七上語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件.ppt

1、一字音字形篇,二文學(xué)常識(shí)與名著閱讀篇,三詞語(yǔ)運(yùn)用篇,四名句積累篇,五文言積累篇,六綜合性學(xué)習(xí)篇,七（上）知識(shí)點(diǎn)歸類總復(fù)習(xí),嶙峋（ ）踉踉蹌蹌（ ） 孿生（ ）隨聲附和（ ） 訓(xùn)誡（ ）擎天撼地（ ） 縹緲（ ）肅然起敬（ ） 炫耀（ ）駭人聽聞（ ） 夢(mèng)寐（ ）忍俊不禁（ ） 佇立（ ）盤虬臥龍（ ） 枯涸（ ）賞賜（ ）倔強(qiáng)（ ） 滑稽（ ）玷污（ ）峰巒（ ） 洗濯（ ）稱職（ ）,ln xn,lun,ji,pio mio,xunyo,mngmi,zh,h,j,zhu,c,din,ju,lun,chn,ling qing,h,qng hn,s,hi,jn,pn qi,聳峙（ ）玲瓏剔透（

2、） 清澈（ ）苦心孤詣（ ） 霎時(shí)（ ）恍然大悟（ ） 蕩漾（ ）險(xiǎn)象迭生（ ） 憔悴（ ）猝然長(zhǎng)逝（ ） 鞭策（ ）抖擻精神（ ） 靜謐（ ）奢望（ ） 醞釀（ ）喑啞（ ） 鑲嵌（ ）黃暈（ ） 貯蓄（ ）澄清（ ）,sn zh,ch,sh,dn yn,qio cu,bin c,m,yn nin,xing,zh x,t,y,hun w,di,c sh,du su,sh,yn y,yn,chn,1. 閱讀下面一段文字，完成1-3題。 讓我們走近名人，去感受文學(xué)的魅力：唐代著名詩(shī)人杜甫身居矛屋，卻心系天下，留下了矛屋為秋風(fēng)所破歌這一不朽的詩(shī)篇；前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基身殘志堅(jiān)，不懈奮斗，寫

3、下了鋼鐵是怎樣煉成的這一世界名著；現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅嫉惡如仇，卻有天真童趣，記下了從百草園到三味書屋這一回憶性散文。 .第一句中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是：（ ），應(yīng)改為：（ ）。 .第二句中，加線的“懈”字的讀音為（ ）。 .第三句中，加線詞“嫉惡如仇”的意思是：_。,矛,茅,xi,恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣。,2. 下面的詞語(yǔ)中共有七個(gè)錯(cuò)別字，把它找出來(lái)，并改正。 瘦骨嶙峋 絕處逢聲 繁弦急管 險(xiǎn)象疊生明知顧問 駭人聽聞 踉踉蹌蹌 各得其所心有余季 恍然大悟 書聲朗朗 膾炙人口名副其是 寡目相看,聲,生,疊,迭,顧,故,季,悸,朗,瑯,是,實(shí),寡,刮,3.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A.我最不喜歡看

4、到班長(zhǎng)那 高氣揚(yáng)的樣子，一點(diǎn)也沒有班長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)。 B.新學(xué)期開始，第一次月考我在班上 露頭角，我以后會(huì)更努力的。 C.朋友送給我一件生日禮物，是一座水晶房子，看起來(lái)玲瓏剔透，我非常喜歡。 D.我班男子籃球敗給了對(duì)手班級(jí)，可他們不總結(jié)教訓(xùn)，卻怨天 人，這怎么行呢？,C,趾,嶄,尤,指,暫,猶,4.下列句子中加線字注音有誤的一項(xiàng)是 A.秋日的傍晚，太陽(yáng)發(fā)出黃暈( )的光望著這屋里的夕陽(yáng)，我的頭更暈( )了 B.課堂上凡是提問，我一回答，同桌總是隨聲附和( )，還美其名曰“步調(diào)一致”。 C.白楊樹是西北倔( )強(qiáng)挺立的一種樹！ D.舞臺(tái)上小明模仿趙本山的小品，惟妙惟肖( )，都得大伙兒哈哈大笑。,

5、yn,yn,h,ju,xio,D,xio,5.給下面句子中加點(diǎn)字注音。 A. 夜間我怎么也睡不著，起來(lái)走出家門，此時(shí)此刻，夜是多么的靜謐（ ）呀。 B. 我去醫(yī)院看舅舅是，看到他瘦骨嶙峋（ ）地躺在病床上，心里難過極了。 C. 好長(zhǎng)時(shí)間沒下雨，溝里的水都枯涸（ ）了。 D. 我們堅(jiān)決不能讓這些丑陋的事情玷（ ）污了我們高尚的靈魂！,m,ln xn,h,din,6.下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 A.我剛走進(jìn)教室，就聽到了低低的啜（chu）泣聲 B.一輛車飛快得開過,車后迸（bn)濺出很高的水花。 C.跑完操，同學(xué)們看起來(lái)個(gè)個(gè)精神抖擻（shu）。 D.人可以貧窮，但是如果泯（mn）滅了良心，那

6、就真的很窮了。,bn,su,mn,A,詞語(yǔ)運(yùn)用篇 肅然起敬 小心翼翼 心曠神怡 擎天撼地 花枝招展 忍俊不禁 不可磨滅 抑揚(yáng)頓挫 怡然自得 苦心孤詣 各得其所 駭人聽聞 絕處逢生 可望而不可即 隨聲附和 歷歷在目 更勝一籌 玲瓏剔透,1.下列句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.看著他滑稽的打扮，我忍俊不禁的笑了。 B.三伏天，一個(gè)月都沒下雨了，路旁的柳樹一大早就無(wú)精打采的地低垂著頭。 C.傅雷給兒子傅聰?shù)囊环饧視掀饋?lái)，其實(shí)就是一部苦心孤詣的教子篇。 D.在大雪封山的時(shí)候，山上的各種動(dòng)物都銷聲匿跡了。,A,2.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A.怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。 B.可望不可及：只

7、能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。 C.得失之患：生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。 D.苦心孤詣：認(rèn)真孤獨(dú)地鉆研、經(jīng)營(yíng)。,D,3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 1.他們有時(shí)把天空_（A.點(diǎn)綴B.裝點(diǎn)C.裝扮）得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。 2.夜已晚了，夜晚九點(diǎn)的天氣比較_（A.陰涼B.涼爽C.涼意），蟬已不再鳴叫了。 3.這并不是因?yàn)槭澄锶狈?，而是因?yàn)開（A.貪婪B.貪食C.貪吃）才吃死去的同伴。 4.一個(gè)偉大的時(shí)刻就要來(lái)到了，他們就要踏上_（A.探索B.探詢C.探求）月球的征程。,A,B,A,A,一、文化常識(shí),古代作者 1、孔子，名_，字_，_時(shí)期偉大的_ 、_家。,論語(yǔ)主要記錄 ，是 家經(jīng)典著作之一，與

8、、 、 合稱“四書”。,丘,仲尼,春秋,思想家,教育家,孔子及其弟子言行,儒,大學(xué),中庸,孟子,2、 觀滄海的作者 ，字 ，是_（時(shí)期）著名的 家、 _家、 _。,3、次北固山下的作者_(dá)，是_代的詩(shī)人。 4、錢塘湖春行的作者_(dá) ，字_ ，號(hào)_ ，是_代著名的詩(shī)人。 5、天凈沙 秋思作者_(dá) ，字_ ，號(hào)_ ，是_代_之一。,曹操,孟德,東漢末年,軍事,政治,詩(shī)人,王灣,唐,白居易,樂天,香山居士,唐,馬致遠(yuǎn),千里,東籬,元,雜劇四大家,7、沈復(fù)，字 ， 代文學(xué)家。童趣選自他的作品 中的閑情記趣。,三白,清,浮生六記,現(xiàn)代作者 8、朱自清，字 ，現(xiàn)代 家、 、 _ 、 。 9、老舍，原名 ，字 。

9、現(xiàn)代文學(xué)家，代表作有小說(shuō) 、 、戲劇 。 10、何其芳，現(xiàn)代 、 。,佩弦,散文,詩(shī)人,學(xué)者,民主戰(zhàn)士,舒慶春,舍予,詩(shī)人,文學(xué)評(píng)論家,駱駝祥子,四世同堂,茶館,11.冰心原名_，詩(shī)集繁星春水是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被茅盾稱為“_” “_”。 12.繁星春水詩(shī)集表現(xiàn)了_、童真、 _三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核 “ _” 。 13.魯迅原名_，字_ 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)_、 _、 _， 作品有小說(shuō)集_ ，散文集_ 。,謝婉瑩,繁星格,春水體,母愛,自然,愛的哲學(xué),周樹人,豫才,文學(xué)家 思想家 革命家,吶喊、彷徨,朝花夕拾,11、紫藤蘿瀑布的作者是_，當(dāng)代著名女作家。 12、理想的作者是_，

10、當(dāng)代著名詩(shī)人。 13、人生寓言的作者是_，當(dāng)代著名學(xué)者、哲學(xué)家。 14、張曉風(fēng)是_的女作家。,宗璞,流沙河,周國(guó)平,臺(tái)灣,當(dāng)代作者,文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 1.下列作品、作家、朝代（國(guó)名）對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是 A.皇帝的新裝安徒生意大利 B.走一步，再走一步莫頓亨特英國(guó) C.春朱自清現(xiàn)代 D.觀滄海曹操南北朝,丹麥,東漢末年,美國(guó),C,2.下面的作家作品簡(jiǎn)介有誤的一項(xiàng)是 A.沈復(fù)，字三白，長(zhǎng)洲（現(xiàn)在江蘇蘇州人），清代文學(xué)家，本冊(cè)教材選有他的文章童趣。 B.”樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起“出自曹操的觀滄海詩(shī)中。 C.紙船的作者冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，代表作有繁星春水寄小讀者等。 D.伊索

11、寓言是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)丹麥人，他善于講動(dòng)物故事。,D,物外之趣,觀蚊成鶴,神游山林,鞭打蛤蟆,敏銳的觀察力,豐富的想象力,童 趣,熱愛自然和生活,有童心,成語(yǔ)：明察秋毫、怡然自得、龐然大物、 夏蚊成雷、怡然稱快,論語(yǔ)十則,學(xué) 習(xí) 方 法 學(xué) 習(xí)態(tài) 度 修 身 做 人,成語(yǔ)： 不亦樂乎 溫故知新 擇善而從 見賢思齊 任重道遠(yuǎn) 死而后已 三人行，必有我?guī)?知之為知之，不知為不知 己所不欲，勿施于人,山市,山市的變化過程：,宮殿,城郭,孤塔,危樓,如拳如豆， 遂不可見,用成語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)是：變化莫測(cè)、變幻無(wú)常、 變化多端、瞬息萬(wàn)變,忽、 無(wú)何、未幾、既而、 逾時(shí)、倏忽,文中出

12、現(xiàn)的表示時(shí)間性的詞語(yǔ)依次是：,2、寫出描寫春夏秋冬景色的詩(shī)句（各一句）,春：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,夏：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。,秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。,冬：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。,3、寫出描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨的詩(shī)各一句,春草：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。,春花：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。,春風(fēng)：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊

13、柳風(fēng)。,春雨：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。,4、古代送別的詩(shī)句燦若繁星，請(qǐng)寫出幾句。,勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王維渭城曲 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白贈(zèng)汪倫 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白送孟浩然之廣陵 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。王勃渡荊門送別,2.語(yǔ)文從我身邊輕輕走過。 語(yǔ)文伴我走過古代，我和孔子對(duì)話“_，見不賢而內(nèi)自省也”，明白了加強(qiáng)修養(yǎng)的重要性；我讀曹孟德的詩(shī)“_，若出其中；_，若出其里”，領(lǐng)略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，與他的舊交“_,把酒話桑麻”；,我和白居易同游西子湖，眼前是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，_?！钡拿谰?；吟易

14、安居士如夢(mèng)令中的“常記溪亭日暮，_?！狈路鹱屛乙灿幸唤z醉意；“夕陽(yáng)西下，_。”令我體悟到了天涯旅人的思鄉(xiāng)情懷。,文言積累篇通假字,項(xiàng)為之強(qiáng) _通_，_。 不亦說(shuō)乎 _通_，_。 誨女知之乎 _通_，_。 是知也 _通_，_。 一切烏有 通 ， 。 裁如星點(diǎn) 通 ， 。 尊君在不 通 ， 。,強(qiáng),僵,僵硬,說(shuō),悅,愉悅,女,汝,你,知,智,智慧,烏,無(wú),沒有,裁,才,才,不,否,不在,古漢語(yǔ)知識(shí)實(shí)詞,時(shí)常地復(fù)習(xí),人不知而不慍 （ ）,吾日三省吾身（ ）（ ）,生氣、怨恨,每天,多次進(jìn)行自我檢查,與朋友交而不信乎（ ）,真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí),徐噴以煙（ ）,慢慢地,傳不習(xí)乎 （ ）,老師傳授的知識(shí),學(xué)而時(shí)習(xí)

15、之 （ ）,是知也 （ ）,這,誨女知之乎（ ）,教誨,古漢語(yǔ)知識(shí)實(shí)詞,然數(shù)年恒不一見（ ）,經(jīng)常,惟危樓一座（ ）,高,逾時(shí)（ ）倏忽（ ）無(wú)何（ ）,突然,不久、 一會(huì)兒,過了一會(huì)兒,謝太傅寒雪日內(nèi)集（ ）,家庭聚會(huì),陳太丘與友期行（ ）（ ）,約定,走,與兒女講論文義（ ）,子侄輩,太丘舍去（ ）（ ）,放棄,離開,元方入門不顧（ ）,回頭看,一詞多義：翻譯多義詞一定要靈活，結(jié)合上下文找對(duì)應(yīng)德現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞，確定之后再回到原文中檢驗(yàn)一下，正確率比較高。 觀：昂首觀之 作青云白鶴觀 數(shù)：見宮殿數(shù)十所。 數(shù)至八層。 故：故時(shí)有物外之趣 溫故而知新 然：然數(shù)年恒不一見 塵氣莽莽然,觀：動(dòng)詞，看

16、,觀：名詞，景象，景觀,數(shù)：數(shù)詞，幾，幾個(gè),數(shù)：動(dòng)詞，計(jì)算,故：連詞，所以,故：名詞，舊的知識(shí),然：可是,然：的樣子,古今異義：學(xué)習(xí)古今異義詞能幫助我們理解句子的含義，所以要關(guān)注文章中出現(xiàn)的這類用法。 1.惟危樓一座，直接霄漢 2.層層指數(shù) 3.與兒女講論文義 4.元方入門不顧： 5.去后乃至,古：高樓 今：危險(xiǎn)的樓房,古：指點(diǎn)著計(jì)算 今：某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在某時(shí)期內(nèi)的數(shù)值,古：對(duì)子侄一代晚輩的統(tǒng)稱 今：兒子和女兒,古：回頭看 今：照顧,古：離開 今：到去,練習(xí) 1.下列各句沒有使用通假字的一項(xiàng)是 A.客問元方：“尊君在不？” B.既而風(fēng)定天清，一切烏有。 C.暮而果大亡其財(cái) D.數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)

17、。,C,2.解釋下列句中加線的詞 A.項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)：_ 強(qiáng)：_ B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 說(shuō)：_ C.吾日三省吾身 三省：_,頸脖,通“僵”，僵硬,通“悅”，高興，愉快,多次進(jìn)行自我檢查,4.請(qǐng)將下列句子進(jìn)行歸類 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)熝?溫故而知新 人不知而不慍 吾日三省吾身 己所不欲，勿施于人 學(xué)而時(shí)習(xí)之 學(xué)而不思則罔 講學(xué)習(xí)態(tài)度的有:_ 講學(xué)習(xí)方法的有:_ 講修身做人的有:_, , , ,仿句要求 （1）句式一致 試題往往給出了范例句式，或要求與某一畫線語(yǔ)句句式相同。（請(qǐng)注意：考試時(shí)先劃出句式） （2）內(nèi)容統(tǒng)一 內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，要求仿句與所給語(yǔ)境思想

18、一致，內(nèi)容貫通 （3）修辭恰當(dāng),按要求完成下面的仿句練習(xí)：,1例句： 語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。 語(yǔ)文是 ，讓人； 語(yǔ)文是 ，讓人； 語(yǔ)文是 ，讓人。,清涼可口的泉水 清甜解渴 芳香濃郁的咖啡 溫馨浪漫 新鮮味美的果汁 滋心潤(rùn)肺,2例句： 朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。 朋友是什么，朋友是； 。,提示：仿寫時(shí)“朋友”這一話題不能改變，句子形式大致相同，與例句保持語(yǔ)意協(xié)調(diào)一致即可。,語(yǔ)言賞析題 答題技巧,解決這樣的問題，可從以下三步入手分析： （1）怎樣寫的形式（修辭，用詞等） （2）寫出了什么內(nèi)

19、容（寫出了對(duì)象的什么特點(diǎn)） （3）表達(dá)了作者怎樣的情感，或讀者的感受 情感,例子： A湛藍(lán)湛藍(lán)的天幕之下，那片坦蕩無(wú)垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。 B我也曾仔細(xì)地觀察過這纖細(xì)的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無(wú)論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會(huì)緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。,A的賞析可以分解為： （1）運(yùn)用排比的修辭方法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)美（形式） （2）生動(dòng)形象地寫出了在湛藍(lán)的背景下，紅海灘的色彩之美（內(nèi)容） （3）給讀者留下了深刻的印象。（讀者感受）,B句： 運(yùn)用擬人的手法（形式） 生動(dòng)地寫出了堿蓬

20、草的從容和生命力頑強(qiáng)（內(nèi)容） 字里行間流露出作者對(duì)它的喜愛和敬意。 （情感）,“漫游語(yǔ)文世界”綜合性學(xué)習(xí): 同學(xué)們要注意積累有趣的語(yǔ)文知識(shí)，豐富自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 練習(xí): 1.“教室里的語(yǔ)文”：教室的墻上一般會(huì)張貼名人名言，請(qǐng)寫出一條你最喜愛的。 名人名言：_ 2.“樓道內(nèi)的語(yǔ)文”：針對(duì)部分學(xué)生下課喜歡在樓道瘋狂的現(xiàn)象，請(qǐng)你擬寫一條勸阻標(biāo)語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表意準(zhǔn)確、得體。 標(biāo)語(yǔ)：_,珍愛生命，文明下樓。,“探索月球的奧秘”綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)收集資料的方法；積累有關(guān)月亮的詩(shī)文、傳說(shuō)。 練習(xí):伴隨我國(guó)“嫦娥計(jì)劃”的實(shí)施，月亮再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，七（2）班準(zhǔn)備開展一次“與月亮親密接觸”綜合性學(xué)習(xí)。 1.請(qǐng)寫出任意兩條寫月亮的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)這里的月亮有何含義。 詩(shī)句：_ 月亮的含義：_ 2.你還記得有關(guān)月亮的哪些傳說(shuō)，請(qǐng)寫出一個(gè)。,3.下面一則新聞是與月亮有關(guān)的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的