化學(xué)：第1章第1節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教必修1）(舒先貴）

1、第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法第2課時(shí) 混合物的分離和提純一、 教材分析1.教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)接觸到一些實(shí)驗(yàn)知識(shí)，本章第一節(jié)的內(nèi)容是對(duì)初中已有的有關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的拓寬和提升。本節(jié)還結(jié)合實(shí)際操作引入物質(zhì)檢驗(yàn)的知識(shí)，這樣由已知到未知，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步深入。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的分離和提純的常見(jiàn)方法。（2）初步學(xué)會(huì)常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法。2能力目標(biāo)（1）通過(guò)設(shè)計(jì)粗鹽進(jìn)一步提純的實(shí)驗(yàn)方案，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。（2）通過(guò)物質(zhì)的檢驗(yàn)，混合物的分離、提純等實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較

2、、分類、歸納概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工的方法。（3）通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，交流討論，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng)及合作意識(shí)。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過(guò)學(xué)習(xí)混合物的分離操作，了解化學(xué)在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的意義及作用，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)廢棄物處理方法，形成關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：混合物的分離與離子的檢驗(yàn)，分離與提純過(guò)程的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)檢驗(yàn)試劑的選擇，蒸餾的操作，分離與提純過(guò)程的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。四學(xué)情分析1.可以看到第一節(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是混合物的分離與離子的檢驗(yàn)。在分離提純的學(xué)習(xí)過(guò)程中純鹽提純有關(guān)的操作學(xué)生比較熟悉，其學(xué)習(xí)的難度不大。但對(duì)于課本

3、中提到的提純后溶液依然存在的雜質(zhì)如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分離提純，對(duì)學(xué)生而言涉及物質(zhì)的性質(zhì)，和對(duì)性質(zhì)的靈活應(yīng)用，需要一定分析和邏輯思維能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。2.學(xué)生尚未形成適合高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法 五教學(xué)方法1學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案。2新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) 合作探究、精講點(diǎn)撥 反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè) 發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六課前準(zhǔn)備1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，知道本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，做到深度的延展七.課時(shí)設(shè)計(jì) 共1課時(shí)八.教學(xué)過(guò)程 （一）檢查預(yù)習(xí)、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性（二）情

4、景導(dǎo)入、展示目標(biāo)教師介紹粗鹽的成分（泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸鹽）復(fù)習(xí)：利用初中學(xué)過(guò)的方法提純粗鹽。1、 學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)2、 填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：粗鹽提純: 步 驟現(xiàn) 象 （1）溶解：稱取約4 g粗鹽加到盛有約12 mL 水的燒杯中 （2）過(guò)濾 （3）蒸發(fā)： （三）合作探究、精講點(diǎn)撥思考與討論僅通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)得到的固體是純凈的食鹽嗎？可能還含有什么雜質(zhì)？用什么方法可以檢驗(yàn)出它們呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)離子檢驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)1-2） （實(shí)驗(yàn)1-4）精講點(diǎn)撥1、硫酸及可溶性硫酸鹽檢驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)1-2）+鹽酸酸化（無(wú)白色沉淀） + BaCl2 溶液 白色沉淀（驗(yàn)證）2、可溶性氯化物的檢驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)1-4）+硝酸

5、酸化 +AgNO3 溶液 白色沉淀（驗(yàn)證）探究二：除去粗鹽中含有的可溶性CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽，進(jìn)一步提純食鹽。參考：一些物質(zhì)的溶解性資料卡片小組討論，拿出實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行交流。雜 質(zhì)加入的試劑化學(xué)方程式硫酸鹽MgCl2CaCl2探究三如何除盡雜質(zhì)離子？是否引入了新的雜質(zhì)離子？如引進(jìn)了，你如何除去新的雜質(zhì)離子加入除雜試劑的順序：精講點(diǎn)撥加入除雜試劑的順序：BaCl2NaOH Na2CO3 HClBaCl2 Na2CO3 NaOH HClNaOH BaCl2 Na2CO3 HCl只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理；最后加入的鹽酸只能適量。（四）反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)【小結(jié)】總結(jié)除雜原則：不增（盡量少引入新雜質(zhì)）不減（不損耗樣品）易分（容易分離生成完全不溶物）復(fù)原（除去各種過(guò)量雜質(zhì)，還原到目標(biāo)產(chǎn)物）當(dāng)堂檢測(cè): 見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)課下完成“蒸餾、萃取”導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分九、板書(shū)設(shè)計(jì)（一）、粗鹽提純1.粗鹽提純 2.離子檢驗(yàn)3.除雜原則十、教學(xué)反思本節(jié)學(xué)習(xí)了混合物的分離和提純的基本操作,以及了離子檢驗(yàn)的化學(xué)方法。需要學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)必須做，時(shí)間長(zhǎng)了不做實(shí)驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力明顯下降，同樣也會(huì)影響學(xué)生的分析拓展能力。在小組的合作實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生動(dòng)手能力較好，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ醯膶W(xué)