數(shù)據(jù)透視表的使用教案

1、授 課 教 案班級：17計2 課程：office2010 授課教師：黃媚課題名稱教學(xué)目標知識目標1、 掌握數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建2、 學(xué)會編輯數(shù)據(jù)透視表能力目標1、 通過課件講解，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建的步驟，理解其中的操作含義2、 能根據(jù)最終效果圖做出相應(yīng)的數(shù)據(jù)透視表素質(zhì)目標1、 在實際操作中提起每個操作的興趣，有欲望了解之后的操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、 能自覺完成課堂練習(xí)課的類型理論課和實踐課教學(xué)重點1、 數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建2、 數(shù)據(jù)透視表的編輯教學(xué)難點1、 正確創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表2、 能根據(jù)數(shù)據(jù)透視表的最終效果圖判斷所需元素教學(xué)方法講授演示法、任務(wù)驅(qū)動法教具及材料多媒體機房、課件、習(xí)題課 時2學(xué)

2、時90分鐘課前準備了解學(xué)情，備好教學(xué)素材，操作習(xí)題教學(xué)反思1、授課期間應(yīng)在授課過程中多注意學(xué)生的情況，對于學(xué)生露出困惑較多的地方再次加深講解。2、學(xué)生練習(xí)的過程中，應(yīng)多鼓勵會的同學(xué)多多指道不會的同學(xué)，這樣可以提高學(xué)生的興趣，被教的學(xué)生也會比較容易接受。3、習(xí)題要跟進，這樣學(xué)生才會及時打好基礎(chǔ)。4、復(fù)習(xí)要及時，這樣才會印象深刻。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課（ 3分鐘）講授新課（ 20分鐘）通過一個與該節(jié)相同的例子觀看，導(dǎo)入本次新課。7.4.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖1、創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表（1）單擊單元格區(qū)域中的一個單元格-插入-【表格】組-數(shù)據(jù)透視表-數(shù)據(jù)透視表-

3、打開“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”設(shè)置好-確定出現(xiàn)空的數(shù)據(jù)透視表2、創(chuàng)建字段布局（1）添加字段右鍵該字段-選擇相應(yīng)命令（2）重新排列字段右鍵字段-選擇（3）刪除字段右字段-刪除7.4.2 編輯數(shù)據(jù)透視表1、更改窗體布局和字段排列更改報表的布局和格式有3種形式壓縮、大綱、表格（1）更改數(shù)據(jù)透視表形式插入數(shù)據(jù)透視圖后-設(shè)計-布局組-報表布局（2）更改字段形式字段的形式有3種：壓縮、大綱、表格選擇字段-選項-活動字段組-字段設(shè)置-布局和打印-確定2、更改列、行和分類匯總的布局（1）打開或關(guān)閉和列字段標題選擇數(shù)據(jù)透視表-選項-【顯示】組-字段標題（2）在行的上方或下方顯示分類匯總選擇行字段-選項-【活動字段】組-

4、字段設(shè)置-分類匯總篩選-分類匯總-自動/自定義-布局和打印-確定（3）更改行或列的順序右擊行或列標簽或標簽中的項-移動-將移至行/列（4）合并或取消合并外部行和列項的單元格選擇數(shù)據(jù)透視表-選項-【數(shù)據(jù)透視表】組-選項-打開“數(shù)據(jù)透視表選項”3、更改空單元格、空白行和錯誤的顯示方式（1）更改錯誤和空單元格的顯示方式選擇數(shù)據(jù)透視圖-選項-【數(shù)據(jù)透視表】組-選項-打開“數(shù)據(jù)透視表選項”-布局和格式-格式（2）顯示或隱藏空白行在行后顯示或隱藏空白行選擇行字段-選項-【活動字段】組-字段設(shè)置-打開“字段設(shè)置”對話框在項目后顯示或隱藏空白行選擇項目-設(shè)計-【布局】組-空行-在每個項目后插入空行/刪除每個項

5、目后的空行4、更改數(shù)據(jù)透視表的格式樣式（1）更改數(shù)據(jù)透視表的格式樣式選擇數(shù)據(jù)透視表-設(shè)計-【數(shù)據(jù)透視表樣式】組（2）更改字段的數(shù)字格式選擇字段-開始-【單元格】組-格式-設(shè)置單元格格式-打開“設(shè)置單元格格式”-數(shù)字-分類-選擇所需類別-確定7.4.3 刪除數(shù)據(jù)透視表選擇數(shù)據(jù)透視表-選項-【操作】組-選擇-整個數(shù)據(jù)透視表-Delete教師示范操作學(xué)生認真聽課并回答教師提出的問題。當堂的師生互動能讓學(xué)生更能加深對操作步驟的印象，對其中運用到的按鈕印象更深刻教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖鞏固練習(xí)（ 10分鐘）課堂作業(yè)（ 14鐘）歸納小結(jié)（ 1 分鐘）練習(xí)：根據(jù)老師的示范以及課本的步驟進行操作，完成該課堂上講的操作。作業(yè)：根據(jù)課堂練習(xí)，一節(jié)課最少完成一份習(xí)題。小結(jié)：1、 數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建2、 數(shù)據(jù)透視表的編輯3、 刪除數(shù)據(jù)透視表教師巡視課堂觀看學(xué)生練習(xí)的進度，學(xué)生相互交流掌握操作技能。教師布置課堂作業(yè)并解釋說明要求。學(xué)生按要求完成相應(yīng)練習(xí)。老師概括這節(jié)