成語(熟語)的運用.ppt

1、2012年高考復習,專題三 成語（熟語）的運用,先試身手,這些成語你都會用嗎？ 國足換洋帥已被證明不是空穴來風。 園丁康居工程，確實抓到了點子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶 。 這篇文章見識淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。 消費者評價報告發(fā)布 售后服務差強人意。 一個人犯點錯誤，是難免的，是不足為訓的。 女星不愛紅妝愛武裝 童蕾小宋佳首當其沖。,連線高考,（浙江2011）下列各句中加點的詞語運用錯誤的一項是 A、竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎? B、老校區(qū)遺留著一中舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，

2、隨處可見的老舊建筑一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。 C、日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會使人與人彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。 D、班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責備，謙虛地說年級里水平比她高的同學有很多，自己的文章還存在很多不足。,連線高考,（北京2011）下列句子中，加點的成語使用正確的一項 A. 這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。 B. 下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預報的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。 C. 伴著落日的

3、余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。 D. 這本應是一場實力相當?shù)谋荣?，然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。,連線高考,（重慶2011）下列語句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁?A去鳳凰，是在一個細雨綿綿的日子，鳳凰的美便彌漫在這煙雨中，湘西的千年文化也在這煙雨迷蒙中蕩漾開來。 B網(wǎng)絡熱詞不僅以獨特的方式即時反映了社會現(xiàn)實生活，而且還表現(xiàn)了人們思想觀念的 變化。 C當今社會，人們獲取信息的渠道多種多樣，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡閱讀方興未艾，圖書館的傳統(tǒng)職能正逐漸發(fā)生變化。 D. 他上學那會兒就是瘦死的駱駝比馬

4、大的那種人。按照規(guī)定，他可以申請貧困生助學貸款，但他卻硬撐著不肯申請。,連線高考,（全國2011）下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁?A近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術到思想文化的現(xiàn)代性追求。 B.經(jīng)過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。 C有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說藍色多瑙河就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。 D碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。,連線高考,（山東2011）下列

5、各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁?A. 對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬跡。 B. 從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。 C. 在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。 D市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關部門提醒消費者選購時要謹慎。,連線高考,（廣東2011）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)氖?近年來，我國歷史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷軼浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現(xiàn)，使人自

6、顧不暇，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品，魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流來看，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。 A蔚為大觀 B自顧不暇 C魚目混珠 D詬病,總 結,考試內(nèi)容：常見成語、熟語、詞語的用法， 以四字成語為主。 考試形式：選擇題，選擇用法正確或錯誤的 一項。 設誤方式：“三不辨”“三不合”,1、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。 2、他一連幾次都沒考好，真是屢試不爽啊。 3、當人們紛紛向災區(qū)人民捐錢捐物的時候，你卻無動于衷，細大不捐

7、，這樣做，你不感到羞愧嗎？,望文生義,例1、C. 伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。 （2011北京）,【解釋】：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。,例2.新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。 （2009年安徽卷）,【解釋】耳提面命：意為不但面對面教導，還提著他的耳朵叮囑他。后來形容嚴格要求，殷切教誨。命，教導。,褒貶誤用,1、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。 2、他勇斗歹徒的事現(xiàn)

8、已滿城風雨，婦孺皆知了。 3、幾乎所有造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子、拉上幾個工人就開始生產(chǎn),于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。 4、黨員干部廉潔勤政，率先垂范，才能上行下效使整個社會風氣得到好轉(zhuǎn)。,例3、 C.這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對他趨之若鶩。 （2011全國）,【解釋】：趨：快走；鶩：野鴨。象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。多比喻追逐不正當?shù)氖挛?。含貶義。,例4、 B由于有關部門的嚴肅查處，摩托車非法運營現(xiàn)象暫時消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。 （2011遼寧）,【解釋】：指再度出任要職

9、。也比喻失勢之后又重新得勢。含褒義。與“卷土重來”感情色彩相反。,用錯對象,1、博物館里保存著大量的有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚，人物形象，栩栩如生，美輪美奐。 2、會議期間，農(nóng)科院在會場外擺出鮮花盆景銷售攤，休息時攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應求。 3.歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標志。,例5、 D. 九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆太自然的巧奪天工。 （2011上海）,【解釋】：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。只能用于人工，不能用于自然。,例6、 B.吳羽先生知道弟子

10、寫論文時強調(diào)，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。 （2011重慶）,【解釋】：“繁文縟節(jié)”適用于交往過程中待人接物方面禮節(jié)過多，不用于撰寫學術論文，屬于適用對象錯誤 。,例7.這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。（2009遼寧卷）,【解釋】敝帚自珍：家里的破掃帚也被自己珍惜，比喻自己的東西雖然不好，卻非常珍愛。從意義可言看出“敝帚自珍”適用于對自己，而不能用于別人。,舉一反三： 1、讓棗推梨：指兄弟友愛，不用于其他關系。 2、椿萱并茂：椿，長壽的大椿，象征父親。萱，古人認為可以使人忘憂的一種草，

11、象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。 3、浩如煙海：形容書籍、資料等多得無法計算。不能形容商品。 4、穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮 . 舉案齊眉 兩小無猜 相濡以沫 汗牛充棟 蓬蓽生輝 敬謝不敏 。,自相矛盾,1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。 2、當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉了一個多小時才到了大壩。 3、吳教授不愧丹青妙手，一幅畫三下兩下就一揮而就。 4、別人的行李早就收拾好了，只有李冬一個人臨出發(fā)了還在七手八腳地收拾行李。,例8.遠處連綿的山峰上一道殘破

12、的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當關，萬夫莫開。 （2009北京卷）,【解釋】一夫當關，萬夫莫開：意為一個人把守關隘，一萬個人也攻不進來。形容地勢險要，易守難攻。成語說的是有路，很險要狹窄的關隘路，而例句說的是山下根本“無路可通”，又何來易守難攻。,例9. 2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉浸在極度的悲痛之中。（2009四川卷）,【解釋】失之交臂：形容有了機遇又當面錯過。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。該成語常常帶有惋惜意味，因為一般指的是難得的好機會?？衫涞脑摮烧Z前說是“老搭檔”，說明胳臂

13、挨胳臂地表演過多次，并不存在“機遇又當面錯過”的情形，屬于前后矛盾。,用詞重復,1、面對千年輝煌，回顧千年往事，一個刻骨銘心的難忘的教訓就是，過去耽誤的時間實在太多了。 2、大家都感激涕零地流下了眼淚。 3、冰心老人三令五申地強調(diào)中學生要學好語文。 4、你看他雙眉緊縮，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。 5、往日情景，他仿佛記憶猶新。,例10 教學過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任。,“責無旁貸”是“自己的責任不能推卸給別人”之義，與“責任”重復。,成語運用的錯誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進行了部分闡述而造成了重復錯誤。如： 1. “神來”、

14、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過千錘百煉之后，必然會產(chǎn)生的瓜熟蒂落的現(xiàn)象。 2. 他的家里堆滿了各種形形色色的玩具，像大炮、飛機、坦克等。 3. 七千余名莘莘學子在討論中達成了共識：新時代的大學生應該具有勤于學習，善于思考，勇于實踐，樂于奉獻的精神。 4. 軍閥混戰(zhàn)連年不止，勞苦大眾民不聊生。,1、口若懸河地說個不停。 口若懸河，形容能言善辯，“說”已含在其中。 2、潛移默化地影響著。 潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發(fā)生了變化，“影響”已含在其中。 3、忍俊不禁地笑起來。 忍俊不禁，忍不住發(fā)笑。忍俊，含笑，與“笑起來”重復。 4、一覽無余地看到。 一覽無余，形容事物

15、很簡單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。 5、一天天日臻完善。 日臻完善，一天天達到完善。日，與“一天天”重復。 6、顯得相形見絀。 相形見絀，互相比較之下，就顯出一些不足之處，“顯得”已含在其中。 ,補充容易重復的成語： 1、南柯一夢：指一場虛幻的夢或一場空歡喜。不能用作“一場南柯一夢”。 2、如芒在背：芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。 3、當務之急：指當前急需辦理的事情。不能用作“目前的當務之急”。 4、接踵而至：踵，腳后跟；接踵，一個跟著一個。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來”；,5、津津樂道：津津，興味很濃的樣子。指饒有興味地

16、說個停。不能用作“津津樂道地說”。 6、聞名遐邇：遐，遠；邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”。 7、安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地從事自己的職業(yè)。不能用作“人民的生活安居樂業(yè)”。 8、自慚形穢：慚，慚愧；穢，丑陋，骯臟。原指自己因為容貌風度不如別人而感到慚愧。后泛指自己因為不如別人而感到慚愧。不能用作“感到自慚形穢”。,9、捫心自問：捫，摸。摸著胸口自問，指自我反省。形容心地坦然，光明正大。不能用作“捫心自問的自責”。 10、真知灼見：灼，明白透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作“提出真知灼見的意見”。 11、眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所

17、周知的”。,不合語境,1、學校雖然資金困難，但從長計議，決定借 款200萬，立即修建一棟實驗樓。,2、這個人工于心計卻顯得溫柔敦厚，心思縝 密卻顯得明察秋毫。,3、澳門回歸后，我國政府下決心減少澳門特區(qū)的犯罪案件，長此以往，終于使澳門有了一個穩(wěn)定的環(huán)境。,例11. D野花肆意開放，花叢間?？梢娨魂犼犘∶媪胬穆楹稚巴茫谀抢镒分疰覒?，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。 （2011湖南卷）,【解釋】活靈活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。與語境不符 。,例12.這幾位大學畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他們決心自立創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。（2009四川卷）,

18、【分析】牛刀小試：比喻有大的才干，先在小事情上顯一下身手。而例句中“幾位大學畢業(yè)生”雖然可以說有“大的才干”，但“自立創(chuàng)業(yè)”“開創(chuàng)一番新事業(yè)”并不是小事，所以說不合語境。,搭配不當,歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實現(xiàn)自己的抱負。,分析：作者是把“文韜武略”當成形容詞或動詞短語看待了，其實“文韜武略”是個并列關系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。,例13.假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會寫好的作品。,【解釋】肝膽相照：肝膽，比喻真誠的心意。指對人忠誠，以真心相見。無疑，用在這里是符合語境的。但它只能做謂語或定語，可以說“我有一個肝膽相照的朋友”、“作家要和人民肝膽相照”，但不能做狀語說“作家肯肝膽相照地和人民打成一片”。,例14.我們不應妄自菲薄自己的成績，也不應輕易滿足自己的成就。,【解釋】妄自菲薄：妄，胡亂；菲薄，小看、輕視。指毫無根據(jù)地看輕自己或自輕自賤。無疑，此成語用在這里也是符合語