四年級(jí)體育課壘球教學(xué)的設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)四年級(jí)體育課壘球的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想： 本課以健康第一為指導(dǎo)思想，貫徹健身育人的課程理念，根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，選用原地投擲壘球和接力游戲?yàn)榻滩?，注重課前的準(zhǔn)備策略，在學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容前讓學(xué)生有一個(gè)預(yù)習(xí)、思考、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過程，逐步形成能合理運(yùn)用各種資源，針對(duì)自身的實(shí)際進(jìn)行自主活動(dòng)的習(xí)慣，并在互相幫助，交流的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和他人，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)原地投擲壘球的動(dòng)作方法2發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。3利用兩人互學(xué)互練的方法，學(xué)會(huì)互相評(píng)價(jià)，能充分表現(xiàn)自我4養(yǎng)成自我保護(hù)與互相幫助的意識(shí)，嘗試小組內(nèi)同伴的互評(píng)三、教材分析：課的內(nèi)容：投擲

2、壘球（41）；游戲傳球接力。 游戲是小學(xué)體育課的基本教材,體育與健康新教學(xué)大綱對(duì)水平二的游戲教學(xué)有明確的要求：進(jìn)一步在游戲中促使學(xué)生各種身體基本活動(dòng)能力、身體素質(zhì)以及機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)機(jī)智、頑強(qiáng)的精神，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、友愛、協(xié)作、自覺遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。 投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為生存的基本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價(jià)值。體育與健康教學(xué)大綱對(duì)小學(xué)34年級(jí)投擲的教學(xué)要求是：鞏固并提高原地投擲的技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)助走或助跑的投擲方法，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)安全投擲的習(xí)慣。很明顯投擲方法的學(xué)生以及技能的培養(yǎng)和安全教育是投擲教材的價(jià)值所在。四

3、、學(xué)情分析：1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)原地投擲壘球的動(dòng)作方法，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)跑幾步投擲壘球的動(dòng)作方法。本節(jié)課為第一課時(shí)，復(fù)習(xí)為主。 2、四年級(jí)的學(xué)生已具備獨(dú)立學(xué)習(xí)、互相合作的意識(shí)，教師只需要引導(dǎo)學(xué)生如何互相幫助和保護(hù)即可。四（3）班是一個(gè)特殊的班級(jí)，相對(duì)于其他班級(jí)，我對(duì)他們降低了要求。但同樣要求他們積極開動(dòng)腦筋，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 3、教師需要在教學(xué)過程中注意觀察，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)幫助，促使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。五、課的流程 教學(xué)過程1準(zhǔn)備部分 2基本部分(1)投擲：原地投擲壘球(2)游戲傳球接力3結(jié)束部分 我為本課設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球場(chǎng)游戲傳球接力放松游戲課堂小結(jié)。 常規(guī)

4、教學(xué)主要由兩方面內(nèi)容，一是嚴(yán)格執(zhí)行市教研室制定的體育課堂教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在檢查學(xué)生的著裝是否符合要求，尤其是要檢查學(xué)生的口袋是否攜帶物品。目的是為了最大 限度把意外傷害事故發(fā)生的可能性，降到最低點(diǎn)。二是課課練隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和徒手操，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律作風(fēng)和行為規(guī)范與體育基本素質(zhì)?；仡櫾赝稊S壘球動(dòng)作，學(xué)生徒手練習(xí)。教師組織引導(dǎo)學(xué)生思考，小組討論。原地投擲壘球，哪些肌群、關(guān)節(jié)、韌帶參與了運(yùn)動(dòng)（當(dāng)然這個(gè)問題對(duì)學(xué)生來說，只需要知道大概就可，不必知道具體的肌群等名稱）。教師再告訴學(xué)生，為了減少運(yùn)動(dòng)損傷，提高肌體工作效率，我們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉前，一般要對(duì)即將參與運(yùn)動(dòng)的肌群、關(guān)節(jié)、韌帶進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，借此進(jìn)行熱

5、身準(zhǔn)備活動(dòng)。 組織教學(xué)為四列橫隊(duì)。 教學(xué)過程中我選擇海綿球進(jìn)行練習(xí)，利于投擲技能的培養(yǎng)，而壘球的重量限制了投擲遠(yuǎn)度，抑制了學(xué)生的成功感。不利于學(xué)生對(duì)投擲運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)，另在剛開始學(xué)習(xí)階段，海綿球安全性高。我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提煉出基本動(dòng)作要點(diǎn)。再則，在投擲練習(xí)過程中，不但要注意安全更要利用教材本身對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 第二個(gè)內(nèi)容是綜合活動(dòng)：傳球接力，我先進(jìn)行頭頂傳球，接下里分成各組自己創(chuàng)想怎么傳，游戲很簡(jiǎn)單，但是這個(gè)班比較特殊，有些同學(xué)從小沒上過體育課，所以游戲創(chuàng)想我設(shè)計(jì)的很簡(jiǎn)單。由于傳球接力主要是用手部和腰部的力氣，也正好為我的主教材投擲壘球繼續(xù)做后

6、續(xù)的練習(xí)。 最后結(jié)束部分，劇烈運(yùn)動(dòng)后，做好放松運(yùn)動(dòng)是不可忽視的環(huán)節(jié)。放松活動(dòng)可以使身體由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過渡到比較安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來，呼吸漸漸恢復(fù)正常，緊張的肌肉得以放松。我在結(jié)束部分，采用放松游戲。這樣有利于快速放松，有利于下面課堂的學(xué)習(xí)。結(jié)束部分教學(xué)時(shí)間大約控制在3到5分鐘。心率逐漸趨于安靜。輕松的木頭人游戲能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，盡快消除疲勞。讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課，隨后，教師做課堂小結(jié)，布置課外作業(yè)，安排學(xué)生幫助教師收回器材。 六、課的特色與創(chuàng)新 自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決，教師輔導(dǎo)的形式，是本課的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)互助學(xué)習(xí)是本課的主要方式。 七、采用的教學(xué)方法 1、自主法：是以個(gè)人為主，學(xué)生在感知、思維與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，通過生動(dòng)的直觀、認(rèn)真的思考、積極的練習(xí)，逐步形成自學(xué)自練的