12第三章動(dòng)物設(shè)計(jì)風(fēng)格和動(dòng)物形態(tài)

1、.*學(xué)院授課教案課程名稱： 影視動(dòng)畫造型設(shè)計(jì) no 12 授課日期11年10月17日授課班級(jí)10動(dòng)漫廣告授課類型講授+實(shí)踐授課時(shí)數(shù)2教學(xué)周數(shù)8/18授課主題第三章 動(dòng)物設(shè)計(jì)風(fēng)格和動(dòng)物形態(tài)教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)物設(shè)計(jì)風(fēng)格有哪些。知道現(xiàn)在的動(dòng)物形態(tài)用得分類。重點(diǎn)難點(diǎn)將動(dòng)物設(shè)計(jì)風(fēng)格及形態(tài)所學(xué)知識(shí)熟練的在自己的作品中運(yùn)用。教具掛圖多媒體教室教學(xué)教學(xué)過程及時(shí)間分配 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的運(yùn)用1分鐘4分鐘5分鐘20分鐘一、組織教學(xué)宣布上課 點(diǎn)名。 二、復(fù)習(xí)。1動(dòng)物速寫的方法2動(dòng)物速寫時(shí)的步驟三、新課結(jié)構(gòu)。一卡通動(dòng)物造型的風(fēng)格二卡通動(dòng)物的形態(tài)三課堂練習(xí)四、新授課程一、卡通動(dòng)物造型的風(fēng)格風(fēng)格分為傳統(tǒng)風(fēng)格和另

2、類風(fēng)格。1. 傳統(tǒng)風(fēng)格：傳統(tǒng)動(dòng)畫中的形象，一般造型都比較嚴(yán)謹(jǐn)。2. 另類風(fēng)格：造型上比較自由，突有些時(shí)候甚至從造型上忽略了結(jié)構(gòu)本身，更加突出個(gè)性化。在某種意義上說這種風(fēng)格是一種反傳統(tǒng)的風(fēng)格，作品欣賞圖片展示作品分析演示講解精品.教學(xué)過程及時(shí)間分配 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的運(yùn)用30分鐘30分鐘 二、卡通動(dòng)物的形態(tài)。形態(tài)一般分為原型態(tài)和擬人態(tài)兩種。1、原型態(tài)：遵循動(dòng)物本身的基本狀態(tài)。在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)化。2、擬人態(tài)：拋開了動(dòng)物的一部分原始形態(tài)，讓它更為“進(jìn)化”，像人一樣站立起來，也像人一樣穿著衣服，這種形象更加擬人。 怎么樣創(chuàng)建擬人態(tài)的形態(tài)呢？“假設(shè)進(jìn)化論”，假設(shè)你要畫得生物經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化發(fā)展成人類一樣智慧時(shí)的樣子，以此作為參考。舉例作品。小熊維尼，馬達(dá)加斯加麥兜等等作品。三、課堂練習(xí) 演示講解作品分析演示講解練習(xí)加小結(jié) 課后小記本課并不單單只是掌握動(dòng)物卡通造型形態(tài)和風(fēng)格的分類，更是希望同學(xué)能夠在了解我能夠掌握卡通造型的形態(tài)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上能，使自己創(chuàng)建的造型看起來可信，在此