五年級《生命安全教育》全冊教案-

1、五 年 級地方課教案（生命安全教育） 第一單元、生命之樹                  第1課  滋養(yǎng)生命之樹一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。2、懂得挑食不利身體成長。(二)行為技能訓(xùn)練1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。二、教學(xué)重點(diǎn)知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。三、教學(xué)難點(diǎn)了解人體必需的七

2、大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。四、教學(xué)方法講授法 合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入1、觀看一段美食視頻。2、同學(xué)們在享受美食的時(shí)候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？（板書課題）3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。(二)讀議平安故事1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無測時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵

3、們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢？3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會(huì)枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢慣。（四）誦讀平安歌謠1、七種營養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。七、演練設(shè)計(jì)1、做一做。對照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫這份三餐營養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。2、演一演。這項(xiàng)活動(dòng)留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體

4、的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。3、查一查?；丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。平安廣角。讓學(xué)生了解日常食物能提供什么樣的營養(yǎng)物質(zhì)，為下一課學(xué)習(xí)做好知識儲備。第2課 吃出健康來一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、懂得在日常飲食中確保營養(yǎng)全面均衡對健康成長的重要性。2、從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練1、了解中國居民平衡膳食寶塔，懂得膳食全面均衡的常識。2、了解只有不挑食，合理飲食，才能吃出健康來。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、知道挑食導(dǎo)致營養(yǎng)不良。2、知道營養(yǎng)不良不利身體成長、不利健康等后果。二、教學(xué)重點(diǎn)懂得挑

5、食不利健康成長，學(xué)會(huì)科學(xué)合理膳食。三、教學(xué)難點(diǎn)了解中國居民平衡膳食寶塔，吃出健康來。四、教學(xué)方法講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備中國居民膳食均衡寶塔圖。六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入1、上課前，我想采訪我們班上的幾位同學(xué)。（采訪一胖同學(xué)）請問你平時(shí)喜歡吃什么，不喜歡吃什么？（采訪一位瘦同學(xué)）請問你吃飯?zhí)羰硢?？你最不喜歡吃的是什么？2、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人體必需的七大營養(yǎng)素在不同的食物里，挑食就會(huì)導(dǎo)致我們身體缺乏某些營養(yǎng)素。剛才我采訪了兩位同學(xué)，大家應(yīng)該明白挑食會(huì)給我們帶來怎樣不良的后果了吧？同學(xué)們也可以反思一下，自己有沒有挑食的習(xí)慣？(二)讀議平安故事1、今天我們

6、來認(rèn)識兩位因?yàn)樘羰辰o自己帶來苦惱的同學(xué)。（學(xué)生自由讀故事）2、圓圓和豆豆為什么苦惱？他們以后該怎么辦呢？3、讀了這個(gè)故事，有些挑食的同學(xué)可能也意識到自己的不對了，那么挑食到底有什么危害呢，我們該如何飲食才能保證營養(yǎng)全面呢？請同學(xué)們自己讀一讀平安指南，看看挑食到底會(huì)有什么危害？（學(xué)生自由讀指南）2、學(xué)生交流，了解挑食會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)不良及帶來的不良后果。3、怎樣飲食才能讓我們均衡地吸收不同食物中的營養(yǎng)呢？這里有張圖（出示圖片），是營養(yǎng)學(xué)家針對我們中國人的體質(zhì)為我們設(shè)計(jì)的膳食寶塔。同學(xué)們仔細(xì)觀察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁邊相應(yīng)的克數(shù)，你能看明白這張圖嗎？4、學(xué)生交流

7、，引導(dǎo)學(xué)生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物適量吃，塔尖的食物要少吃。為了自身的健康，要多吃對自己有好處的食物。5、同學(xué)們，一張膳食寶塔圖，告訴我們科學(xué)健康的飲食標(biāo)準(zhǔn)，只要我們不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們一定能吃出一個(gè)健康的身體。（四）誦讀平安歌謠1、同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)科學(xué)飲食了嗎？誰來給我們說說？2、把剛才大家的發(fā)言概括一下，就是這首平安歌謠了。相信大家一定會(huì)很快記住這首歌謠的。（學(xué)生自己讀背）七、演練設(shè)計(jì)1、演一演。早餐時(shí)，有同學(xué)不喜歡吃包子、喝菜湯，就悄悄地把包子扔了，把菜湯倒了，如果你是值日生，發(fā)現(xiàn)這種情況，你會(huì)怎樣勸告這些同學(xué)？（請一、兩個(gè)同學(xué)上來表演）2、做一做。

8、請你們運(yùn)用自己學(xué)到的營養(yǎng)學(xué)知識，和爸爸媽媽一起制訂一份家庭晚餐食譜，然后填寫在這張表格上。下節(jié)課，大家把食譜表帶來，我們一起來評一評，看看誰是營養(yǎng)小能手。八、平安廣角學(xué)生自己閱讀了解世界衛(wèi)生組織推薦的食物，養(yǎng)成多吃這些有益健康的食物的習(xí)慣。同時(shí)，閱讀多食之害的選文，知道飲食要節(jié)制的養(yǎng)身之道。第3課  男孩女孩一樣棒一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短.互相幫助，互相配合，共同成長。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間平等的重要性。(二)行為技能訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、懂得男女是平等的。2、男孩能干的事情女孩也能干。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男

9、孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢，只有優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能使自己更出色。四、教學(xué)方法PPT多媒體展示 小組討論 講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備1、男生圍繞觀點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。2、準(zhǔn)備張衡發(fā)明地動(dòng)儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)木蘭從軍穆桂英掛帥等視頻片段。六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？2、師：請男生說一說，你們在學(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢？再請女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢？3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛

10、；男孩灑脫，女孩細(xì)膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢，男孩女孩一樣好。（板書課題）(二)感悟平安故事1、生閱讀平安故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭論什么？爭論的結(jié)果是怎樣的？張老師對他們說了什么？你覺得張老師的話對嗎？2、學(xué)生交流這幾個(gè)問題。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來說）1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要；看插圖，說說圖上畫了什么？；討論：你知道了什么？；2、播放張衡發(fā)明地動(dòng)儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)；播放視頻張衡發(fā)明地動(dòng)儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技；小組交流：你了解了什么？；3、播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻，引導(dǎo)學(xué)生；播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻；交流：你明白了什么1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂

11、得男生女生各有各的優(yōu)勢，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步?？床鍒D，說說圖上畫了什么？討論：你知道了什么？2、播放張衡發(fā)明地動(dòng)儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。播放視頻張衡發(fā)明地動(dòng)儀黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)小組交流：你了解了什么？3、播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。播放木蘭從軍穆桂英掛帥視頻。交流：你明白了什么？4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。

12、（用課前搜集的資料表述）圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）6、了解“好”構(gòu)字原理PPT出示“好”字，說說“好”的結(jié)構(gòu)。小組討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？交流：你懂得了什么？（四）齊唱平安歌謠1、學(xué)生先熟讀。2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。七、演練設(shè)計(jì)1、想一想。PPT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。思考：漫畫講述了一個(gè)什么故事？交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對嗎？你覺得哪兒做的對，哪兒做的不對？討論：你會(huì)對他們說些什么？2、說一說。生活中和同學(xué)們交往，你們合作做過哪些事情？請把你的故事講給大家聽。講故事交流。（3個(gè)）四人為一小組，討論交流

13、：女生有什么優(yōu)勢？男生有什么優(yōu)勢？3、唱一唱。同學(xué)們看過家有兒女這部電視劇嗎？讓我們一起學(xué)唱陽光男孩陽光女孩這首主題曲吧！PPT播放音樂視頻，學(xué)生跟唱。八、拓展廣角1、講述中國重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡單了解。2、閱讀女子宜求學(xué)，用自己的話說說女子宜求學(xué)的意義。3、講述女子宜求學(xué)的背景資料。第4課  人的生命無貴賤一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、培養(yǎng)人與人之間互相平等、互相尊重的意識。2、關(guān)愛弱勢群體。(二)行為技能訓(xùn)練 ，不狂妄自大，也不妄自菲薄。2、學(xué)習(xí)尊重他人，正確對待他人，尤其是弱勢群體。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、知道人生而平等，生命無貴賤。2、了解弱勢群體生活的艱辛，懂得尊重

14、、關(guān)愛他們。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道每個(gè)人的生命是平等的，沒有貴賤之分。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活中懂得尊重他人，關(guān)愛弱勢群體。四、教學(xué)方法質(zhì)疑問難法 講授法 合作探究法 情境體驗(yàn)法 表演法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備關(guān)于生命平等、尊重生命等故事或事例。六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入1、讀課題，你有何疑問？有何想法？2、讓學(xué)生讀引言，了解本課內(nèi)容。3、是的，每個(gè)人降臨于這個(gè)世界上，都是上天的眷顧，生命都是珍貴的，沒有高低貴賤之分。(二)讀議平安故事1、蘋果公司總裁先生喬布斯被查出胰腺癌導(dǎo)致肝功能衰竭，為了挽救他的生命，必須馬上進(jìn)行肝移植可是，要進(jìn)行肝移植的病人很多，如果排到喬布斯至少需要6個(gè)星期的時(shí)間。試想一

15、下，如果你是喬布斯，你會(huì)怎樣做？你是喬布斯的親人，你會(huì)怎么做？你是院長，你會(huì)怎樣做？你是那個(gè)提供肝源的機(jī)構(gòu)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生自由發(fā)言）2、那么院長和喬布斯是怎樣做的呢？咱們一起來讀讀平安故事吧。（學(xué)生自由讀故事，然后交流他們的做法。）3、從院長和喬布斯的做法上，你受到什么啟發(fā)？理解生命平等。什么是人格？你能聯(lián)系實(shí)際說說什么叫人格平等？什么叫法律面前人人平等嗎？（學(xué)生交流后，老師也用一兩個(gè)故事或事例來詮釋人格平等和法律面前人人平等的含義。）2、學(xué)會(huì)尊重生命。我們都學(xué)過丑小鴨的童話故事，試想一下，如果鴨媽媽和那些小鴨們知道丑小鴨是一只白天鵝時(shí)，還會(huì)那樣對它嗎？在你身邊有這樣的故事嗎？3、關(guān)愛弱勢

16、群體。讀了指南，我們了解了弱勢群體都有哪些人，那你們知道有哪些法律、法規(guī)是維護(hù)他們的合法權(quán)益的嗎？（簡單介紹一些相關(guān)法律、法規(guī)。）今后你打算怎么去關(guān)心、幫助他們呢？4、每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體，有做人的尊嚴(yán)，也受到法律的保護(hù)，當(dāng)然如果犯了法，也將會(huì)受到法律的制裁。所以我們應(yīng)該愛自己，重他人，尤其面對一些弱勢群體，更要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他們，讓這個(gè)社會(huì)變成一個(gè)和諧、溫暖的大家庭。（四）誦讀平安歌謠1、學(xué)生齊讀歌謠。2、“不卑不亢不虛妄”是什么意思？你知道該怎樣做到嗎？3、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會(huì)這首歌謠？七、平安演練及建議1、演一演。讀文中的場景，想一想：作為家長該怎樣做才能給自

17、己的孩子樹立一個(gè)尊重他人的表率？指名一兩個(gè)同學(xué)演一演，同學(xué)之間評一評 ：斯斯爸爸這樣教育斯斯對不對？2、說一說。讀案例，你覺得這兩個(gè)同學(xué)做得對嗎為什么？如果你是那個(gè)被同學(xué)稱為“門栓”的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？3、寫一寫。讓學(xué)生上臺來體驗(yàn)盲人走路，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。同學(xué)們，我們以后該怎樣對待這些弱勢群體？請將自己的打算寫下來。八、平安廣角請同學(xué)們自由閱讀這兩個(gè)故事，然后交流自己的讀后感。第二單元、安全出行有規(guī)章第5課  超載校車我不坐一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、面對超載校車怎樣做出抉擇。 2、對安全乘車有正確的認(rèn)識。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會(huì)識別超載校車。 2、碰到超載校車應(yīng)主動(dòng)換乘

18、他車。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、能準(zhǔn)確判別校車是否超載。 2、知道超載校車會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果。二、教學(xué)重點(diǎn)面對超載校車怎樣做到不坐。三、教學(xué)難點(diǎn)對乘坐超載校車的危害的認(rèn)識及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)方法講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。生：課前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)校車。六、教學(xué)過程(一)課前談話，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，從上學(xué)以來，你們坐過校車嗎？坐校車時(shí)是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬兀浚▽W(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男＼?，我們怎樣做呢？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：超載校車我不坐）(二)讀

19、議平安故事病房里，小學(xué)五年級的明明在前幾天發(fā)生的一場車禍中受傷，剛動(dòng)完腿骨手術(shù)，正在痛哭。那天，媽媽送明明去坐校車上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)面包車?yán)镆呀?jīng)塞滿了學(xué)生。她猶豫了一下，但想到上班時(shí)間快到了，還是將明明塞進(jìn)了超載的校車。當(dāng)校車行至一處彎道口時(shí)，突然駛過來一輛貨車，校車司機(jī)為了避開貨車，猛地把方向盤一打，因車上人太多，重心不穩(wěn)，發(fā)生側(cè)翻。后經(jīng)警方證實(shí)，該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車，而是用面包車改裝的，核定載客9人，實(shí)載20人，屬嚴(yán)重超載。師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？什么的校車屬于超載呢？ 學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說什么樣的校車屬于超載？校車超載有哪些危害，并請學(xué)生說一說你有什么感受？

20、教師；教師小結(jié)：根據(jù)校車安全管理?xiàng)l例規(guī)定，校車載人；目前，有少數(shù)校車經(jīng)營者，為了節(jié)約成本，提高營運(yùn)效；2、討論；師：校車超載有哪些危害呢？；讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，；3、交流；你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的；4、展示；學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看：超載有哪些危害，并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納：每輛校車車門處都標(biāo)有核定人數(shù)。如果車內(nèi)人數(shù)多了，就表明超載了。車輛超載時(shí)，如果突遇緊急情況，車子一時(shí)難以停下來。而且長期超載，會(huì)使車輛機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。教師小結(jié)：根據(jù)校車安全管

21、理?xiàng)l例規(guī)定，校車載人不得超過核定的人數(shù)，凡超過核定人數(shù)的被視為超載。目前，有少數(shù)校車經(jīng)營者，為了節(jié)約成本，提高營運(yùn)效益，往往超載，有的還嚴(yán)重超載。2、討論。師：校車超載有哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。 教師小結(jié)：如果車輛超載，車輛制動(dòng)時(shí)，剎車距離延長；長期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。3、交流。你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的措施？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。4、展示。學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看看誰收集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住該車型。（四）誦讀平安歌謠

22、教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。校車上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。沒有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。七、實(shí)踐操練，提升能力 引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1、演一演幾名學(xué)生在路邊等校車，車來了，但是車子上擠滿了人，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？演一演。2、查一查在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級有多少同學(xué)坐過超載校車，并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。八、實(shí)踐設(shè)計(jì)教師組織學(xué)生到就近的幼兒園去看一看校車的樣式及款型，親身感受一下標(biāo)準(zhǔn)校車模樣。第6課  追車扒車真危險(xiǎn)一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識。2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練1

23、、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識和舉動(dòng)。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。2、知道追車扒車可能會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果。二、教學(xué)重點(diǎn)了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制止。三、教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對他人的不良行為會(huì)不會(huì)受到他人的唆使和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止。四、教學(xué)方法講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫片。六、教學(xué)過程(一)播放CPI，導(dǎo)入新課1、播放CPI，學(xué)生仔細(xì)觀察。2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自

24、己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險(xiǎn)）(二)讀議平安故事“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”放學(xué)了，小強(qiáng)興高采烈地走在回家的路上。他可是個(gè)調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時(shí)，一輛拖拉機(jī)“突突突”地超過了他，小強(qiáng)見拖拉機(jī)開過，頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想：“走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀！”想著靠在拖拉機(jī)上吹風(fēng)的情景，他咯咯地笑了。說干就干，小強(qiáng)奮力地跑起來，一會(huì)兒他已跟上拖拉機(jī)尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正當(dāng)小強(qiáng)準(zhǔn)備扒上車時(shí)，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個(gè)顛簸，小強(qiáng)失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了，急忙跑過去，將他送進(jìn)了醫(yī)院

25、。頭上和手上包著繃帶，小強(qiáng)一臉沮喪，流下了傷心的淚水。“都怪我太淘氣了，想要扒上拖拉機(jī)回家，卻把自己弄傷了。”拖拉機(jī)的尾燈一閃一閃的，似乎在說：“這能怪誰呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車罷了。”師：讀了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說。教師歸納：追車扒車可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：1、突然剎車，人撞車尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。  學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請學(xué)生說一說自己有什么感想？教師小結(jié)：（1）有時(shí)人剛到站，車子就開走了，不能追車、扒車。（2）不能為圖省

26、事，貪便宜，而追車、扒車。（3）不要在機(jī)動(dòng)車道上攔車，或追車、扒車。（4）不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。（5）發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車，要?jiǎng)褡琛?、討論。師：追車扒車還有哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。3、交流。你在平時(shí)生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有沒有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說一說，然后點(diǎn)有代表性的事例在全班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評判。（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng)，安全第一心中念。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1、議一議碰到下面的情況，

27、你該怎么辦？（1）一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼 車廂追著車跑。（2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。2、評一評這樣做對不對？為什么？公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。八、拓展閱讀不玩車有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實(shí)這是十分危險(xiǎn)和不道德的行為，最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時(shí)，應(yīng)該及時(shí)提醒，大膽勸阻。因?yàn)閿r車、扒車、追車時(shí)容易和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時(shí)由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別

28、是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)物的不法行為，應(yīng)嚴(yán)厲禁止；此外，容易使車內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事故。   第7課  乘車坐船守秩序一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序文明乘車的好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練排隊(duì)上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)讓座，坐穩(wěn)扶好。會(huì)用救生衣等。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。二、教學(xué)重點(diǎn)乘車坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要守秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購票檢票以及上下車船。三、教學(xué)難點(diǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要

29、遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會(huì)公德，禮讓待人，樂于助人。四、教學(xué)方法講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。六、教學(xué)過程(一)課前談話，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的同時(shí)，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）(二)讀議平安故事初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：（故事梗概）故事講述了楊飛和表姐放學(xué)回

30、家，因公交車誤點(diǎn)，車站候車的人很多，上車時(shí)被瘋狂的人群擠倒了，差點(diǎn)踩死。警示同學(xué)們，不要強(qiáng)擠上車，主動(dòng)要求乘坐下一次班車。也揭示出不講文明不守秩序的危害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車有哪些危害嗎？接下來我們來看看平安指南是怎樣說的 學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說乘車坐船時(shí)需要注意什么？并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納：乘車坐船時(shí)必須守秩序，否則會(huì)造成擁擠或踩踏，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)釀成安全事故。教師小結(jié)：上下車船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，乘車坐船時(shí)要站穩(wěn)扶好，還要留意車船上的設(shè)施。2、討論。師：乘車坐船不守秩序會(huì)帶來哪些危害呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單

31、說明理由。 教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還有可能出現(xiàn)打架斗毆。3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說給同學(xué)們聽，并評一評誰說得好。（四）誦讀平安歌謠教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊(duì)排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。1、演一演。 柯山跟爸爸一起去武漢，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購票，上下車，看看柯山是否會(huì)乘車。2、評一評。 公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一

32、人想從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評一評誰對誰錯(cuò)，為什么？3、議一議。 節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。4、說一說。 考察學(xué)生面對具體情況評判是非的能力。八、實(shí)踐設(shè)計(jì)勸一勸自己家里人乘車坐船時(shí)一定要守秩序。第8課  規(guī)范乘坐軌道交通    一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、了解乘坐地鐵時(shí)的行為規(guī)范，做個(gè)文明乘客。2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練1、了解乘坐地鐵的基本安全常識：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、熟悉地鐵的各種標(biāo)志、提

33、示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解乘坐地鐵的基本安全常識，學(xué)會(huì)安全文明乘坐地鐵。3、 教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣；4、 教學(xué)方法講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)體驗(yàn)法；    五、教學(xué)準(zhǔn)備    教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫片；六、教學(xué)過程(一)激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城市都建有地鐵和軌道交通設(shè)施。同學(xué)們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時(shí)要注意什么呢？（揭示并板書課題：規(guī)范乘坐軌道交通）2、播放ppt，學(xué)生仔細(xì)觀察。3、教師談話：同學(xué)們，

34、剛才我們看到小軍在上車時(shí)由于擁擠，險(xiǎn)些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設(shè)想?？磥砦覀兂俗罔F時(shí)必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！(二)初讀課文，初步感知不文明乘車的后果學(xué)生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動(dòng)物園玩，小軍高興得臉上樂開了花。 來到地鐵站，只見站臺上人山人海，大家都在焦急地等待著列車的到來。不一會(huì)兒，列車來了，人群紛紛向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔到了安全線外。車門開了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。上車后，小軍擠來擠去，被爸爸嚴(yán)厲地批評了一頓：“臭小子，站穩(wěn)

35、扶好，還不長記性，你看剛才多危險(xiǎn)！乘坐地鐵時(shí)要遵守秩序排隊(duì)上車，先下后上。如果人多上不去就等下一輛，必要時(shí)可以找列車員幫你上車，不能這樣無秩序，記住了嗎？小軍慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。師：讀了剛才的故事，你覺得不文明乘車有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說。教師歸納：不文明乘車可能會(huì)產(chǎn)生如下危害：1、發(fā)生擁擠，人員進(jìn)出無序；2、摔倒發(fā)生踩踏；3、人被擠下站臺等。那么，我們怎樣才能杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來讀讀平安指南，它給了我們明確的答復(fù)。(三)學(xué)平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說軌道交通有哪些？它有哪些優(yōu)越性？教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、

36、有軌電車等。最具典型的就是地鐵。地鐵是地下鐵路的簡稱。指以在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運(yùn)系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快捷、安全、便利等優(yōu)點(diǎn)。2、討論。師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：列車進(jìn)站時(shí)，人要退到車站劃定的安全線以外。上車時(shí)請注意腳下，不要踏到地鐵和站臺之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當(dāng)屏蔽門指示燈閃爍時(shí)請勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。3、交流。同學(xué)們，除了以上講到的注意事項(xiàng)外，你

37、還能列舉一些注意事項(xiàng)嗎？同桌的同學(xué)說一說。4、教師小結(jié)：（1）注意地鐵的各種標(biāo)識、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。（2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。（3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。（4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會(huì)及時(shí)處理。此時(shí)應(yīng)聽從指揮，積極配合。（5）地鐵車廂和司機(jī)室均設(shè)置了360的攝像頭、緊急對話裝置、緊急逃生錘和滅火器（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。七、演練設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的三道練習(xí)題。1、演一演一名乘客準(zhǔn)備

38、攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時(shí)被工作人員攔住，并當(dāng)場收繳汽油，同時(shí)對他進(jìn)行安全教育。請模擬表演上述場景，其他同學(xué)觀看后談?wù)劯邢搿?、議一議健健準(zhǔn)備上地鐵時(shí)，不小心把水壺掉到站臺下去了。他該怎么辦？大家議一議。3、認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識乘坐軌道交通時(shí)的有關(guān)安全標(biāo)志，認(rèn)一認(rèn)，記一記。八、拓展閱讀韓國地鐵追尾事故自救：孩子和女性先走2014年5月2日下午3時(shí)32分許，韓國首爾地鐵2號線兩輛列車追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時(shí)感人一幕，“可能是受歲月號沉船事故的影響，年輕人照顧小孩和老人，非常有序”。一位乘客說，“我當(dāng)時(shí)正在玩手機(jī)，突然聽到哐的一聲，我向前撲去，重重地摔在地上”。車內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一片。受最

39、近”歲月“號事故影響，列車內(nèi)瞬間陷入“恐慌”，到處都能聽到尖叫聲和哭喊聲。后來，許多乘客把手機(jī)當(dāng)電筒照亮車廂。接著，車內(nèi)響起了“大家不要慌張”、“沒事的”等聲音?！耙婚_始大家都在等，不知是誰把車門打開后，大家都依次跳到鐵軌上，逃離現(xiàn)場。大家都非常冷靜”。在乘客疏散的過程中，一輛反方向開來的列車停車后協(xié)助現(xiàn)場照明。廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車箱。但連接前一節(jié)車箱的門嚴(yán)重受損，無法打開，根本沒法兒移動(dòng)。部分乘客據(jù)列車內(nèi)緊急指南手動(dòng)打開了車門，乘客開始一一下車。年輕男子讓兒童和女性及老人先疏散?！鞍ㄎ以趦?nèi)的男人是最后從車上下來的?？赡苁鞘軞q月號沉船事故影響，年輕人先照顧小孩和老人，非常有序”。 &nb

40、sp;            第三單元、有備無患保健康第9課  購買食品有學(xué)問一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高食品安全意識。2、培養(yǎng)學(xué)生不買“三無”食品，不購買不合格食品的意識。3、懂得到正規(guī)的購物場所購買食品，不購買小攤食品。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會(huì)看食品包裝，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方法。2、學(xué)會(huì)計(jì)算食品保質(zhì)期。3、認(rèn)識食品安全標(biāo)志。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、了解食品標(biāo)簽應(yīng)該列明的事項(xiàng)。2、知道食品安全標(biāo)志的含義。3、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。二、教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生辨別“三無”食

41、品和學(xué)會(huì)看食品標(biāo)簽。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在日常生活不購買小攤食品。四、教學(xué)方法自學(xué)學(xué)習(xí)法 講授法 討論法 實(shí)踐演練法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些食品或食品包裝。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題教師調(diào)查：家里有買到假冒偽劣食品的同學(xué)請舉手。（根據(jù)學(xué)生舉手的情況看樣子還不少）吃了假冒偽劣食品會(huì)危害人的健康。怎樣才能買到合格安全的食品呢？（板書課題）引出新課內(nèi)容。(二)讀“平安故事”受啟發(fā)學(xué)生自由閱讀“平安故事”，討論：爸爸為什么會(huì)買假冒偽劣的食品？(路邊的食品不安全，沒看包裝) 采取“個(gè)人自學(xué) 互相交流點(diǎn)撥引導(dǎo)總結(jié)”的方式學(xué)習(xí)。1、學(xué)生自讀“平安指南”了解食品問題很嚴(yán)重及食品安全的重要性。2、學(xué)習(xí)購買食物的相關(guān)知

42、識。3、學(xué)生自學(xué)交流：怎樣購買安全食品？（學(xué)生自主發(fā)言）4、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買，重點(diǎn)講解怎樣從包裝上區(qū)別“三無”食品、認(rèn)識安全標(biāo)志及如何根據(jù)出產(chǎn)日期加上保質(zhì)期計(jì)算食品的失效期。5、小結(jié)教師：購買食物的相關(guān)知識：一是要到正規(guī)購物場所購買食品，并特別強(qiáng)調(diào)小攤小販上的食品不能買；二是介紹如何查看食品包裝上信息，看是否有Qs標(biāo)志，是否過期，內(nèi)容是否標(biāo)示齊全、規(guī)范等；三是要索要購物票證。（四）熟記“平安歌謠”，當(dāng)堂背誦1、學(xué)生齊讀歌謠。2、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會(huì)這首歌謠？七、演練設(shè)計(jì)1、教師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購買一些家里需要的食品。（或者課后讓學(xué)生到超市幫家

43、里購買一些需要的安全食品）2、對話練習(xí)：你看到了誰買路邊小攤食品？你該怎樣勸說他？在對話的基礎(chǔ)上評議:他這樣勸說有效果嗎？還可以怎樣勸說？3、學(xué)生看圖記住各種食品標(biāo)示，并明白期中的含義。八、課堂小結(jié)購買食物的相關(guān)的知識（略）。九、拓展延伸自讀了解“偽劣食品的防范”和“巧選綠色食品”。第10課  不吃變質(zhì)食物一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立食品安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練1、掌握辨識變質(zhì)食物的基本方法。2、做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累1、知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會(huì)對身體造成哪些傷害。2、變質(zhì)食品有哪些感官特征。二、教學(xué)重點(diǎn)讓

44、學(xué)生知道變質(zhì)食品對人身體的傷害，嚴(yán)重的還會(huì)危及人的生命，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物。四、教學(xué)方法談話法 自學(xué)學(xué)習(xí)法 實(shí)踐演練法 討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好一些食品（變質(zhì)的和沒變質(zhì)的）。六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入同學(xué)們，生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子疼的經(jīng)歷。其主要原因是因?yàn)槌粤俗冑|(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物？怎樣做到不吃變質(zhì)食物呢？今天我們就學(xué)習(xí)第10課。（板書課題）(二)聽“平安故事”老師可以講課本上的“平安故事”，也可以講生活中的故事。聽完故事，讓學(xué)生談原因及體會(huì)，初步認(rèn)識變質(zhì)的食物堅(jiān)決不能吃。(三)學(xué)習(xí)“平安指南”1、出示自學(xué)提綱：（1）什么是變質(zhì)的食物

45、？（2）為什么不能吃變質(zhì)的食物？（3）怎樣辨別變質(zhì)的食物？2、學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)。（1）同桌交流。（2）派代表在班上交流：什么是變質(zhì)食物？可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷舉出一些變質(zhì)的食物。如：家里榨的豆?jié){放了半天就會(huì)結(jié)成粘稠狀，夏天的稀飯沒放進(jìn)冰箱就會(huì)有一股餿味等；為什么不能吃變質(zhì)食物？可以派有拉肚子的同學(xué)結(jié)合生活談感受；怎么樣辨別變質(zhì)食物？可以結(jié)合實(shí)物邊講述邊辨別。如：一塊發(fā)霉的面包或一條變味的魚等。教師組織學(xué)生認(rèn)真地聽，并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。點(diǎn)評時(shí)也適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些事例。讓學(xué)生在大量的事例面前充分認(rèn)識變質(zhì)食物不能吃，學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物。（四）熟記“平安歌謠”在理解歌謠大概意思的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟記。也可以讓

46、同桌間互相比賽背誦。七、實(shí)踐操練，提升能力1、找一找：教師出示事先準(zhǔn)備的食物（發(fā)硬的面包、發(fā)芽的土豆、新鮮的饅頭、新鮮的牛奶、變味的綠豆湯、一片隔夜西瓜）派學(xué)生上臺找出變質(zhì)的食品，并說說自己辨別的依據(jù)。（鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，通過鞏固學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物的方法）2、說一說：根據(jù)課本中所說的現(xiàn)象組織一個(gè)小辯論賽，在辯論中進(jìn)一步認(rèn)識“像奶奶這樣把腐爛的水果削掉再吃“這種生活習(xí)慣是不對的，要堅(jiān)決反對。（正方理由：腐爛說明水果變質(zhì)，削掉后的水果表面看沒什么，其實(shí)水果內(nèi)部營養(yǎng)成分已經(jīng)消失，甚至還滋生有害的細(xì)菌。反方理由：削掉后的水果顏色、味道都比較正常，應(yīng)該沒變質(zhì)，丟掉了可惜，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，

47、所以可以吃。結(jié)論：病原微生物侵入果品造成局部潰爛，肉眼很容易看到，但在腐敗過程中產(chǎn)生的有害、有毒物質(zhì)會(huì)污染尚未發(fā)生病變的果肉，則是肉眼看不到的，有些真菌及其毒素還具有致癌作用，食用后對人體有害。所以，就算已經(jīng)剔除了腐爛的部分，這樣的水果仍不能吃。奶奶的作法是不對的）3、做一做：鼓勵(lì)學(xué)生回家仔細(xì)檢查并清理自己家的冰箱和食品柜。八、課堂總結(jié)變質(zhì)食物危害健康，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃，而學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物是保證不吃變質(zhì)食物的前提，所以要學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物。九、拓展自讀“平安廣角”，讓學(xué)生對食物變質(zhì)的原因有所了解，加深對變質(zhì)食物危害的認(rèn)識，進(jìn)一步提高辨別變質(zhì)食物的能力。第11課，服用藥物遵醫(yī)囑 一、教學(xué)目標(biāo)1

48、、使學(xué)生懂得些用藥常識，對保障身體健康有著重要的意義；2、學(xué)會(huì)正確用藥以及保存藥物的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)1、要在治療疾病過程中用藥的種類。2、正確使用藥品的常識。3、保存藥物的方法。  三、教學(xué)建議1、可結(jié)合學(xué)生治療疾病用藥的情況，歸納用藥的種類，使用方法和劑量。2、結(jié)合病例說明用藥物的常識。  四、教學(xué)過程     從生活現(xiàn)象出發(fā)，導(dǎo)入新課教師：我們每個(gè)人都免不了會(huì)生病，請大家回憶一下，當(dāng)自己或家人生病時(shí)，都采取了哪些措施呢？學(xué)生1：到醫(yī)院去請醫(yī)生為我們治療。學(xué)生2：家長給吃點(diǎn)藥就好了。教師：看來很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷：在得了一些不太嚴(yán)重的小病時(shí)，并沒有

49、到醫(yī)院去看醫(yī)生，而是在家里吃些藥，那么這樣做可以嗎？學(xué)生1：這樣做不可以，吃藥必須在醫(yī)生指導(dǎo)下才行，否則容易用錯(cuò)藥，不僅耽誤治病，還會(huì)對健康造成不良后果。學(xué)生2：只要家長有一定的醫(yī)學(xué)常識，對輕微病癥的診斷和用藥方法正確，這樣做是可以的。學(xué)生3：我同意這種看法，對于常見的輕微病癥，自己在家吃點(diǎn)藥既能夠節(jié)省時(shí)間，又能夠及時(shí)治病，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。教師：究竟同學(xué)們的回答是否有道理呢？對于藥品這種我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西應(yīng)該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來共同解決這些問題。      人在治療疾病過程中，經(jīng)常需使用各種藥物，有中藥，也有西藥。前者

50、又包括成藥（如牛黃解毒片、蕾香正氣丸、六味地黃丸等）和方劑（即由醫(yī)生根據(jù)病情而開出處方，配制不同種類和劑量的中草藥），后者則有口服藥、注射藥和外用藥等。第一，在使用各種藥物時(shí)，一定要遵照醫(yī)囑，不應(yīng)自行增加或減少劑量，也不要自行停藥。因?yàn)樵谠S多因病原體引起的疾病中病原體可被少量藥物所控制，病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但這時(shí)并沒有完全殺死病原體，如停藥，它們還會(huì)卷土重來，甚至出現(xiàn)耐藥性，那時(shí)就會(huì)造成更大的病痛。第二，不要私自濫用藥物。因?yàn)橛行┧幬锍？梢鸶弊饔?，如磺胺類過敏引起血小板減少、出血、腎結(jié)石等，青霉素過敏引起休克等，抗組胺、抗過敏的撲爾敏、非那根引起嗜睡、乏力等，鏈霉素、卡那霉素引起聽力損害，這些均應(yīng)

51、引起警惕。第三，要注意藥物的有效期與使用方法的劑量。過期的藥物只能延誤治療時(shí)機(jī)，外用藥物如果口服，往往會(huì)造成中毒，成人的藥物有些對兒童是不合適甚至是有害的。成人用藥的劑量也高于兒童，一般來說，從初生一l歲的用藥量是成人量的124l12，l2歲是成人的18，24歲是成人的16，46歲是成人的l4，68歲是成人的13，812歲為成人的12，1215歲為成人的35，1518歲為成人的34。第四，不要用茶水吃藥。因?yàn)椴枞~中含中鞣酸，能與藥物中的重金屬離子（如鐵、銀、銅。鋅、鉆等）、生物堿等化合形成能溶于水的沉淀物，使之不能為機(jī)體所吸收。第五，要注意藥物的禁忌癥。例如：結(jié)核病人如果服用了腎上腺皮質(zhì)激素（

52、如可的松、強(qiáng)的松等），會(huì)造成結(jié)核菌的擴(kuò)散、潰瘍病人服用激素類藥物，有可能引起穿孔。在藥物的存放上也是有講究的。一般的藥物均應(yīng)放在干燥、避免陽光直射的地方，除生物制品外（如白蛋白、血漿疫苗等），一般不需放到冰箱中低溫保存。當(dāng)出現(xiàn)下列情況，藥物就不能繼續(xù)使用了。片劑：變色，發(fā)霉，有臭味，松散或變形，出現(xiàn)班點(diǎn)、結(jié)晶、糖衣融化、粘連等；膠囊：發(fā)霉，變形或碎裂；丸劑：發(fā)霉、變色，變形有異味；液體藥物: 出現(xiàn)沉淀、變渾、包裝破裂、發(fā)霉、變色等；藥膏：出現(xiàn)顆粒，有敗油臭味或出現(xiàn)液體物、發(fā)霉等，說明過了有效期。第12課，清理家庭小藥箱1、 教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生如何正確收納家庭藥箱。2、 普及家庭小藥箱中的常

53、備藥的使用，了解一些預(yù)先急救知識。2、 教學(xué)重點(diǎn)   普及家庭小藥箱中的一些常備藥，清理藥箱中的一些過期藥品。3、 教學(xué)難點(diǎn)     能自己處理一些小傷痛，免去上醫(yī)院的麻煩，而且在遇到某些突發(fā)的急危重病時(shí)，可以預(yù)先作一些應(yīng)急處理，減輕病人的痛苦。四、教學(xué)過程選擇家庭備藥應(yīng)遵循的原則1、 根據(jù)家庭人員的組成和健康狀況。如有老人和小孩，要特別注意準(zhǔn)備他們用的藥。家有高血壓病人、結(jié)核病人、冠心病病人、癲癇病人等，治療這些病的藥物應(yīng)常備不斷；家庭藥箱嚴(yán)禁混入家庭成員過敏的藥物。2、 選擇副作用較小的老藥。老藥毒副作用已得到充分暴露，一般說明書上都有明確說明，容易發(fā)現(xiàn)和預(yù)防

54、。新藥由于使用時(shí)間短，可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的反應(yīng)，不適于家庭備用。3、 選擇療效穩(wěn)定、用法簡單的藥物。盡量選擇口服藥、外用藥，少選或不選注射藥物。四、選擇常見病、多發(fā)病用藥。家庭備藥的主要種類 家庭小藥箱必備基礎(chǔ)藥 3-6個(gè)月應(yīng)清理一次解熱鎮(zhèn)痛藥：如阿司匹林、去痛片、消炎痛等。治感冒類藥：如撲感敏、新康泰克、速效傷風(fēng)膠囊、強(qiáng)力銀翹片、白加黑感冒片、小兒感冒靈等。止咳化痰藥：如必嗽平、咳必清、蛇膽川貝液、復(fù)方甘草片等?？咕幬铮喝绶咚帷⑦吝咚?、環(huán)丙沙星、復(fù)方新諾明、乙酞螺旋霉素。胃腸解痙藥：如普魯本辛、654-2等。助消化藥：如嗎丁啉、多酶片、山楂丸等。通便藥：如果導(dǎo)、大黃蘇打片、甘油栓、開塞露等。止瀉藥：如易蒙停、止瀉寧、思密達(dá)等?？惯^敏藥：如塞庚啶、撲爾敏、苯海拉明等。外用消炎消毒藥：酒精、碘酒、紫藥水、紅藥水、高錳酸鉀等。外用止痛藥：如風(fēng)濕膏、紅花油等。其他：創(chuàng)可貼、風(fēng)油精、清涼油、消毒棉簽、紗布、膠布等。    另外，家庭備藥除個(gè)別需要長期服用的外，備量不可過多，一般夠三五日劑量即可，以免備量過多造成失效浪費(fèi)。貯存藥品時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)1、 合理貯存：藥物常因光、熱、水分、空氣、酸、堿、溫度、