1.2感受地球運動.pptx

1、感 受 地 球 的 運 動,柏樹溝九年制學校 成曉琴,地球在宇宙中的運動分哪幾種？,自 轉 公 轉,思考,學習目標,掌握地球自轉的基本特點及產生的地理現象。 掌握地球公轉的基本特點及產生的地理現象。,自主學習（一）,閱讀教材P12，并觀察地球自轉圖理解地球自轉的基本特點，并歸納填表。,地球 運動,圍繞 中心,方向,周期,產生的地理現象,自轉,地軸,自西 向東,一天/24小時,晝夜交替,想一想,在北極上空看地球自轉的方向是怎樣的？在南極上空呢？,（北逆南順）,下列圖形中，哪些正確表示了地球的自轉？,小練習,想一想,有,因為地球是一個不透明的球體，本身不發(fā)光，靠太陽的照射。,如果地球不自轉有沒有晝

2、夜？ 為什么？,太 陽 光,晝半球,夜半球,晨昏圈,（晨線、昏線）,昏線,在同一時刻小麗和姨媽互 致候時為什么 會有時間差異?,地球自轉可以產生時間的差異,北京,美國,自主學習（二）,閱讀教材P13-15，并觀察地球公轉示意圖，理解地球公轉的基本特點，并歸納填表。,地球 運動,圍繞 中心,方向,周期,產生的地理 現象,公轉,太陽,自西 向東,一年/365天,四季變化,學習目標,理解地球公轉產生四季更替 及晝夜長短的變化。,地球公轉運動的兩個顯著 特點是什么？,一、地球是傾斜著身子 圍繞太陽公轉，地軸與 公轉軌道的面成66.5的 傾角。,二、地軸傾斜的方向始終 保持不變，地軸的北端總 是指向北極

3、星附近。,思考,黃道面,北極星,夏至日的太陽照射情況,這天，太陽直射 北半球晝 夜 ，北極圈以內出現 現象。,南半球則晝 夜 ，南極圈內出現 現象。,想一想,冬至日會是什么 情形？春秋分日 又會是什么情形？,北回歸線(23.5N)，,最長,最短，,極晝,最短，,最長，,極夜，,3月21日,6月22日,9月23日,12月22日,赤道,赤道,北回歸線,南回歸線,晝夜平分,晝夜平分,晝長夜短,晝短夜長,白晝變長,白晝最長,白晝變短,白晝變短,白晝最短,白晝變長,極晝,極夜,極夜,極晝,時間,太陽的直射點,晝夜長短,晝夜變化,北半球二分二至圖,（北半球）晝夜長短、季節(jié)情況,太陽直射點的位置及緯度,日期

4、,節(jié)氣,春分,夏至,秋分,冬至,9月23日前后,3月21日前后,6月22日前后,12月22日前后,赤道（0緯線 ）,赤道 （ 0緯線）,南回歸線 （23.5S ）,晝夜等長 春季,晝最長夜最短 夏季,晝最短夜最長 冬季,晝夜等長 秋季,歸納填表（課本P16圖上所得1）,（赤道）,（春分日和秋分日）,北回歸線 （23.5 N）,想一想,假設地軸與公轉軌道平面之間沒有66.5的傾角，而是垂直的，在地球公轉時會產生四季變化嗎？,1、關于地球自轉和公轉的說法正確的是： A、轉動圍繞的中心相同。 B、自轉產生晝夜長短的變化，公轉產生晝夜交替 的變化。 C、轉動的方向相同，都是自西向東。 D、自轉和公轉分

5、開單獨進行。 2、 將地球自轉和公轉所產生的地理現象用直線 連接起來。 A.晝夜交替 地球自轉 B.晝夜長短的變化 地球公轉 C.日月星辰東升西落 D.四季變化,課堂反饋,學習目標,理解地球公轉產生五帶劃分，記住五帶的界線、特點。,太陽照射與地面熱量之間的關系,直射地區(qū)獲得的太陽熱量多,斜射地區(qū)獲得的太陽熱量少,太陽高度角=900,太陽高度角900,自主學習,閱讀教材P17-18，并觀察圖1.19地球上的五帶圖，理解五帶的劃分、界線、特點等。,赤 道,00,66.50N,66.50S,北 極 圈,南 極 圈,900N,900S,熱 帶,北溫帶,南溫帶,北寒帶,南寒帶,有太陽直射現象,既無太陽直射 又無極晝極夜現象,既無太陽直射 又無極晝極夜現象,有極晝極夜現象,有極晝極夜現象,終年炎熱,四季分明,終年嚴寒,四季分明,終年嚴寒,天文特征,氣候特征,23.50N,23.50S,北 回 歸 線,南 回 歸 線,地球自轉與公轉的比較,地球繞地軸不停的旋轉， 叫做地球自轉,自西向東,地軸,太陽,地球（ ）圍繞太陽不停地運轉，叫做地球公轉,自西向東,一天（24小時）,一年（365天）,地軸傾斜,晝夜交替（時間差異）,四季變化（五帶劃分） 晝夜長短的變化,小結,四季的形成,獲熱適中,獲熱最多,獲熱適中,獲熱最少,溫帶地區(qū)最明顯,3、4、5 月,6、7、8 月,9、10、11 月,12、1、2