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冬陽童年駱駝隊(duì),咀嚼,慢慢地嚼,卸,童年的哪些往事重臨“我”的心頭？,學(xué)著駱駝咀嚼,想象駝鈴作用,想為駱駝剪毛,追問駱駝去向,1.讀懂課文，了解作者童年時(shí)對(duì)駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。 2.有感情地朗讀課文，能通過重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情。 3. 課余，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說城南舊事。,學(xué)習(xí)目標(biāo),品讀課文，探討研究：,1、駱駝是什么樣兒的？ 2、駱駝是怎樣吃草的？ 3、駱駝吃草時(shí)又是什么樣兒？,那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。,我默默地想，慢慢地寫，我是多么想念 。,老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。,它們那么丑卻那么堅(jiān)強(qiáng)，它們那么慢但從不放棄。從中感悟到了什么？,爸爸：駝鈴能驅(qū)趕狼,“我”：駝鈴能增加行路的 情趣,由此我們能感受到什么樣的小英子？,我默默地想，慢慢地寫，我是多么 想念 。,夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。,根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。 課文以為線索，回憶了童年生活中的、和幾個(gè)片段，表現(xiàn)了

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