精編先進班集體事跡材料 先進班級事跡材料范文

1、先進班集體事跡材料 先進班級事跡材料范文精品文檔，僅供參考先進班集體事跡材料 先進班級事跡材料范文事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。下面是本站為大家?guī)淼南冗M班集體事跡材料，希望能幫助到大家! 先進班集體事跡材料 雖然知道六年級下學期是一個非常重要的時期，可是等到真正度過了才知道這一學期是多么的關(guān)鍵和重要。本學期我做了如下工作。 加強學生的文明行為習慣和安全教育。 因為要面臨畢業(yè)，一些學生就很浮躁。為了防止意外事件的發(fā)生，每天早晨不管是不是我的早讀，我都堅持7點20之前到校，檢查班級的衛(wèi)生，看看學生的到校

2、情況，及時發(fā)現(xiàn)并制止學生的各種不良行為。平時，我會抓住機會給學生讀讀書上的一些有關(guān)學生心理健康的例子，說說發(fā)生在我們身邊的打架事件，告訴他們?nèi)绻龅搅诉@種情況，應(yīng)該先冷靜下來，然后再告訴老師，要相信老師會幫你們解決。而不是怒氣沖沖的去找別人算賬。在我的引導(dǎo)下，慢慢的，有一些學生在出了問題后能夠主動找我解決，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生，也讓老師和同學們的關(guān)系更進了一步。 端正學習態(tài)度，給后進生更多的幫助。 六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。本學期我經(jīng)常向同學們滲透這學期的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性。我們班后進生不是太多，而且基本上是懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確

3、立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。平時上課時，也是對他們特別的照顧，又不會的題給他們多講幾遍。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。爭取不讓任何一個人掉隊。 勤于用自己的雙手給學生做出示范。 在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生 耳濡目染 。我們的教室雖小，卻有將近七十名學生。如果打掃不干凈的話，很容易使空氣污濁，學生們也沒有一個好的學習環(huán)境。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍

4、，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的 衛(wèi)生角 。慢慢的，學生們也是看到紙屑就隨手撿起，也沒有人亂扔垃圾了。尤其是當衛(wèi)生檢查員來到我們班時，學生們就不約而同的低頭看看自己的腳邊干不干凈。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。我們班也多次得到衛(wèi)生紅旗，增強了班級凝聚力。 最后，我要感謝我們辦公室里的所有老師，是你們無私的幫助，才讓我有了自信，才能把班級管理好。 先進班集體事跡材料 我們班是一個擁有28名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都在發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個集體增光添彩。 一、樹立良好的班風學風 良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提優(yōu)秀班集體先進事跡材料范文。一個班集

5、體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出班級是我家，建設(shè)靠大家的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。 一個班級的班風建設(shè)好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。 二、培養(yǎng)

6、優(yōu)秀班干部 班集體是每個學生學習成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關(guān)鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，因此，我在班干部培養(yǎng)和班集體形成有以下做法。 1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好班級先進集體事跡，在很大程度上離不開班干部的協(xié)助，因而，對班干部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到心中有數(shù)。因此，我每接一個新班，對班干部的人選，要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己，在同學中有一定威信，能獨立思考，對工作責任心強，既能團結(jié)同學，又能大膽管理，在同學中有一定

7、號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去，根據(jù)學生各自的特點、特長給予相應(yīng)的職責和任務(wù)，讓他們盡早與全班同學融為一體，積極大膽、熱情地開展工作，早日形成良好的班集體。 2、悉心培養(yǎng)。一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養(yǎng)，只有通過班主任的精心培養(yǎng)，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，即教給處理問題的方法，又培養(yǎng)嚴謹、務(wù)實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。 班干部要很好的管理好班級，再一個重要的環(huán)節(jié)就是建立威信，成為典型。樹立班干部威信，應(yīng)從多處下手，要教育他們密切聯(lián)系同學，平等待人，學會

8、關(guān)心同學，為同學服務(wù)，要建立起互相信任、互相尊重的和諧班集體。 3、大膽使用。班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班集體也就逐步形成，這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走，但是，只要多想點子、多找辦法，良好班集體的形成也是指日可待的。 三、注重班級文化建設(shè) 很多工作出色的班主任，不難發(fā)現(xiàn)一個共同點：都十分注重班級文化建設(shè)，都把構(gòu)建好班級文化建設(shè)當作管理班級的重要法寶之一。那么什么是班級文化呢?班級文化是指班級成員在班主任引

9、導(dǎo)下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。加強班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要舉措。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。 1、創(chuàng)設(shè)班級文化的氛圍 日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班隊會，我們探討了文明班集體先進事跡許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力;而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結(jié)。教室里的板報上展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報，名人格言等，學生置身于美的環(huán)境中，

10、不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。班主任是一個班集體的領(lǐng)頭雁，他的個性、能力、知識層面、工作作風、教學熱情無不影響班級文化的建設(shè)質(zhì)量，因而要創(chuàng)建有特色的班級文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。一個具備多方面素質(zhì)的班主任，建立起班級文化既會得心應(yīng)手，又會生動活潑，豐富多彩。充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。 2、確立班級目標，向目標攀登 班級目標包括學習、紀律、道德、班風等目標。一個善于抓班級管理的班主任十有八九和學生一起制定了班訓，班訓就是班級管理

11、的總目標。如以團結(jié)、進取、勤學、樂思作為班訓，就要指引全班同學刻苦努力，向更高、更遠的目標沖刺;如以團結(jié)、互助、勤奮、向上作為班訓，就會形成具有活力，又有凝聚的班集體。這些目標都可以用標語的形式寫出來，或張?zhí)诮淌业男涯课恢?，或作為學生的座右銘張貼在學生的課桌上。 3、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。 教室是學生學習的主要場所，因此教室的布置就成了班級文化建設(shè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學生求知;辦黑板報一展學生之長，增設(shè)讀書一角，營造讀書氛圍。教室正前方的大黑板上，留一片文壇漫步，一首小詩，一句名言，也將帶給學生思想、文學等方面的陶冶，日積月累，受益無窮。我在教室左

12、側(cè)還設(shè)立文化長廊，學生在這可以充分展示其才能，使其作為班級面向?qū)W校的一個窗口。無論你有多么煩惱，多么疲憊，只要一走進這樣的教室，你就會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么。 先進班集體事跡材料 咦?這個班上課怎么沒有老師?哦，原來了學生在進行課本劇表演，老師把講臺讓給了孩子們，自己在下面津津有味的觀看呢!這樣民主平等的教學每天都在繼續(xù)。 你也許會好奇，這是哪個班呢?讓我告訴你吧，這就是亳州市譙城區(qū)譙東鎮(zhèn)中心小學六(2)班，一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。我，張曉杏，就是這個班的班主任。 團結(jié)、進取、守紀、創(chuàng)新是我們班的特點。無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有

13、色;無論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得;無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們蓬勃向上的精神面貌和良好的自我管理能力。每當有老師告訴我我最喜歡到你們班上課了，你教的學生就是不一樣時，我心里就像喝了蜜一樣甜。還有什么褒獎更能證明你所有的努力和付出都值得呢? 生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們六(2)班就是一個充滿愛意的集體。師生關(guān)系融洽，同學之間和諧友愛，讓人如沐春風。 自從參加工作以來，我就一直擔任班主任工作。在和孩子們的朝夕相處中，我更加熱愛教學工作，熱愛班主任工作，并悟出了些許班級管理方面的經(jīng)驗。

14、首先，我打心底愛這些孩子們，甚至于勝過自己的孩子。不是么?為了教好幾十位孩子，我常常忽略了自己的孩子。班級里的孩子在我的教導(dǎo)下，活潑向上，多才多藝，而自己的孩子成績卻并不理想。很多時候，為了工作，我連家都不顧，可以說，在學校，我是一個合格的好老師;在家里，我卻算不上一個好母親。 再次，我把教育當做事業(yè)來做。人，總要有所追求。教育就是我的追求，努力做一位優(yōu)秀教師是我的目標和畢生的追求。為了做好老師，我努力充電，從不是師范院校畢業(yè)的中專生，到教育類的大專生、本科生，雖說我的經(jīng)濟很拮據(jù)，可對于學習我毫不吝嗇，舍得投資。越是看書，越覺得自己知道得太少了。每次出去學習，我總是虛心求教，博采眾家之長，回來

15、結(jié)合自身優(yōu)勢，用在教育教學之中，取得良好的效果。 第三，教會學生先學做人，再學做事。來到中心小學，我接手的是一個學習、紀律都欠缺的班級。首先，我從思想上抓教育。教師的職責就是教書育人，育人其實應(yīng)該放在第一位。一個學生，你可以學習不好，但一定要做一個好人。首先我和同學們商定了幾條班規(guī)，頭一條就是要求學生先學做人。其身正，不令則行，讓學生做到的，老師首先做到，還有一點是我支持正義，支持弱者，有效的遏制了班級里搗亂分子的不良影響，讓那些長期受欺負的同學揚眉吐氣，端正了班風。 第四，用民主、平等的理念管理學生。學生是學習的主體，是班級的主人，我沒有把自己定位為高高在上的老師，而是真心和孩子們做朋友，下

16、課了和他們一起玩，一起樂;課堂上我們一起學習，一起討論。很多事，我都征求同學們的意見，真正把民主落到實處。事實看來，我班的學生純真、大膽，敢于發(fā)表不同意見，敢于質(zhì)疑權(quán)威，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 第五，不讓一個學生掉隊。班級里總會有優(yōu)等生、后進生。我從來不放棄那些需要幫助的后進生，總是苦口婆心的找他們談話，表揚他們的一點點進步，樹立后進生的自信心。我們班的夏光威同學，全校有名的調(diào)皮學生，三天兩頭有人告他的狀。在我的教導(dǎo)下，上課不再搗亂，不在欺負人，有時候還很認真的讀書呢。我看在眼里，喜在心頭。 第六，因材施教、循循善誘的教學方法。俗話說，五個手指頭還不一般長呢，學生是有個性差異的，他們的長處也

17、各不相同。有的歌唱的好，有的善于表演，有的腦筋靈活，有的善于繪畫，有的身體強壯我充分發(fā)揮學生們的特長，讓他們各盡所能，自由成長。 第七，創(chuàng)建積極向上、合作競爭的班風學風。良好的班風是搞好學習的基礎(chǔ)。講文明、有禮貌、守紀律、團結(jié)友愛的班風在陽光般的愛中逐漸形成和穩(wěn)定了下來，大多數(shù)同學都能守紀愛學，即使有個別后進生想搗亂，環(huán)境也不允許，日子久了，后進生在良好的學習環(huán)境中，也能有好的轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)在的社會競爭很激烈，但是現(xiàn)在的社會更需要合作。讓學生正確處理競爭與合作的關(guān)系，懂得與人相處，才能更好的成長。在學習和游戲中，我有意識的讓學生學會合作，學會競爭，為將來更好的融入社會打好基礎(chǔ)。 可以說，愛字始終貫穿于我的教學中，執(zhí)行在我的班級管理中。沒有愛，就沒有教育。來看看用愛澆灌的成果吧昔日的差班變