散文文體知識(shí)

1、散文文體知識(shí)一、標(biāo)題的含義和作用1標(biāo)題的含義：（1）表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義；深層含義：引申義、比喻義、象征義(2)標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。（2）標(biāo)題的作用方法總結(jié)：情節(jié)上：點(diǎn)明中心事件（關(guān)鍵人、物）；成為全文的線索，文章的情節(jié)（主要情節(jié)）都圍繞此展開；內(nèi)容上：突出人物的形象或品質(zhì)；主題上：揭示（暗示）主旨。表達(dá)上：運(yùn)用修辭，形象而又有詩(shī)意，更能吸引讀者的閱讀興趣?？偨Y(jié)：貫穿全文線索、表明寫作對(duì)象、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣

2、、制造懸念、烘托、使形象生動(dòng)等。例如：復(fù)活題目含義：一指蜥蜴復(fù)活；二指我被蜥蜴頑強(qiáng)的生命力打動(dòng)，最終對(duì)生活充滿希望。田野上的白發(fā)題目作用：（1）“白發(fā)”是全文的敘事線索；（2）“白發(fā)”是母親的形象特征（表明寫作對(duì)象）（3）敲盆趕鼠、跪著插秧時(shí)的“白發(fā)”，突出母親的辛勞（關(guān)聯(lián)主要情節(jié)）；（4）表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼、對(duì)母親的愛和對(duì)母親懷念（透露情感主旨）。二、詞語、句子、語段的作用1、詞語的表達(dá)作用答題策略：生動(dòng)表現(xiàn)人物或事物的特點(diǎn)；或傳神刻畫了事物的情狀，表現(xiàn)了人物的心情或性格。例如：（1）結(jié)合語境說明文中加點(diǎn)詞語“眉飛色舞”一詞的妙處。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”朗讀時(shí)痛快淋漓地展現(xiàn)自己，投入感情

3、忘我表演的情態(tài)，表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的喜悅和興奮。（或：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”朗讀是抑揚(yáng)頓挫、神采飛揚(yáng)的情態(tài)）（2）指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。答：“閃”字形象生動(dòng)寫出了太陽(yáng)花一見陽(yáng)光即刻開放、艷麗奪目的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚嘆。2、句子語段的作用（1）內(nèi)容上抒情議論句：畫龍點(diǎn)睛、深化中心、揭示主題寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現(xiàn)人物性格、揭示人物命運(yùn)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、襯托、鋪墊（2）結(jié)構(gòu)上在開頭：設(shè)置懸念、引出下文、作鋪墊、點(diǎn)題環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊其他：開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情

4、節(jié)發(fā)展作鋪墊在文中：總結(jié)上文、承上啟下（過渡）在結(jié)尾：點(diǎn)題、照應(yīng)、升華主題結(jié)尾段、句（內(nèi)容上）總結(jié)全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結(jié)構(gòu)上）呼應(yīng)了開頭，（效果）引發(fā)讀者的思考，使文章留有余味。3、寫法上：欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托、象征、設(shè)懸念修辭上舉例：文章第一段寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！钡淖饔茫孔饔茫阂r托蒲公英白色小花的淡雅；景物描寫的襯托鋪墊作用三、理解句子含義（一）理解文章重要句子主要從以下幾方面著手：1、充分結(jié)合背景和語境，注意整體把握，尋找解題的隱含信息。2、要結(jié)合文章主旨和作者的思想感情傾向分析句子的深層含意。3、注意句中的言外之意等。4、注意句中重點(diǎn)詞語，明確這些詞的本義、引

5、申義、比喻義及一詞多義等。5、要注意結(jié)合文題。此外，還要注意結(jié)合句子在文中的作用來體會(huì)其含義。（二）解答句子含義題的思路：找準(zhǔn)兩個(gè)方向，分三步走。兩個(gè)方向是要回答句子的本義和深層意，要準(zhǔn)確答出這兩層意思，需要分三步思考。第一步從句子本身出發(fā)，找出和解釋關(guān)鍵字詞，進(jìn)而答出句子的本義，即表層含義。這里需要注意兩點(diǎn)：一是遇到名詞或者代詞，要明確的回答出實(shí)際指代的內(nèi)容，答題要明確；二是對(duì)于一些處于特殊位置的句子，比如開頭的總領(lǐng)句，結(jié)尾的總結(jié)句，以及中間的過渡句，要將總領(lǐng)、總結(jié)以及承上啟下的具體內(nèi)容概括答出，要求答題完整。第二步要聯(lián)系上下文，仔細(xì)閱讀文章，分析句子與所在自然段，以及所在段落的關(guān)系，解答句

6、子的深層含義。特別需要注意的是，此時(shí)的分析要結(jié)合具體事件或者具體的人物細(xì)節(jié)描寫分析得出。第三步要聯(lián)系文章的主旨，這是解答和分析句子深層含義的一部分。就句子而言，出現(xiàn)在文章開頭、結(jié)尾、中間過渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯(lián)系主旨回答深層含義。就題型而言，要求理解句子含義，或者就某句話談體會(huì)等題型，多需要聯(lián)系文章主旨作答。在此特別強(qiáng)調(diào)，分析句子含義不能斷章取義或者想當(dāng)然，一定要細(xì)讀文章，聯(lián)系上下文，并多總結(jié)答題模式與答題語言，就能熟練掌握此類題型。四、整體感知，篩選要點(diǎn)解答技巧：審清題目意思；確定答題區(qū)域；篩選關(guān)聯(lián)信息；分析歸納整合；概括要點(diǎn)全面；語言表達(dá)規(guī)范。1、文章寫了父親哪三件

7、事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（1）父親為公共走廊換燈泡；（2）父親打掃公共樓梯，并主動(dòng)與陌生人點(diǎn)頭微笑；（3）父親勸我不要催促朋友還錢。（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）2、通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括古藤的特點(diǎn)。（3分）外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤（1分，答對(duì)其中兩點(diǎn)給滿分）。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)（答對(duì)三點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）倔強(qiáng)，孤獨(dú)（答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）。3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。（誰 干什么 怎么樣）在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的故事所感動(dòng)。(意思對(duì)即可。)4、用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景，

8、讓我深受感動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)親情的理解與思考。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）簡(jiǎn)潔流暢、概括情節(jié)1分，揭示主旨、符合文意1分。五、巧答語句賞析題（一）答題思路：；先判斷這個(gè)句子的特點(diǎn)，可以從修辭、描寫、有特點(diǎn)的詞語入手；在這類句子的作用中選擇，用術(shù)語解說句子的作用很重要；結(jié)合語境具體分析這個(gè)句子在這里表達(dá)的意思，結(jié)合段中心句和文章中心分析表達(dá)作用或效果。答題格式：角度（如運(yùn)用比喻修辭手法）+內(nèi)容（生動(dòng)形象地寫出了或突出了）表現(xiàn)了（或表達(dá)了）特征（或情感）（二）賞析角度：(1)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：比喻、擬人，使事物生動(dòng)、形象、具體；夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示；對(duì)偶，句式整齊，

9、表意凝練；排比句，加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；反復(fù)，富有音樂美，突出強(qiáng)調(diào)某一感情。答題模式：運(yùn)用的修辭手法，寫出了的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。(2)從用詞的角度入手。答題模式：“”一詞(等詞)，寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情。(3)從散文的語言特色入手。常用的詞語有：簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)傳神、優(yōu)美感人、生動(dòng)形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。(2)然后結(jié)合具體段落或句子進(jìn)行分析。(4)從句式入手。常見的幾種句式的表達(dá)效果為：疑問句，吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；反問句，加強(qiáng)語氣；感嘆句，抒情強(qiáng)烈。答題模式：這是個(gè)句，(

10、作用)表達(dá)了(5)從表達(dá)方式入手。散文常用的表達(dá)方式及作用：議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效 果。抒情，可以使文章具有感染力；描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。答題模式：運(yùn)用了的表達(dá)方式，點(diǎn)明了(寫出、抒發(fā)或交代)指出散文的語言風(fēng)格。答題模式：本文的語言具有的特點(diǎn)，如“”(段或句)中(簡(jiǎn)要分析)。（三）常用修辭方法術(shù)語：比喻形象生動(dòng) 擬人形象生動(dòng) 夸張突出或強(qiáng)調(diào)排比增強(qiáng)氣勢(shì) 引用增強(qiáng)說服力 反問強(qiáng)調(diào)（四）常用寫作手法：對(duì)比；襯托；寫景襯托：烘托心情；渲染氣氛；推動(dòng)情節(jié)；主次襯托：突出主角

11、。象征（托物言志）、象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、正面（側(cè)面）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人、托物言志例如，題目：“手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特，請(qǐng)從語言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。答案：（1）修辭的角度來答題：運(yùn)用比喻的修辭方法，把媽媽手上的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度，表達(dá)了媽媽艱辛付出。（2）“字詞”的角度切答題：首先要尋找關(guān)鍵字詞，其中較有表現(xiàn)力的詞語有“滿是”“張開”“紅紅的”，“滿是”表現(xiàn)出裂痕之多，“張開”表現(xiàn)了裂痕之深“紅紅的小嘴”表現(xiàn)了裂痕的形狀，按照答案的組織形式。答案：本句用

12、了“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準(zhǔn)確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表現(xiàn)了媽媽的艱辛付出。一般而言，選擇形容詞、動(dòng)詞、疊詞、量詞、成語或四字短語居多。六、把握散文情感和哲理(體驗(yàn)感悟、啟示、哲理)題型：某事或某物表達(dá)了作者什么感情？答題技巧：(1)抓帶有明顯感情色彩、心理描寫、品質(zhì)特征的詞句。(2)抓文中的抒情和議論。(3)抓主要人物的語言、動(dòng)作、神情以及心理活動(dòng)描寫，它往往體現(xiàn)了作者的情感傾向。(4)抓景物描寫。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常用的手法。題型：本文的主題是什么？或談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感受。答題技巧：(1)鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，

13、通過對(duì)人物、事件和景物的分析，來探求文章的中心思想。(2)抓住中心句。中心句往往點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點(diǎn)。七、散文線索（一）答題技巧：(1)常見的線索有：以核心人物為線索；以核心事物為線索；以核心事件為線索；以時(shí)間為線索；以地點(diǎn)為線索；以作者的情感變化為線索。(2)關(guān)注文章的標(biāo)題。有很多文章的標(biāo)題直接揭示了線索，有的標(biāo)題包含線索的因素。(3)找文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。散文中，為了突出強(qiáng)調(diào)文章的主題，有些句子反復(fù)出現(xiàn)，稱之為反復(fù)句。反復(fù)句顯示了散文的脈絡(luò)層次。(4)找文中的議論抒情句，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。八、分析人物形象題型：概括

14、或評(píng)價(jià)人物的思想性格。答題技巧：(1)從人物描寫的五種方法(肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài))入手。(2)從側(cè)面描寫入手。側(cè)面描寫，簡(jiǎn)要地說，就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。(3)從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時(shí)我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關(guān)系。(4)從典型事例入手。典型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點(diǎn)。(5)從作者的評(píng)價(jià)入手。作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)直接反映出人物的性格特點(diǎn)。題目：文中題目的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？答案：農(nóng)民是一個(gè)寬厚友善、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親。題型：概括事物的特點(diǎn)。答題技巧：(1)找出描寫事物形態(tài)、聲音、

15、色彩、氣味等的語句，明了事物的外在特征。(2)分析描繪事物時(shí)所用的技法，如象征、聯(lián)想和想像以及常用的修辭手法，把握事物的內(nèi)在神韻。例如，通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括古藤的特點(diǎn)。 外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤（ 答對(duì)其中兩點(diǎn)給滿分）。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)（答對(duì)三點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）倔強(qiáng)，孤獨(dú)（答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）。九、體會(huì)文段的寫作技巧和作用題型1：選文(段)運(yùn)用了什么手法？有何作用？答題技巧：(1)理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。懸念。先不把謎底揭開，引出下文。作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣。照應(yīng)。即后文對(duì)前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深；前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。作用：

16、首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，中心更突出。伏筆。在文章的前面預(yù)先對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件作出暗示。作用：使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。襯托。用相似或相反的事物陪襯。作用：烘托出主體事物的特點(diǎn)或所要表達(dá)的思想感情。象征。借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。作用：使被象征的內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。對(duì)比。把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用：突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明。借景抒情。通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫意。(2)看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。對(duì)比、照應(yīng)、懸念、伏筆

17、、鋪墊、欲揚(yáng)先抑等技巧，都講究的是文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，判斷時(shí)，必須通讀全篇，才能體會(huì)到作者構(gòu)思之妙。(3)從文章的主題及寫作目的方面去分析寫作技巧。在寫文章時(shí)，有些作者會(huì)別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達(dá)出來，這就要求我們要細(xì)心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。題型2：某段在文中有什么作用？答題技巧：(1)首段常見的作用：包括統(tǒng)攝全篇，總領(lǐng)下文；開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心；引出下文，行文巧妙；欲揚(yáng)先抑，形成對(duì)比；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出人物的精神品質(zhì)；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊、埋下伏筆。(2)結(jié)尾段常見的作用：篇末點(diǎn)題；總結(jié)全

18、文、照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；深化主題，升華感情；提出問題，引起思考等。(3)中間段常見的作用：承上啟下，引出下文；襯托鋪墊，照應(yīng)前文；擴(kuò)展思路，具體展示；豐富內(nèi)涵，深化主題等。題型3：選文(段)使用了哪種人稱？有什么好處？答題技巧：(1)第一人稱(我)，親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；(2)第二人稱(你)，便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；(3)第三人稱(他，她，它)，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。十、拓展開放探究題題型一：探究選文和鏈接的材料，得出結(jié)論。答題技巧：(1)比較選文與所給材料的共同點(diǎn)，提取共有的信息；(2)比較選文與所給材料的不同點(diǎn)，從不同的角度去提取不同信息。題型二：結(jié)合全文、生活實(shí)際、個(gè)人經(jīng)歷闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解與感悟。答題技巧：緊扣文本，把握住作者的寫作意圖，使用第一人稱，從文中選擇自己感受最深的一點(diǎn)回答，做到觀點(diǎn)鮮明，言之有理，言之有序。1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系