山西省忻州市第一中學(xué)高中語文人教版選修系列《外國小說欣賞》預(yù)習(xí)學(xué)案第七單元《山羊茲拉特》_第1頁
山西省忻州市第一中學(xué)高中語文人教版選修系列《外國小說欣賞》預(yù)習(xí)學(xué)案第七單元《山羊茲拉特》_第2頁
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文檔簡介

1、第七單元 1山羊茲拉特【教學(xué)目標(biāo)】1 知識(shí)與技能：領(lǐng)會(huì)小說的內(nèi)容和主旨。理解情感的作用和小說對情感的不同處理。情感與主旨的關(guān)系。2過程與方法：預(yù)習(xí)、小組討論、教師點(diǎn)拔、誦讀、分析法3情感態(tài)度價(jià)值觀：面對情感與貧困的較量，人如何戰(zhàn)勝自己而與動(dòng)物和諧相處?！绢A(yù)習(xí)任務(wù) 】一感知教材1. 有關(guān)辛格的常識(shí)。國別（），（）（時(shí)代）的偉大作家， （）年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲 獎(jiǎng) 理 由 （）， 代 表 作 （ 至 少 寫 三 部 ）（）2速讀課文，標(biāo)出段落，借助工具書掃清文字障礙。劃出不懂的字句。3閱讀掌握“話題：情感”（ p87 p88）二識(shí)記教材1注字音一撮 （）胡子舔（）著怒號 （）腳趾 ()引吭 （）高

2、歌牲畜 （）戲謔 （）雪橇 （）一聲不吭 （）溫馴 （）羊圈 （）脹（）鼓鼓呱呱（）直叫捋（）取凜（）冽草垛 （）2記漢字：歉收獰笑煩躁干燥游弋戈壁3情感的處理：節(jié)制勝于放縱；蓄勢待發(fā)三初步理解教材1梳理文章思路。用簡練的語言概括本文故事情節(jié)。開端：（）（不超過8 個(gè)字）發(fā)展：（） （不超過8 個(gè)字）高潮：（）（不超過8 個(gè)字）結(jié)局：（）（不超過8 個(gè)字）2作品為什么以動(dòng)物與人的關(guān)系來實(shí)現(xiàn)“愛”這一情感的表現(xiàn)呢？本文的情感處理屬于哪種方式？這樣對表達(dá)主題有什么好處？3概括主旨。4朗讀第一自然段，思考本段的環(huán)境描寫有何作用。5作者描寫“草堆”這一讓主人公脫離困境的環(huán)境，是出人意料還是情理之中？6分析文章情感線索，篩選信息。人對山羊的情感是怎樣的？從文章中找有關(guān)句子，如：山羊?qū)θ说那楦杏质窃鯓拥哪?？從文章中找有關(guān)內(nèi)容，如：【自主檢測】比較兩段文字，說說你更喜歡哪一段，為什么？茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩”（選自最后一段）茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子“咩”一聲。這個(gè)單

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