花樣跳繩教案及設(shè)計

1、五年級花樣跳繩大比拼說課稿1、教材分析：跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一項體育活動，通過跳繩活動，促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展學(xué)生的彈跳力、靈敏度、協(xié)調(diào)性等都具有一定作用。本節(jié)課主要是針對于五年級學(xué)生特點設(shè)計的一堂教學(xué)課。本著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐、團結(jié)協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的意識與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的興趣為目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)：運動參與目標(biāo)：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。運動技能目標(biāo)：了解并初步掌握跳繩的各種玩法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調(diào)性。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自我，

2、在合作、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣。3、學(xué)生為了達成上述教學(xué)目標(biāo)，我把整堂課的教學(xué)重難點擬定為：重點：掌握動作技能，學(xué)會多種跳繩方法難點：動作協(xié)調(diào)、連貫，學(xué)生的創(chuàng)新能力4、教學(xué)設(shè)計：圍繞“激趣展趣持趣”的主題進行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運用結(jié)伴形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，并強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，給學(xué)生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。達到以人為本及“育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個更愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、組織教學(xué)法：（1）、 遵循學(xué)生的認知、情感、意志和生理機能變化等規(guī)律，提高認識，培養(yǎng)興趣，主動參與。（2）、 在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達成目標(biāo)的手段和途徑，通過

3、分組和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴而不死，活而不亂”。（3）、 采取情景教學(xué)法、分組教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法進行自主學(xué)練，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動發(fā)展、積極探索的氛圍，達成培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識的目標(biāo)。6、本課的教學(xué)環(huán)節(jié)是：1、準(zhǔn)備部分：充分利用跳繩進行熱身鍛煉，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后進行1分鐘跳繩比賽，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，活躍課堂氣氛。目的：營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進行主教材的教學(xué)。2、基本部分：進行 “單人跳繩”、“雙人跳繩”、“多人跳繩”、“集體跳繩”，讓學(xué)生創(chuàng)造性的玩，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過各種方式的花樣跳繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)

4、造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握3-5種的玩繩方法。接著我又安排了一個“集體跳繩比賽”環(huán)節(jié)，通過比賽使氣氛更活躍，發(fā)展學(xué)生競爭意識。3、結(jié)束部分：隨輕音樂集體做繩操進行全身心放松練習(xí)，拓展課外作業(yè)，和家長一起創(chuàng)遍跳繩的玩法。小學(xué)五年級體育課教案花樣跳繩大比拼執(zhí)教班級：五（3）班 人數(shù)： 執(zhí)教者：趙玉霞學(xué)練內(nèi)容花樣跳繩 （單人跳繩，雙人跳繩，多人跳繩，集體跳繩）。學(xué)習(xí)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。運動技能目標(biāo)：了解并初步掌握繩子的各種跳法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調(diào)性 心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，在合作、

5、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣。教學(xué)重點：花樣跳繩教學(xué)難點：創(chuàng)編花樣跳繩程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)激情激發(fā)興趣7分鐘1、隨動感音樂節(jié)拍進入場地2、熱身操鍛煉3、游戲（繞跳繩進行S型跑和雙腳跳的游戲活動）1用手中的繩子隨音樂進行熱身操鍛煉。 2、游戲“小小飛行員”并通過情景展開；（通過扮演飛行員穿過“太空隧道”跳繩，去執(zhí)行任務(wù)引入主題）。2教師示范并喊口令。1四列縱隊，人手一條短繩，進入主題擺放在場地；2在教師帶領(lǐng)下進行熱身操練習(xí)3、游戲（飛行員特技表演）。 *1、熱身操活動達到舒展身體。2、利用角色扮演“小小飛行員”特技表演進行活動，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。主動參與進入角色3分鐘1進行

6、1分鐘跳繩比賽（了解學(xué)生跳繩水平）2、教師進行評比。1教師用生動的語言導(dǎo)入：同學(xué)們，想不想比比看誰跳跳繩的速度最快、花樣最多？那我們就來場跳繩大比拼，看誰在1分鐘的時間里跳的次數(shù)最多，花樣最多。2教師總結(jié)并鼓勵和表揚學(xué)生1學(xué)生自由發(fā)揮 2組織：學(xué)生散點練跳營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在比賽的同時調(diào)動起學(xué)習(xí)的興趣，順利進行主教材的教學(xué)。合作學(xué)練掌握技能25分鐘1創(chuàng)編各種花樣跳繩方法。先創(chuàng)編雙人跳法、三人跳法，后創(chuàng)編多人跳法。學(xué)習(xí)重點與難點：積極創(chuàng)編花樣玩繩發(fā)揮想象力，對比較有代表性方法進行學(xué)習(xí)。2組織展示學(xué)習(xí)。3、分組進行集體跳大繩比賽。1教師用生動的言語導(dǎo)入：我們一起來

7、創(chuàng)編花樣跳的本領(lǐng)”！2個別展示，指導(dǎo)學(xué)生動作；3引出各種花樣玩法；4肯定新玩法并及時表揚展示，并要求學(xué)生一起體驗學(xué)習(xí)。5啟發(fā)創(chuàng)編雙人玩法、多人玩法6組織展示創(chuàng)編成果。7組織交流學(xué)習(xí)8、通過集體跳繩加強合作。1全體展示并腿單搖跳繩。2集體練習(xí)鞏固動作；3花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。4展示并一起學(xué)習(xí)新玩法，重點練習(xí)23種5積極創(chuàng)編雙人玩法、多人玩法；6展示并學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新的跳法。7、開展跳大繩比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。繼續(xù)采用情景式教學(xué)，通過玩繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握3-5種的玩繩方法。延伸情節(jié)，充分利用情景手段，

8、激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結(jié)合跳、跑發(fā)展綜合能力和競爭意識?；謴?fù)身心交流分享5分鐘1放松身體：隨音樂讓我們蕩起雙漿進行課后放松。2小結(jié)本課3課外作業(yè)：和家長一起玩繩鍛煉身體4宣布下課，師生道別1教師講解動作并示范。2組織學(xué)生一起隨音樂做放松運動。3總結(jié)和表揚、關(guān)注個體的發(fā)展。1師生共同進行身心放松 2、教師進行評價請同學(xué)們說一說，通過本節(jié)教學(xué)你學(xué)到了什么？讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下放松身心，拓展課外作業(yè)，和家長一起玩繩。場每位學(xué)生一根短繩五年級花樣跳繩大比拼教師引導(dǎo)語言隨音樂節(jié)拍進入場地做熱身操，大家想不想當(dāng)飛行員？那我們今天來玩?zhèn)€“小小飛行員”的游戲，現(xiàn)在每一位同學(xué)都是一名勇敢的飛行員，我們

9、的任務(wù)是穿越時空隧道，剛才同學(xué)們用跳繩修建的就是我們今天要執(zhí)行任務(wù)的路線圖。也就是我們要經(jīng)過的時空隧道，我們分成四隊，分別是先鋒隊1號，2號，3號，4號。每一隊的隊員要一個跟一個用繞 S 形路線穿越時空隧道2次，（教師示范路線過程）。然后再雙腳跳過時空隧道2次歸隊。剛才我們同學(xué)很勇敢，表現(xiàn)非常幫，同學(xué)們都跳過跳繩吧，那今天我們比比看在1分鐘里誰跳的次數(shù)最多，花樣最多，現(xiàn)在開始，剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們跳的相當(dāng)?shù)暮茫媸亲尷蠋熞泊箝_眼界，剛才跳過50個的舉手，80個的舉手、不錯，那誰能把他創(chuàng)編的跳法給大家展示一下呢？（請一部分學(xué)生展示），那我們學(xué)習(xí)一下剛才幾位同學(xué)的跳法。同學(xué)們創(chuàng)編的跳法還有很多，我們就

10、不一一展示學(xué)習(xí)了，課后同學(xué)們可以相互交流學(xué)習(xí)。剛才我們是單人創(chuàng)編花樣跳繩，那現(xiàn)在我們來嘗試雙人創(chuàng)編花樣跳繩，請同學(xué)們兩人自由組合進行雙人花樣跳繩，比比看那兩位同學(xué)創(chuàng)編的花樣最多。然后請同學(xué)展示，交流分享（接著同樣的方法三人創(chuàng)編、多人創(chuàng)編跳法）剛才我們創(chuàng)編了許多花樣跳繩的方法，現(xiàn)在我們分成4組進行集體跳長繩比賽，比比看那一組跳的最棒?，F(xiàn)在我們隨優(yōu)美的音樂進行放松活動，請同學(xué)們跟老師一起來做。最后整隊評介，請同學(xué)們說一說通過本節(jié)課你學(xué)到了什么？課后和家長一起進行花樣跳繩。五年級花樣跳繩大比拼課后反思由于跳繩的種類和方法很多，所以在安排課時，我按照由單人雙人多人集體、以及短繩長繩、單繩多繩等順序練習(xí)

11、跳繩的各種方法。使同學(xué)門的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。在教與學(xué)的過程中，我力求給學(xué)生開設(shè)一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，圍繞“激趣展趣持趣”的主題進行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運用結(jié)伴形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，并強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，給學(xué)生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。 另外，在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心，獲得成功

12、的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步?！颈尘啊矿w育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長，體現(xiàn)“以生為本”的觀念，強調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)揮主體的主觀能動性和積極參與精神，從而使學(xué)生“由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w”，體現(xiàn)主體作用，達到教學(xué)目標(biāo)。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。為了實踐這個理念，我們必須為學(xué)生營造一個適合的學(xué)習(xí)氛圍

13、，讓學(xué)生在40分鐘的時間里，敢于實踐。教師由“知識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者?！背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動，幫助、指導(dǎo)和促進學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)目標(biāo)的達成度。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)我們教師應(yīng)當(dāng)成為課程的開發(fā)者和設(shè)計者。在實施新課程的過程中，我深深地感受到學(xué)生常常就是開發(fā)課程的重要資源。【內(nèi)容簡要】這是三年級的一堂花樣跳繩公開課，沒有采用各類器材，我只是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備了一根短繩，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跳繩。跳繩可以說是我們學(xué)校一個特色項目，每年我們要進行跳繩達標(biāo)賽，基于這樣一個校本教材我安排了花樣玩繩這一堂課。這節(jié)課主要是

14、針對于三年級學(xué)生特點設(shè)計的一堂體藝課。本堂課本著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐、團結(jié)協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的意識與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的興趣為目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)是：1、準(zhǔn)備部分：利用繩操活動身體，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后進行抓尾巴游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，活躍課堂氣氛。目的：營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在游戲中提高躲閃能力，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進行主教材的教學(xué)。2、基本部分：由于跳繩方法很多，我在這一教學(xué)環(huán)節(jié)上安排了兩個玩繩“單人玩”和“雙人玩”，讓學(xué)生創(chuàng)造性的玩，不斷激

15、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一環(huán)節(jié)處理上我繼續(xù)采用情景式教學(xué)，通過玩繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握3-5種的玩繩方法。接著我又安排了一個“青蛙跳荷葉”游戲延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結(jié)合跳、跑發(fā)展綜合能力和競爭意識。3、結(jié)束部分：我安排的是首先讓學(xué)生以小組為單位在小組長帶領(lǐng)下利用繩子擺圖案，然后在老師的引導(dǎo)下安排了一個擺奧運五環(huán)這樣一個知識點的穿插使學(xué)生在鍛煉的同時又學(xué)到了奧運五環(huán)的含義，同時陶冶了學(xué)生情操從而達到恢復(fù)的目的。讓學(xué)生在拼圖游戲中體會合作的樂趣，放松身心。拓展課外作業(yè)，和家長

16、一起玩繩?！痉此肌亢⒆訉Α巴妗背錆M了無限的興趣，興趣就是最好的老師。因此，在體育教學(xué)中，把“教”與“玩”有機結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。同時小學(xué)生的情趣特點決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。愛玩好動是兒童的天性，在小學(xué)時期的學(xué)生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于樂，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達到體育教學(xué)目的。在課堂教學(xué)中，我力求給學(xué)生開設(shè)一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，圍繞“激趣展趣持趣”的主題進行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課

17、堂中運用結(jié)伴形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，并強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，給學(xué)生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。有意識、巧妙地把每次課需要解決的教學(xué)要點，寓于各種各樣符合學(xué)生實際的生活體驗之中。經(jīng)常性的實踐活動是讓學(xué)生體驗生活及掌握知識的有效途徑，而創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)更是達到以人為本及“育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個更愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。好奇、好問、好勝、好強是孩子的一些特點，這也是求知欲旺盛的具體表現(xiàn)。小學(xué)生活潑好動，我在教學(xué)中通過生動活潑的形式、有趣的練習(xí)進行教育，避免枯燥乏味的說教。面對低年級學(xué)生，教師的語言更要具體形象。小學(xué)生自控能力差，往往會連續(xù)犯各種錯誤，教師既要嚴格要求，又

18、要滿腔熱忱，循循善誘。小學(xué)生興趣廣泛，好勝心強，要注意加以引導(dǎo)，保護他們的積極性，以正面教育為主，少批評，多表揚。目前新課改的主流就是在課堂教學(xué)中確保學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，由教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法轉(zhuǎn)變到“引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生在課堂上大膽學(xué)練、嘗試，暢所欲言，教師采取行之有效的方法，真正做到“善導(dǎo)”，讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有個性，學(xué)有創(chuàng)造。我覺得新課程下的一堂好課，應(yīng)該明確地體現(xiàn)在課堂教學(xué)的主體學(xué)生的身上。一堂課的好與壞不在乎它有多么完美無暇，只在乎在這堂課中有沒有一個亮點，那么何謂亮點？

19、筆者認為：一，學(xué)生的參與狀態(tài)。二，學(xué)生的交流與合作狀態(tài)。三，學(xué)生學(xué)習(xí)吸收程度的狀態(tài)。一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學(xué)生主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。二、教材分析：跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動.由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容.通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。三、分析學(xué)生：1、 六年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉

20、彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。2、 團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。四、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作；相信自己能行，在活動中培養(yǎng)運動能力。2學(xué)生學(xué)生體驗花樣跳繩練習(xí)的方法，并了解花樣跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。3在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。五、組織教學(xué)法：1、 遵循學(xué)生的認知、情感、意志和生理機能變化等規(guī)律，提高認識，培養(yǎng)興趣，主動參與。2、 在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達成目標(biāo)的手段和途徑，通過分組和集中相結(jié)合的組織形

21、式，作到“嚴而不死，活而不亂”。3、 采取情景教學(xué)法、分組教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法進行自主學(xué)練，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動發(fā)展、積極探索的氛圍，達成培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識的目標(biāo)。六、教學(xué)內(nèi)容：為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題，在體育教學(xué)中將音樂運用到體育課堂活動中。1、 激發(fā)興趣階段：首先，我以對話的形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。通過游戲充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛；充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。2、 學(xué)習(xí)體驗階段：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實際，根據(jù)跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，按照由單人雙人等練習(xí)花樣

22、跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓訉W(xué)生的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。3、 知識延伸階段：分組讓學(xué)生花樣跳繩接力比賽；為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥，乏味。我也特意準(zhǔn)備了一個小游戲比賽。游戲是以分組比賽的形式進行的。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣，使每個學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉；而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力；以致調(diào)動學(xué)生的情緒。4、 舒展身心階段：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下作放松操。達到恢復(fù)學(xué)

23、生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。師生道別，學(xué)生懷著愉悅的心情便步離開了操場。小學(xué)體育公開課教案花樣玩繩執(zhí)教班級：駱駝中心學(xué)校三（5）班 人數(shù)：48人 執(zhí)教者：胡海東學(xué)練內(nèi)容玩繩：1、抓尾巴 2、花樣玩繩 3、跳“荷葉” 4、拼圖學(xué)習(xí)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。運動技能目標(biāo)：了解并初步掌握繩子的各種跳法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調(diào)性，并知道繩子的多種用途。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣。教學(xué)重點：花樣跳繩教學(xué)難點：創(chuàng)編花樣跳繩程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)激情激發(fā)興趣5分鐘1 教學(xué)常規(guī)2 繩操第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)：肩胸運動第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動第四節(jié)：跳躍運動第五節(jié)：整理運動1師生問好，用手中的繩子引出學(xué)習(xí)的主題“玩繩”并通過情景展開；2教師示范并喊口令。1四列橫隊，人手一條短繩；2四列橫隊 3在教師帶領(lǐng)下做繩操。 *利用繩操活動身體，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。主動參與進入角色6分鐘1激趣游戲：小蝌蚪抓尾巴。1教師用生動的語言導(dǎo)入：“小蝌蚪長出了尾巴，伙伴們都很好奇，想摸一摸同伴的尾巴”；2講解方法并示范，和學(xué)生一起做游戲；3組織多人“抓尾巴”比賽1兩人自由組合“抓尾巴”2多人互相“抓尾巴”。組織：學(xué)生散點練習(xí)營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在游戲中提高躲閃能力，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利