第一課《觀潮》

1、人教版小語(yǔ)四上第一單元第一課1 觀 潮清江小學(xué) 陳 華教材分析觀潮選自趙宗成、朱明元的喜看今日錢(qián)塘潮。這是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫(xiě)景文章。寫(xiě)的是作者耳聞目睹錢(qián)塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。課文啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。全文共五個(gè)自然段。 第自然段寫(xiě)錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”。 第自然段按照“潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序記敘了錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。第自然段寫(xiě)潮來(lái)前江面的景象和人們盼望看到大潮的心情。第、自然段，按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的奇異景觀。這兩段是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，也

2、是教學(xué)的重點(diǎn)?！跋駩灷滓粯釉跐L動(dòng)”、“一條白線(xiàn)”寫(xiě)出了潮未到聲先到的氣勢(shì)。“白線(xiàn)”“前移”、“拉長(zhǎng)”、“變寬”、“橫貫江面”寫(xiě)出了潮越來(lái)越近及水勢(shì)逐漸加大的過(guò)程。再近些，“白浪翻滾”、“六米多高的白色城墻”寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)。越來(lái)越近時(shí)，浪潮“猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)”，聲音“如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)發(fā)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫抖起來(lái)”，兩個(gè)比喻句，從景象和聲音兩方面寫(xiě)出的潮的水勢(shì)之大，來(lái)勢(shì)之猛。第自然段寫(xiě)潮頭過(guò)后的景象。余波之大，水漲之高，襯托潮來(lái)時(shí)的宏偉氣勢(shì)。 課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運(yùn)用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀

3、和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢(qián)塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀”！ 選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生通過(guò)閱讀感受錢(qián)塘潮之“奇”，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書(shū)一邊想象畫(huà)面，并通過(guò)品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13 個(gè)生字。 2、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書(shū)一邊想象畫(huà)面，并通過(guò)品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序，抓住特點(diǎn)記敘景物的寫(xiě)作方法。 4、 理解、積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句，熟讀成誦部分語(yǔ)句。 5、 有感情地朗讀

4、課文，邊讀邊想象，感受錢(qián)塘江大潮的壯觀，感受大自然的神奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生感受錢(qián)塘潮的神奇壯觀。 2、體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)引入 同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。） 今天就讓我們一起去錢(qián)塘江邊一睹為快，欣賞錢(qián)塘江大潮的景象。二、預(yù)習(xí)探究 預(yù)習(xí)提綱（課前完成） 1、把課文讀正確、流利，標(biāo)出文中生字所在的詞語(yǔ)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。2、讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？試著給課文分段。 3、作者在寫(xiě)錢(qián)塘江大潮壯觀景象時(shí)，用了很多生動(dòng)形象的詞語(yǔ)、

5、句子，你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，和同學(xué)交流交流。 4、錢(qián)塘江大潮給你留下了什么印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？5、搜集查閱有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。 考考你1、給字選擇正確的讀音。 薄霧 大堤 風(fēng)號(hào)浪吼 籠罩 顫動(dòng) 悶雷滾動(dòng) 江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了2、比一比，組成詞語(yǔ)。 潮（ ） 沸（ ） 貫（ ） 稱(chēng)（ ） 漫（ ） 嘲（ ） 佛（ ） 慣（ ） 秤（ ） 慢（ ）3、 說(shuō)說(shuō)： 觀潮的觀是什么意思？ 天下奇觀的觀呢？ 三、合作交流 1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。 2、認(rèn)讀生詞，生字；記憶字形，交流記憶方法；指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“蒙”不要少一橫；“薄”不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)；“貫”的筆順。 3、理清文

6、脈。 （1）作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？ （2）按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。 （3）說(shuō)說(shuō)各段的段意。 4、錢(qián)塘江大潮給你留下了什么印象？用一個(gè)詞來(lái)概括一下。5、錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀，這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？為什么要在八月十八日觀潮？ 請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。 6、再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。第二課時(shí)一、談話(huà)引入 錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀”。我們都盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我

7、們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，課文是按什么順序?qū)戝X(qián)塘江大潮的？（潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮退后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。 二、品讀體驗(yàn) 1、指名讀第二自然段，思考：潮來(lái)前，作者介紹了什么？ （板書(shū)：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。 2、就在人們等著、盼著的時(shí)候，潮來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3、4、 5 自然段， 思考：作者是按怎樣的順序描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的壯觀景象的？哪些描寫(xiě)最能讓你感受到錢(qián)塘江大潮的神奇壯觀？邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，在課文中適當(dāng)批注。3、同桌或合作小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)大潮來(lái)時(shí)的聲音和形態(tài)。4、全班交流，教師點(diǎn)評(píng)。 （1）你都畫(huà)出了哪些描寫(xiě)錢(qián)塘

8、江大潮雄奇壯觀的句子從中感受到了什么？ 你能想象出來(lái)這種聲音嗎？人群有什么變化？江面有什么變化嗎？ 板書(shū)：悶雷滾動(dòng) 白線(xiàn)指什么？為什么只看到一條白線(xiàn)？ 板書(shū)：一條白線(xiàn) 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。 過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。 那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 “橫貫”是什么意思？說(shuō)明了什么？ “兩丈多高”是多高？為什么把浪潮比做城墻？從中你能體會(huì)到什么？） 板書(shū)：橫貫江面 白浪翻滾 比較句子： 浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白

9、色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。想象千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)的場(chǎng)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。 “浩浩蕩蕩”描繪了一種什么樣的情景？ “山崩地裂”是什么意思？想象山崩地裂，大地幾乎被震得顫動(dòng)起來(lái)的情景。） 板書(shū)：浩浩蕩蕩 山崩地裂 “霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。 板書(shū)：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 （2）作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的？（板書(shū)：遠(yuǎn) 近） 作者在描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮時(shí)，抓住了錢(qián)塘江大潮的哪些方面的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)？ 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并

10、進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。（聲音、氣勢(shì)） 結(jié)合板書(shū)小結(jié)： 遠(yuǎn)觀大潮，聲如悶雷 形如白線(xiàn)，潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。 白線(xiàn)很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江面，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。 再近些，“白浪翻滾”、“白色城墻”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。 潮頭西去，余波涌來(lái)，仍漫天卷地，余威不減。 （3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。） （4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。 5、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。 6、錢(qián)塘江大潮是這樣雄偉壯觀，而作者寫(xiě)得也是如此生動(dòng)形象。這么優(yōu)美的語(yǔ)句，你們想不想積累下來(lái)？自己喜歡哪一句，就大聲地讀哪一句，爭(zhēng)取能夠背下來(lái)。 7、我們學(xué)完了課文，對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢？ 三、鞏固延伸 我能行 1、讀