？生談此時(shí)的感受。 二、說(shuō)一說(shuō)，分一分 1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。 學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。 2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。 指名答。 3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。 從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用 的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。 指名1人板演,其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng), 通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。 小結(jié):我們能夠利用的垃圾

12、稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的,我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。 三、垃圾的種類 1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。 通過(guò)綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙80千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得07噸二級(jí)貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼09噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染7%，減少97%的水污染和固體廢物。 列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。 2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。 3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。 四、垃圾的處理方法 可回收垃圾的處理 主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。 不可回收