2011江西省萍鄉(xiāng)市高三一模語文試卷講評之散文閱讀.ppt

1、2011萍鄉(xiāng)市高三一模語文試卷講評之 散文閱讀,萍鄉(xiāng)中學(xué)高三語文組 金建勇 制作、講評,一?？荚嚞F(xiàn)代文閱讀失分分的主要原因： 1讀不懂原文，把握不準(zhǔn)作者的感情; 2不能吃透命題人意圖，導(dǎo)致答題方向偏差或答題要點遺漏; 3答題語言不規(guī)范，概述能力不強； 4卷面馬虎，書寫潦草。,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過對本次模擬考試現(xiàn)代文閱讀題的分析講評來共同探討以下三個問題: 1 .如何快速讀懂原作 2. 設(shè)法吃準(zhǔn)命題意圖 3. 準(zhǔn)確簡明組織答案,一 快速讀懂文本,方法提示: 第一步 全神閱讀，手腦并用，勾畫圈點標(biāo)志詞句，提拎行文脈絡(luò)，感知寫作思路，捕捉內(nèi)在情感，初識文章主旨； 第二步 簡要概括段意，理清層次關(guān)系，宏觀把

2、握全文，深刻領(lǐng)會主旨。,在快速閱讀原文的基礎(chǔ)上抓住各個段落里的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句對原文進行梳理和整體把握,二揣摩命題意圖,16題：在第一段中，作者為何要描寫想象中的沙漠駝隊？ 考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章 脈絡(luò)的能力。 答題方向： 句子段落在文章開頭的作用通常為： 提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)攝全篇 引起下文，作好鋪墊； 對照下文，突出強調(diào)； 渲染氣氛，奠定基調(diào)； 設(shè)置懸念，吸引讀者。 在初步分析開頭段與下文內(nèi)容的聯(lián)系后，判斷開頭段的作用應(yīng)屬于五種作用中的哪幾種,17題：解釋下面兩句話在文中的含義（6分） （1)作為旅人的心境已完全被滲透了現(xiàn)代文明的繁華市景所融化了。 （2）駝城你苦難而英雄的古塞?。?命題立意：考查

3、理解文中重要句子的含義 答題思路： 一要抓句子中的關(guān)鍵詞，先理解關(guān)鍵詞的含義； 二要將句子放在語境中，聯(lián)系上下文理解。,請大家看17題（1）的考場答卷實錄并給出你認為可得的分數(shù)： 1）作者渴望看到一種古樸充滿美感的古塞邊城風(fēng)景，向往雄沉、敦厚、質(zhì)樸的民風(fēng)，而見到的卻是闊坦新街，時髦打扮，現(xiàn)代繁華市景，因此作者感到惋惜。 考場得分（0分） 2）作者懷著對塞上古樸風(fēng)光的向往之情來旅游，但抵至駝城后見不到想象中的大漠駝隊感到失望嘆息，接著漫步新街看到都市繁華的街景后涌起的欣慰又將失望的心情驅(qū)散融化了。 考場得分 （3分）,參考答案：,題：（1）作為旅人的心境已完全被滲透了現(xiàn)代文明的繁華市景所融化了。

4、 答：作者抵至塞上卻未能目睹旅人向往的古城風(fēng)采，不由生出失望嘆息之情；眼前古城和平、安詳、寧靜、富足的現(xiàn)代文明，讓作者感到欣慰。,考卷中存在的主要問題： 1）不能抓住句中的關(guān)鍵詞“旅人的心境”和“融化”的意思來理解整句話; 2)特別是不能聯(lián)系上下文乃至全文來解釋句子的意思； 3）沒讀懂原文，沒把握作者由失望嘆息到驚喜欣慰的感情變化過程。,18題：第五段畫線的句子描寫了暮色中的駝城，作者這樣寫的用意是什么？ 命題立意：考查環(huán)境描寫的作用 答題方向: 渲染氛圍、營造意境、提供背景， 推動情節(jié)發(fā)展、為后文行文作鋪墊。,考場答案實錄： 1）暮色中的駝城讓作者領(lǐng)悟到古塞邊城拙訥，雄沉的氣質(zhì)和風(fēng)采，與現(xiàn)代文明形成對比，表達作者對現(xiàn)代文明侵蝕古塞的不滿。 考場得分（0分） 2)通過寫暮色駝城，表達了駝城的美麗，以及為下文作者感到欣慰道出了緣由。 考場得分（1分) 3)（1）集中表現(xiàn)暮色中的駝城的雄渾壯闊，蒼涼而浩渺的美景（2）抒發(fā)對駝城的敬畏贊美之情，為后文的思古作鋪墊。 考場得分（4分）,19題：文章結(jié)尾段，作者為什么說“我為沒能看見駱駝而欣慰，卻結(jié)識了一座駝城”？請聯(lián)系全文作簡要分析，并說說這句話有何作用？（5分） 命題立意： 1）考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度， 2）考查分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路的能力。,答題思路: 聯(lián)系全文把握文章主旨、特別是作者情感的變化過程， 考慮結(jié)