小學(xué)一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃嶺南版

1、名校名 推薦教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：一年級學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時對繪畫創(chuàng)作大感興趣。并且對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想像畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽繪畫。但也有存在以下問題：1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。3、完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。二、教材內(nèi)分析：本教材以美術(shù)新課標(biāo)為依據(jù)， 打破了過去以美術(shù)學(xué)科知識、 技能

2、為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用， ”為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）繪畫1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。（二）工藝1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。（三）欣賞1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童

3、畫。3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。四、教學(xué)重點難點：1、在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意識想像到有意識想像，從再現(xiàn)想像到創(chuàng)造想像。2、 在繪畫中大膽用筆用色，鼓勵學(xué)生在繪畫中大膽的表達(dá)自己的情緒情感。3、提高手部運用的靈活性，用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。五、教學(xué)措施：1、 加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。2、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中

4、領(lǐng)悟人尖社會的豐富性， 了解各學(xué)科的共通之處和相異之處， 理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排1、漫游飛行世界2課時3、五彩的泡泡2課時2、海底世界多奇妙2課時4、七彩虹2課時1名校名 推薦5、快樂的小鳥2課時第十五周6、昆蟲王國2課時第十五周 - 第十六周7、大魚和小魚2課時第十六周8、小動物和媽媽2課時第十七周9、海螺和海星2課時第十七周 - 第十八周10、奇異的“海怪”2課時11、動物的“花衣裳”2 課時12、繽紛的涂色游戲2課時13、小飛機(jī)與降落傘2課時14、押印的花紋2課時15、大嘴巴紙玩偶1課時16、有趣的鞋2課時17、丑小鴨和白天鵝1課時18、會伸縮的“動物”1 課時19、我們的動物樂園