小學英語人教PEP版六年級下冊教案Unit4Thenandnow第一課時教案

1、第一課時課時內(nèi)容ALet s learnFind the mistakes課時分析本課時是人教版六年級下冊第四單元第一課時。圍繞“學校新舊的變化”這一話題展開，主要通過對話學習三個學校設(shè)施名稱和幾個表示過去的時間短語：dining hall, gym, grass, .years ago, . moths ago, last year/month 及句型 There was. There is.的表達。引導學生了解周圍事物的變化， 滲透中國的歷史文化的學習，同時保持學習英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的熱情以及樹立學習英語的信心。第一課時是本單元的基礎(chǔ)課時，要讓學生重點把握知識，為學習其他課時打下

2、良好的基礎(chǔ)。本課時的的重點是四會單詞、短語的掌握以及能夠運用四會單詞和短語描述某個地方的過去和現(xiàn)在。本課時包括 Let s learn和 Find the mistakes 兩個板塊。 Let s learn呈現(xiàn)了吳一凡學校的圖片，通過圖片體現(xiàn)單詞 dining hall, gym, grass 的詞義。此板塊呈現(xiàn)的對話情境是吳一凡的爸爸和吳一凡談?wù)搶W校的變化，從而引出句型There was/ is. 學校是學生上學的地方，學生在成長的過程中，待的時間最長的地方就是學校。“學校”的話題，符合學生的心理，很能引起學生的共鳴。 Find the mistake 板塊是一個綜合性的語用活動?？梢酝ㄟ^

3、這個活動訓練學生本節(jié)課學習的單詞、 短語進行表達， 又訓練學生的觀察力并滲透中國歷史文化知識的學習。本課時雖然是新授課， 但是詞匯、 對話比較簡單， 容易理解和接受， 在設(shè)計教學過程時，增加一些詞匯量 at that time, in the old time(days) 等，讓學生課前收集一些和本課有關(guān)的資料，拓展文本，重在應用。采用的教學方法有任務(wù)型教學法、合作探究法、愉快教學法等。課時目標（ 1）能夠聽、 說、讀、寫單詞和時間短語： dining hall, gym, grass, . years ago, . moths ago, last year/month（ 2）能夠恰當運用上述

4、單詞描述某個地方的過去和現(xiàn)在。（ 3）能夠規(guī)類學習過的各種時態(tài)中表示時間的短語。（ 4）了解唐朝人的生活狀態(tài)和條件，并能用句子簡單描述。（ 6）向?qū)W生滲透中國的歷史文化的學習，激發(fā)學生學習英語的熱情以及樹立學習英語的信心。課時重難點1.重點（ 1）能夠聽、說、讀、寫單詞和時間短語：dining hall, gym, grass, . years ago, . moths ago,last year/month（ 2）能夠恰當運用上述單詞描述某個地方的過去和現(xiàn)在。（ 3）能夠規(guī)類學習過的各種時態(tài)中表示時間的短語。（ 4）了解唐朝人的生活狀態(tài)和條件，并能用句子簡單描述。2.難點（1）能夠恰當運用

5、dining hall, gym, grass, . years ago, . moths ago, last year/month 等單詞描述某個地方的過去和現(xiàn)在。（ 2）能用句子簡單描述唐朝人的生活。教學準備多媒體課件、卡片、錄音機、磁帶、歌曲、教師照片教學過程Step 1 Warm up11. GreetingT: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: I m fine, thank youHow. are you?T: Very well, thanks.T: Are you

6、 ready for English class?Ss: Yes, we are ready.T: OK, now letsing a song together.（ 件展示Tell me about your holiday 歌曲，教 與學生唱歌。）教學 源： 件 意 ： 通 歌曲 身，活 了 堂氣氛， 激 學生學 的 情， 學生快速的 入 堂。Step 2 Lead inT: Boys and girls, How was your holiday?S1: It was fun.S2: It was great.T: How was your weekend?Ss: It was good

7、/fine/Ok.T： What did you do last weekend?S3: I did my homework.S4: I stayed at home.S5: I slept.S6: I played football.T: Where did you play football?S6: In our school. 意 ： 通 生之 的交流，復 學 的知 ，拉近 生之 的距離， 引出正文做準 。Step 3 PresentationLetslearn1. Show a picture of “our school ”.T: Look at the picture. This

8、is our school. Wh at sit like?S1: Itsbig.S2: Itsbeautiful.T: Whatsin it? Discuss in pairs please.Words: library, computer room, playground, garden, musicroom, art roomThere is_ in our school.There are_ in our school.(學生兩人一 ，根據(jù)提供的 和句型 在學校的 子。)(3)學生自由 學校的 子，教 與點 。2教學 源：學校照片2. Teaching the words “dinin

9、g hall, grass, gym.”a. T: Look at the picture. What s this?Ss: Itsa school.T: Yes, itsa school, too. It sWu yifans school. Is it big?Ss: Yes.T: Is it new?Ss: Yes.T: What can you see in the school?S1: I can see a playground.S2: I can see some teaching buildings.T: Good. What else? What s this?（指著體育 的

10、地方，引 學生 出。Ss: Itsa gym. (板 gym，教學 ， ，指名 ， 。)T: What can you do in the gym?S1: We can play basketball.S2: We can play ping-pong.）T: We can do sports there. Look! This is a dining hall.( 指著 的地方，教學 。板 dining hall ， 系 tall ， dinner, 學生 住 的音和形。注意 dining中的字母i 的 音。 )T: Near the gym and dining hall, there i

11、s many green grass. ( 板 grass, 引 學生自己 系學 的 glass, 著 出 ，然后教 再 ，指名 ， 。）b. Listen to the tape and follow the tape.c. Read the words two times together.3. Describe Wu yifan sschool with “There is/are”a. T: WhatsWuyifan snew school like? Please discuss in pairs with “There is/ There are ” There is a _ in

12、 Wu yifan s school.There are _ in Wu yifan sschool.(同桌之 ，指名 。)b. 件出示下面的句子，學生 句子。There is a gym in Wu yifans school.There is a dining hall in Wu yifan s school.There is green grass in Wu yifansschool.c. 理解 件展示的句子，指名翻 。4. Describe Wu yifan sold school with “There was ”a. T: Boys and girls, Wu yifans s

13、chool is new and big. There is/There are , but twenty years ago, it was not the same. Look, this is a picture of Wu yifans school twenty years ago. What was Wuyifan s school like at that time? Can you talk about it?b. 件出示 短 ，教學 短 。last year last monthyears agomonths ago去年上個月年前月前at that timein the ol

14、d time(days)3在那 去c. 學生 出曾 學 的 短 ，教 件 充，然后四人小 短 分 ，并 出理由。last yearlast monthyears agomonths ago去年上個月年前月前at that timein the old time(days)next week在那 去下周tomorrowyesterdaythis weekvery long tine ago明天昨天 個星期很久以前c. 理解句子 “What was Wuyifan s school like at that time? ”。T: “What was Wuyifan sschool like at

15、that time? ”What the meaning? （學生 句子意思。替 去 短 ，指名 。 ）What was Wuyifan sschool like twenty years ago? d Describe Wu yifan sold school with “There was ”There was _ in Wu yifan sschool twenty years ago.There were _ in Wu yifan s school twenty years ago.There was no _.in Wu yifan s school twenty years ag

16、o.There were no _.in Wu yifan s school twenty years ago.（小 ，指名 ， 件呈 學生 的句子。）d. 察句子， There was/ there were There was/ there were 句型。同桌之 察 ，自由 言， 生 。T: 一般 去 “表示 去某地、某 有某物?！本湫?構(gòu) : There was/ were + 名 +地點（ ）。它的否定句是在There was/ were 后面加上no。5. Learn the dialogue.a. 聽 音，跟 文。 b. 理解 文。c.分角色朗 文。Step 4 Practice

17、1. Find the mistakes(1) 全班分享 前教 布置的收集有關(guān)唐朝百姓生活狀 的信息 料、 片。(2) 在學生 唐朝 史有一定的了解后，引 學生 理解 中文本。(3)快速找出 中 的地方，圈出并用英 描述。參考句型： At that time, there were no gyms.People didn tgo by bus.People couldn tuse the Internet.2. Game: What is missing?教 利用 件展示含有三個新 的學校全景 ， 學生用There is/are 句型 學校 施，然后依次用 件展示不同的 片，每幅 都 上不同的

18、 ，每次都有一個或兩個 施消失， 學生 ，并回想消失的 施，用There was/were no 來表示。3.3. The Change in Our school.以小 位，介 自己學校今昔的 化，然后寫一寫，全班交流。4參考句型： Now there is/ there are .in our school.There was/ there were no . in our school years ago/months ago/last year.Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?學生自由 ，教 。(1) 表示 施

19、的 ： gym, dining hall, grass（ 2）表示 去 的短 ： last year, last month, years ago , months ago（ 3）表示 去的 里“某地有某物”句型：There was/were有 .There was/ were no 沒有 意 ： 將本 所學的主要內(nèi)容，知 構(gòu) 行 ，幫助學生 ，鞏固提升本 所學的知 。板 Unit 4Then and nowA Letslearngym體育 dining hall飯廳grass草坪作 一、看 ， 全 。There was/were 有There was /were no 沒有l(wèi)ast year去年