七年級(jí)生物下冊(cè) 14.2《保護(hù)生物圈是全人類(lèi)的共同義務(wù)》課件2 （新版）北師大版.ppt

1、第十四章 人在生物圈中的義務(wù),第2節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類(lèi)的共同義務(wù)（1課時(shí)）,教材分析：,本節(jié)主要內(nèi)容是適于人類(lèi)生存的空間及各種資源的有限性，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的負(fù)面影響的嚴(yán)重性，人類(lèi)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，科學(xué)地保護(hù)生物圈。 初中學(xué)生處在認(rèn)知的初級(jí)階段，發(fā)散性思維和對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的提煉能力還有待提高，特別對(duì)關(guān)系到人類(lèi)環(huán)境保護(hù)和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題還沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)深刻理解和認(rèn)識(shí)，所以通過(guò)實(shí)踐去感知，通過(guò)探究去認(rèn)識(shí)，通過(guò)反思去理解對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容非常重要。,教學(xué)目標(biāo)：,知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是人類(lèi)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，人類(lèi)有能力通過(guò)自己的努力保護(hù)好生物圈； 認(rèn)識(shí)生物圈中的各種資源的有限性；

2、 舉例說(shuō)出保護(hù)生物圈的基本方法。,教學(xué)目標(biāo)：,能力目標(biāo) 通過(guò)進(jìn)行調(diào)查、觀(guān)察，提高交流合作、分析綜合和解決問(wèn)題的能力； 利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，提高自主學(xué)習(xí)能力； 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能，分析和解決一些身邊的生物學(xué)問(wèn)題。,教學(xué)目標(biāo)：,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展對(duì)生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，參與環(huán)?；顒?dòng)，形成環(huán)保意識(shí)。,教學(xué)重點(diǎn)：,認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展對(duì)生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，形成環(huán)保意識(shí)。,教學(xué)難點(diǎn)：,認(rèn)識(shí)生物圈中各種資源的有限性,課前準(zhǔn)備：,保留上節(jié)課“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈影響”中有關(guān)的圖片和資料，以及人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)圖片和多媒體資料。 學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)人類(lèi)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的資料。

3、 學(xué)生提前做好本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況的調(diào)查。,教學(xué)設(shè)計(jì)：,由于學(xué)生對(duì)人與生物圈之間的關(guān)系缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此，組織好學(xué)生的收集資料、調(diào)查研究等活動(dòng)，是本節(jié)課實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要手段和形式。 將學(xué)生分為3個(gè)大組：1.學(xué)生以復(fù)習(xí)和展示的方式介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害；2.調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況，了解自然資源枯竭對(duì)人類(lèi)的影響；3.學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑收集人類(lèi)為改善環(huán)境所做努力的資料，并在課堂上交流。 學(xué)生在充分了解討論交流的基礎(chǔ)上每一個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，完成一個(gè)環(huán)保任務(wù)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)生物圈方面應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。,教學(xué)過(guò)程,探究活動(dòng)一人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物

4、圈造成的負(fù)面影響。,探究活動(dòng)二調(diào)查土地和水資源及其利用狀況,學(xué)生課前展開(kāi)對(duì)本地區(qū)土地和水資源及利用情況的調(diào)查，制作版面和課件并在課堂上展示給大家。,探究活動(dòng)三人類(lèi)有能力并且正在努力保護(hù)好生物圈,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他途徑收集有關(guān)人類(lèi)保護(hù)生物圈的措施和手段，特別是中國(guó)政府在保護(hù)環(huán)境中采取的措施以及在國(guó)際上發(fā)揮的積極作用。制作圖片或課件在課堂上展示給大家。,拓展實(shí)踐建立環(huán)保行動(dòng)組，實(shí)施環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃,以小組為單位，建立環(huán)保行動(dòng)小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況討論并設(shè)計(jì)一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并提交給全班學(xué)生論證計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。根據(jù)大家的意見(jiàn)進(jìn)行修改并在課下實(shí)施。,板書(shū)提要：,第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類(lèi)應(yīng)盡的義務(wù) 保護(hù)生物圈刻不容緩 第一小組任務(wù)：整理和展示人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的負(fù)面影響。 第二小組任務(wù)：調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況。 人類(lèi)能夠保護(hù)