初三畢業(yè)考作文不經(jīng)意的美麗600字

1、初三畢業(yè)考作文不經(jīng)意的美麗600字 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)沒得眼睛。下面是為大家?guī)淼某跞魑模翰唤?jīng)意的美麗，希望你們可以喜歡哦。 秋的夜靜涼如水，包裹著漸漸沉睡的大地，唯獨(dú)不時(shí)幾個(gè)初三學(xué)子拖著疲憊的身子穿梭在黑色之中，訴說這一天的辛酸。 我夾雜在這匆忙的隊(duì)伍中，臉上寫滿了疲勞，腦中不時(shí)閃過初入中學(xué)是的歡樂，但這一切卻都隨著初三的腳步隨風(fēng)而去，三點(diǎn)一線驅(qū)走了球場(chǎng)拼搏，挑燈夜戰(zhàn)取代了香天美夢(mèng)，周末補(bǔ)習(xí)將電視禁閉，初三的陰云將一切籠罩。 每天匆匆地穿梭于校園之中，周圍的一切似乎都失去了光彩。抬頭望望天，一片灰色，低頭看看地，滿目凄涼。樹葉在空中搖曳，烏云在天空咆哮，渲染著秋的凄涼。 匆忙的

2、人群漸漸稀疏，最后消失在黑暗之中。還好路燈的微光讓我不至與孤獨(dú)，蒼老的路燈已風(fēng)燭殘年，蒼白無力地孤立在黑夜之中，歲月的痕跡寫滿了她的臉龐，風(fēng)雨地摧殘銷蝕了她的皮膚，她卻依然站著，堅(jiān)強(qiáng)的站著，奉獻(xiàn)出她那已經(jīng)啊暗淡的光芒。 忽然覺得她變得好高大，好美麗。他把一生都俸獻(xiàn)給了人們，默默地奉獻(xiàn)從來不求索取，即是傷痕累累也要奮站到最后一刻，奉獻(xiàn)是她的本性，本性與靈魂的融合鑄就她無比的美麗，這種美勝過鮮花的艷麗，勝過容貌的清純，這是一種發(fā)自內(nèi)心的美，一種發(fā)自內(nèi)心的美，一種精神的美。抬頭望望天，閃爍的繁星點(diǎn)綴著夜空。我知道明天必將是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)陽光格外燦爛的日子。 路燈的微光依舊抵抗著黑夜，卻不再蒼白

3、無力，因?yàn)榇蟮氐哪骋唤锹湟粋€(gè)個(gè)同樣的路燈正在悄然亮起，共同續(xù)寫這不經(jīng)意的美麗。 昏音的路燈，久居的鬧市，來往的車輛，依舊是此情此景，但自己總覺得那情景就在昨天，不經(jīng)意的美麗早已定格于心間。 總喜歡與媽媽手牽手一起漫步于街市，跟媽媽嘮嘮家常，然后歡笑著走過每個(gè)大街小巷，也不曾發(fā)現(xiàn)過有美麗的瞬間，但就是那次與父親的閑逛，我發(fā)現(xiàn)了不經(jīng)意的美麗。 那個(gè)冬天的夜晚，我突然心血來潮想要去逛夜市，正準(zhǔn)備出門，父親說他也想走走，所以就跟我一起走了出來。 昏暗的路燈下，我在前面，父親一直跟在我的身后，但我倆始終不吱聲，父親也好像只會(huì)機(jī)械地走路。我心里悶極了，在心里偷偷地想：“難道這就是父愛嗎?如山的父愛?真是不

4、及母愛那般細(xì)膩?！眮韥硗能囕v不停地穿梭著，大大小小的商店里閃著五顏六色的光，真有番燈紅酒綠的味道，我更是煩躁，干脆塞進(jìn)耳機(jī)聽歌，也好躲掉我與父親之間尷尬。 我在前面快速地走著，透過眼角的余光。我看見父親一直緊跟在我的身后，路燈下一高一低兩個(gè)影子，漸行漸遠(yuǎn)。到了十字路口，我盯著那個(gè)紅色的數(shù)字“28”，腳下踢著石子，當(dāng)綠燈亮起時(shí)，我一下邁開步子，剛走出去兩步，卻被一雙有力的手拉了回去。我抬頭，是父親，他責(zé)怪道：“太粗心了，很危險(xiǎn)的?！蔽殷@訝地看著它，疑惑父親竟如此細(xì)心。然后，父親抓著我的手，他讓我走在他的后面，一點(diǎn)一點(diǎn)地移著步子，小心地左顧右盼，帶我走過馬路的十字路口。父親走得是那么仔細(xì)，生怕

5、一個(gè)不留神，就會(huì)把女兒甩掉。他緊抓的手是如此有力，讓我感到踏實(shí)，感到安全。我注視著父親，父親的神色非常嚴(yán)肅，我感覺此時(shí)的父親就是我的庇護(hù)神。不經(jīng)意間我很感動(dòng)，我也很幸福。過了十字路口，父親丟下了我的手，走在后面的我急忙跑上前去，挽著父親的胳膊。 走在回家的路上，我一直在笑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)父愛不僅如山般深沉，在不經(jīng)意的瞬間，它也會(huì)綻放著美麗?；璋档穆窡粝?，定格了兩個(gè)身影，感化了我的心靈! 窗外，雨沙沙地下著，一滴一滴似斷了線的珠子般落了下來，又似天上仙女明潔的眼淚，淅淅瀝瀝。樹葉上的雨滴兒映著云，慢慢地滑落，突然從葉尖滴落到了小水洼中，發(fā)出“叮咚”的聲音，清脆甜美柔和。 “爸爸，傘!”一聲更加悅耳的

6、聲音打破了原來的安靜。我不禁向著那方去一個(gè)小姑娘，五六來歲的模樣，臉色白嫩，而兩個(gè)小臉頰卻因此顯得紅潤(rùn)。她那濃黑的頭發(fā)被雨水打濕了，薄薄地貼在臉上，黑得可以和眼睛相媲美了。她嘴角上揚(yáng)，手中拿著一把紅傘，正把傘遞給父親?！斑@美麗好像在哪兒見過一樣，什么時(shí)候?” 嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出一個(gè)印相，一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的小巷，一棵生機(jī)勃勃的柳樹，一尾彎彎的燕尾檐，燕尾檐下，站著一對(duì)母子，那孩子身穿一件黃色的上衣，下著藍(lán)色的牛仔褲，肩上背著一個(gè)印著荷花的背包。這包上的荷花栩栩如生，同孩子幼小的生命一樣在天空下綻放。孩子那稚嫩的手牽著母親粗糙的手，母子倆在小巷里走著，走著?？粗齻冞h(yuǎn)去的身影，不禁又想起：

7、“這美麗好像在哪兒見過一樣，什么時(shí)候?” 又一重心幕，也慢慢地，緩緩地拉開了，一個(gè)印相又跟著飄了出來。茅檐下，小草在向著天空訴說著什么，野花也興奮地向四周張望著。風(fēng)兒吹來，只感到迎面一陣涼快。一個(gè)老人滿臉的皺紋，拄著拐杖，一步一步慢慢走著。她的頭發(fā)已經(jīng)花白，穿著一件大衣。她身邊有一個(gè)年輕人，年輕人拎著一袋菜，兩人正向前走著，時(shí)而說說話。 我一眨眼，正想看清楚些，突然，這三幅不經(jīng)意的美麗一同融化到愛的調(diào)和里，看不分明了。 冬天的黃昏。 當(dāng)老師的那聲“放學(xué)”姍姍來遲地在教室里響起，天已經(jīng)體力不支地一點(diǎn)一點(diǎn)暗了下來。我背著書包快步朝家的方向走去，瞇著眼在暗淡的光線下努力地辨清前面的路。白天的樹在此時(shí)

8、也仿佛變馬了魔鬼，張牙舞爪地來回?cái)[動(dòng)著僅存一兩片枯葉的枝條。我不禁有些害怕，低著頭，腳步又加快了些。 一片光暈在我頭頂撐開，把我的影子投影在路上。我對(duì)這突如其來的光明不太適應(yīng)，不由得停下腳步，抬起頭尋找光的。 是一盞路燈。 路燈透過冬天彌漫著黑色霧氣的夜色把光撒了下來，因?yàn)殪F氣而顯得毛絨絨的光線格外溫馨。她像個(gè)女孩那樣朝我輕輕地羞澀地笑了，笑容里漾出的光使人充滿力量。 她固然沒有水晶燈那么璀璨奪目，可水晶燈透過水晶而反射出的光總是一種威嚴(yán)而寒冷的感覺，而她只用了一個(gè)普普通通的燈泡和一根已蒙上些許灰塵的燈桿就帶給了我許多溫暖。她暖橙色的光中像是彌漫著芒果的香味一般沁人心脾，又像是深夜的那抹飄搖的

9、漁光一樣使人心神寧靜。 你說，她在這佇立了多久呢?經(jīng)歷了多少場(chǎng)暴風(fēng)雨的侵襲;傾聽了多少次狂風(fēng)的怒吼?有多少個(gè)早晨她默默地把燈熄滅，聽著小販的吆喝聲，看著這個(gè)城市漸漸醒來;有多少個(gè)今晚她輕柔地把燈點(diǎn)燃，望著逐漸稀少的行人，守護(hù)著這個(gè)城市進(jìn)入沉沉的睡眠。她只是一聲不響地恬靜地笑著，佇立在這里一天一天。 我已經(jīng)走遠(yuǎn)了，卻又忍不住回過頭去，她還在那里，等待著人們?cè)诓唤?jīng)意間，發(fā)現(xiàn)她的美麗 邂逅夜空怒放的煙花，是絢爛;身臨曇花悄然綻放的黑夜，是純潔;對(duì)著夕陽感慨深微，是美好;留意天空飄過的云朵，是憧憬;發(fā)現(xiàn)身邊的人求知若渴的眼神，躊躇不定的動(dòng)作，充滿關(guān)愛的細(xì)節(jié)，那一切的一切都是震憾心靈的美麗。 “同學(xué)們，

10、有問題一定要問，不能藏著過夜!”教室中寧靜的氣氛被這一提議打碎了。不用猜，只要是我們二(5)班的同學(xué)就知道，這定是我們敬愛、有著高度責(zé)任感的數(shù)學(xué)老師萬老師。此時(shí)，正值中午自習(xí)時(shí)間，老師已經(jīng)在教室的過道間走來走去。我默默地盯著他，看著他走過每一個(gè)學(xué)生的身旁，用柔愛的眼神撫著每一個(gè)學(xué)生。驀地，老師停住了，他仿佛想起了什么，匆匆走向講臺(tái)，熟悉的動(dòng)作，依然重復(fù)。 我呆呆地望著，望著老師在黑板上寫下一行又一行文字，到畫圖了，可憐的黑板只在高處留下所剩不多的地方。數(shù)學(xué)老師看了一眼，幾秒飛逝，他踮起腳尖，顯出努力的樣子，一絲不茍地畫著圖。那一秒，世界仿佛定格了，時(shí)間停止了流淌，生命終止了延續(xù)。那個(gè)動(dòng)作深深地

11、烙在我的心靈深處。 一米六幾的個(gè)子不算很高，也許還比不上我們班的一些男生吧!可數(shù)學(xué)老師卻依然立在黑板前，那么認(rèn)真地在高處畫圖。踮腳，踮腳，還是踮腳，我不知道老師做著這樣的動(dòng)作是不是很累?也許是吧，但老師全然不顧，雙臂直直地向上伸著，一定很吃勁，可老師卻一手拿粉筆，一手拿尺子畫著，一筆一筆地畫著，是那么認(rèn)真，那么一絲不茍。我細(xì)細(xì)地品味著這簡(jiǎn)單卻又意蘊(yùn)濃濃的動(dòng)作，落下的粉筆屑躲在了老師的那一叢黑發(fā)中，那一絲絲白色，觸疼了我的雙眼，觸動(dòng)了我的心。 踮腳，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，包含了老師對(duì)我們濃濃的關(guān)愛，代表了老師對(duì)教育工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為蕩起我心中漣漪的美麗。 那一刻，那一瞬間，我的思緒飛到了記憶的長(zhǎng)河之中。是誰在第一縷陽光灑向大地的時(shí)候，伴著清脆的鳥鳴來到校園?又是誰頂著月亮和星星才踏上回家的路?是誰不是別人，是您，就是您，我們親愛的萬老師! 不知不覺