201X屆高三語(yǔ)文上冊(cè)第二次質(zhì)量檢測(cè)試題

1、. 高三語(yǔ)文第二次質(zhì)量檢測(cè)試卷第 一 學(xué) 期 一、語(yǔ)言文字應(yīng)用。（25分）1、下列詞語(yǔ)中，各組加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是（ ）a、胚胎/磚坯 終鮮兄弟/數(shù)見不鮮 北冥/山居秋暝 蓬蒿/竹篙b、葦草/韋編三絕 玉砌/亟來(lái)問(wèn)訊 曹禺/覬覦 頃刻/請(qǐng)客c、冉有/美髯 荷蕢/荷槍實(shí)彈 馬廄/針灸 擊磬/罄竹難書 d、不悱不發(fā)/緋聞 異乎三之者之撰/酒饌 攻訐/詰屈聱牙 下載/載歌載舞2、下列四組選項(xiàng)中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（ ）a、伺侯 敲榨 相貌 暮藹 b、序論 狹獈 冒然 遨翔c、皇天厚土 摩娑 決起而飛 呼天搶地 d、簫墻之內(nèi) 舉一返三 述而不作 必恭必敬3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)

2、是（ ）a、當(dāng)身著藍(lán)色航天服的3名航天員出現(xiàn)在大家面前時(shí)，全場(chǎng)一片歡呼聲。大家揮舞著鮮花和國(guó)旗，100名身著民族服裝的少女手拿紅絲巾在一旁手不停揮。b、牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營(yíng)業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。c、走上了新的工作崗位，小鐘想：臉盆里扎猛子，終于有一顯身手的機(jī)會(huì)了。d、每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a、發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn)，實(shí)踐不會(huì)終結(jié)，因此思想解放也不會(huì)一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎？b、北京殘奧會(huì)展示了中華文化的“仁義和寬容”，希望殘奧會(huì)所體現(xiàn)的“歌唱生命的創(chuàng)造力

3、、人性和偉大的人道主義”理念將感動(dòng)?xùn)|盟各國(guó)政府和人民，推動(dòng)大家重視和提高殘疾人事業(yè)，發(fā)展殘疾人的教育工作和體育活動(dòng)。c、李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)。d、安徽友誼電子有限公司位于安徽省天長(zhǎng)市秦欄鎮(zhèn)，東臨古城揚(yáng)州，南望古都南京，毗鄰205國(guó)道，交通十分便利。5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）a、“管錐”二字出自莊子秋水“用管窺天，用錐指地”，這為大家熟知。錢鐘書用管錐命名自己的著作，謙遜之外別有深意，帶有反諷的意味。b、對(duì)于外來(lái)投資，應(yīng)該是你投資，我歡迎；你盈利，我收稅；你違法，我查處；你破產(chǎn)，

4、我清算，這才是正常的。c、聯(lián)想與想象，是詩(shī)歌的藝術(shù)翅膀，借助它，詩(shī)人就能浮想聯(lián)翩，“籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端”，創(chuàng)造出生動(dòng)的形象和感人的意境。d、他今年滿十八了吧，個(gè)頭有多少高呢，他準(zhǔn)備馬上來(lái)看我，還是三年后再來(lái)看我？6、閱讀下面的文段，選4個(gè)句子按照一定的順序填在橫線上，使得前后銜接、語(yǔ)意完整。（3分）中國(guó)畫不是被中國(guó)山水逼出來(lái)的，而是被毛筆、宣紙逼出來(lái)的。 。有人畫山勢(shì)山形，筆下不僅不雄，而且愚黑，蓋因未得造物之理。精品.工具都齊備了，中國(guó)畫為什么成不了大眾藝術(shù)呢？紙筆之外的另一個(gè)奇物是墨，這三樣?xùn)|西讓中國(guó)畫家神妙高蹈。如果老祖宗不發(fā)明毛筆，或制作毛筆而未發(fā)明宣紙，中國(guó)畫不是現(xiàn)在這個(gè)樣子

5、。它的門檻一重多過(guò)一重，還需詩(shī)詞陶冶，須拜造化、習(xí)傳統(tǒng)、開胸襟、滌俗氣，比念三個(gè)博士還難。7、高考臨近，為了激勵(lì)同學(xué)們，班主任在黑板上寫了如下一句話，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，寫出下句，要求顯示出自己的信心或斗志，與上句語(yǔ)意相連，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似。（3分）老師問(wèn)：百尺竿頭，問(wèn)你可能再進(jìn)一步？你回答： 8、格言雜志有個(gè)欄目叫“格言新說(shuō)”，倡導(dǎo)對(duì)傳統(tǒng)格言“反彈琵琶”（即逆向思維），翻出新意。請(qǐng)你開動(dòng)腦筋想出一則“反彈琵琶”，并闡述你的理由。（4分）示例：格言：不可越雷池一步新說(shuō)：不妨越雷池一步理由：如果每個(gè)人都守著規(guī)矩，不越雷池，世上的人都將墨守成規(guī)、故步自封，那么我們這個(gè)社會(huì)有何發(fā)展和進(jìn)步可言？規(guī)矩太過(guò)嚴(yán)

6、苛就成了鑲著金邊的牢籠，任憑你是只大鵬鳥，任憑你有鴻鵠志，你的一生也將無(wú)所建樹。格言： 新說(shuō)： 理由： 二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成912題。（12分）鏤空夜色的飛鳥論“新生代散文”的特質(zhì)20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，在世界漢語(yǔ)文學(xué)界出現(xiàn)了一種新的散文創(chuàng)作傾向，相對(duì)于此前的散文話語(yǔ)言說(shuō)方式，這一傾向呈現(xiàn)出比較鮮明的特征。對(duì)這種傾向的指認(rèn)，各地域板塊采用了不同的描述方式。“新散文”、“新潮散文”、“新銳散文”、“新世代散文”、“后散文”、“新生代散文”等指認(rèn)法在歷時(shí)與共時(shí)的創(chuàng)作與批評(píng)闡釋實(shí)踐中，由共生狀態(tài)趨向共認(rèn)狀態(tài)“新生代散文”從多元命名法中脫穎而出，最終成為對(duì)這一散文風(fēng)貌的

7、命名。 “新生代”作為一個(gè)地質(zhì)名詞被移植進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作（包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等）的命名中，意指顛覆了某些創(chuàng)作傳統(tǒng)、使用新的語(yǔ)言及寫作方式的集體性的創(chuàng)作現(xiàn)象。其不同于先前狀態(tài)的意指內(nèi)核正契合了這種新的創(chuàng)作傾向的特質(zhì)，它也構(gòu)成了“新生代”這一命名中的恒定系數(shù)。當(dāng)它作為創(chuàng)作主體的代際命名時(shí)，恒定系數(shù)（“新”）之外的可變系數(shù)隨語(yǔ)境的變化而遷移，“新生代散文”話語(yǔ)中的可變系數(shù)也在隨語(yǔ)境而變化，正如臺(tái)灣作家林燿德和黃凡在所編的新世代小說(shuō)大系中指出的：對(duì)“新世代”的界定“是一個(gè)因時(shí)空轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生相對(duì)詮釋的名詞”。本文擬將“新生代散文”界定為20世紀(jì)60年代出生、80年代中后期登上文壇的創(chuàng)作主體體現(xiàn)出來(lái)的新的言說(shuō)狀

8、態(tài)的散文，這些創(chuàng)作主體在散文思維方式、寫作策略上具有極強(qiáng)的探索意向。不同地域“新生代散文”的主要作者包括葦岸、鐘鳴、張銳鋒、龐培、馬莉等。 “新生代散文”創(chuàng)作主體在審美領(lǐng)域與政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的相互關(guān)系中，不僅在審美領(lǐng)域內(nèi)部擁有自身的自主性，而且身陷它們組成的關(guān)系網(wǎng)中，深受其影響和制約。新生代作家大都受過(guò)高等教育，沐浴在中華文化與西方文化的濃厚氛圍中。文學(xué)環(huán)境的改變更是為他們的崛起提供了契機(jī)。在相對(duì)寬松多元的生存環(huán)境中，新生代主體建構(gòu)了他們不同于前代的自由心態(tài)，既積極探索文體話語(yǔ)的革新，又能俯仰于對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的沉思中。其中，西方文學(xué)與文化的影響讓他們觸摸到文學(xué)本體與西方的許多現(xiàn)代與后現(xiàn)代話語(yǔ)，從

9、而使他們能自然精品.從傳統(tǒng)敘事體式中逃逸。 基本上，20世紀(jì)80年代中期之前的漢語(yǔ)散文界堅(jiān)守的是現(xiàn)實(shí)主義（或?qū)憣?shí)主義）的觀念，而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的寫實(shí)性掩蓋了虛構(gòu)的實(shí)質(zhì)?！罢鎸?shí)”對(duì)“新生代散文”來(lái)說(shuō)，完全是主體人格和精神的真實(shí)，而真實(shí)的寶殿可以有多條通達(dá)之途。虛構(gòu)成為“新生代散文”中一種本體論式的存在。新生代作家對(duì)自己由“真實(shí)虛構(gòu)”建構(gòu)起來(lái)的喜劇性反諷地位有著清醒的認(rèn)識(shí)，并在這種清醒中自覺運(yùn)用想像與虛構(gòu)的修辭手法，以達(dá)到散文的“真實(shí)”內(nèi)核，形成作者與讀者之間、作品與讀者之間、作品形式與內(nèi)容之間一定的間距。虛構(gòu)是“新生代散文”對(duì)傳統(tǒng)散文話語(yǔ)有關(guān)“真”的狹隘理解的顛覆，“散文”話語(yǔ)的可變系數(shù)從而被“新

10、生代散文”賦予新的內(nèi)涵。 “新生代散文”在審美領(lǐng)域已有的結(jié)構(gòu)關(guān)系中奪回自己的資源和權(quán)力，首先便是洗去原先結(jié)構(gòu)賦予語(yǔ)言的過(guò)分的魔力和神圣色調(diào)，讓語(yǔ)言從懸浮于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的狀態(tài)返歸地面，創(chuàng)造屬于自己的新語(yǔ)言形態(tài)，與文壇業(yè)已定型的結(jié)構(gòu)關(guān)系決裂。“新生代散文”作家大多有寫現(xiàn)代詩(shī)的背景，詩(shī)人所擁有的跳脫的思維、大膽的想象、敏銳的感覺，將“詩(shī)質(zhì)”鑲嵌在散文語(yǔ)言的血液和肌理里。這不同于平鋪直敘式的淺浮的詩(shī)意，而是自我心靈的體認(rèn)中凝結(jié)而成的詩(shī)質(zhì)。自我意識(shí)和主體意識(shí)得以確立的新生代，帶著詩(shī)人的眼光，致力于對(duì)感覺經(jīng)驗(yàn)的再經(jīng)驗(yàn)，在字質(zhì)語(yǔ)感的鍛煉和體味中，釀造新感覺和新感性。“新生代散文”另一極的語(yǔ)言回歸表現(xiàn)為以語(yǔ)言

11、來(lái)描摹世界，讓語(yǔ)言回到事物本身。作者在不動(dòng)聲色的敘述中，讓事物回歸自己的本來(lái)狀態(tài)，主體近乎呈現(xiàn)為所謂的“零度寫作”。把許多概念名詞引入散文中，從基本詞匯形式上打破傳統(tǒng)散文寫實(shí)的傳統(tǒng)及體現(xiàn)在具體文本中的具象化，是“新生代散文”在語(yǔ)言上的又一陌生。9、下列不屬于“新生代散文”語(yǔ)言特質(zhì)的一項(xiàng)是( )a、洗去了原先結(jié)構(gòu)中賦予語(yǔ)言的過(guò)分的魔力和神圣色調(diào)，創(chuàng)造出了屬于自己的新語(yǔ)言狀態(tài)。b、散文語(yǔ)言的血液和肌理中鑲嵌著寫作主體在自我心靈的體認(rèn)中凝結(jié)而成的“詩(shī)質(zhì)”。c、用不動(dòng)聲色的敘述，讓事物回歸到自己本來(lái)的狀態(tài)，主體近乎呈現(xiàn)為所謂的“零度寫作”。d、引入了許多新概念、新名詞，從基本詞匯上打破傳統(tǒng)散文寫實(shí)的傳

12、統(tǒng)及體現(xiàn)在具體文本中的具象化。10、以下對(duì)“新生代散文”作家的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）a、“新生代散文”作家在散文思維方式、寫作策略上具有極強(qiáng)的探索意向，代表人物有葦岸、鐘鳴、張銳鋒、龐培等。b、“新生代散文”作家大都受過(guò)高等教育，同時(shí)受中華文化與西方文化的熏陶，他們有著相對(duì)寬松多元的生存環(huán)境。c、“新生代散文”作家對(duì)自己由“真實(shí)虛構(gòu)”建構(gòu)起來(lái)的喜劇性反諷地位有著清醒的認(rèn)識(shí)。d、“新生代散文”作家有寫現(xiàn)代詩(shī)的背景，他們將“詩(shī)質(zhì)”鑲嵌在散文語(yǔ)言的血液和肌理里。11、下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）a、作者認(rèn)為“新生代”“是一個(gè)因時(shí)空轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生相對(duì)詮釋的名詞”，并將“新生代散文”界定為

13、20世紀(jì)60年代出生、80年代中后期登上文壇的作家的散文。b、“新生代”根植于相對(duì)寬松多元的生存環(huán)境中，有著不同于前代的自由心態(tài)，既積極探索文體話語(yǔ)的革新，又能俯仰于對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的沉思中。c、20世紀(jì)80年代中期之前，散文界堅(jiān)守的是現(xiàn)實(shí)主義的觀念，“新生代”也延續(xù)了這一傳統(tǒng)，并自覺運(yùn)用想象與虛構(gòu)的修辭手法，以達(dá)到散文的“真實(shí)”內(nèi)核。精品.d、“新生代散文”的詩(shī)意不同于以往散文平鋪直敘式的淺浮的詩(shī)意，而是創(chuàng)作主體在自我心靈的體認(rèn)中凝結(jié)而成的詩(shī)質(zhì)。12、文中說(shuō)“新生代散文”顛覆了某些創(chuàng)作傳統(tǒng)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3分） （二）閱讀下面的文字，完成1317題。（18分）當(dāng)玫瑰花開的時(shí)候智利佩普拉多

14、老園丁培育出許多優(yōu)良品種的玫瑰花。他像蜜蜂似的把花粉從這朵花送到那朵花，在各個(gè)不同種類的玫瑰花中進(jìn)行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種成了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動(dòng)的人的妒忌。他從來(lái)沒(méi)有摘過(guò)一朵花送人。因?yàn)檫@一點(diǎn)，他落得了一個(gè)自私、討厭人的名聲。有一位美貌的夫人曾來(lái)拜訪他。這位夫人離開的時(shí)候同樣也是兩手空空，沒(méi)有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對(duì)她說(shuō)的話。從那時(shí)起，人們除了說(shuō)他自私、討厭人之外，又把他看成了瘋子，誰(shuí)也不再去理睬他了。 “夫人，您真美呀！”園丁對(duì)那位美貌的夫人說(shuō)，“我真樂(lè)意把我花園里的花全部奉獻(xiàn)給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不

15、知道怎樣采摘下來(lái)的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花，您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請(qǐng)求您不要笑話我?！?老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，紅艷的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中。“夫人，您看，”老園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摸著花朵，一邊說(shuō)，“我一直觀察著玫瑰開花的全部過(guò)程。那些紅色的花瓣從花萼里長(zhǎng)出來(lái)，仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅通通的火苗。難道把火苗從篝火中取出來(lái)，還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰么？”“花萼細(xì)嫩，慢慢地從長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上長(zhǎng)了出來(lái)，而花朵則出落在花枝上，誰(shuí)也無(wú)法確切地把它們截然分開長(zhǎng)到何時(shí)為止算是花萼，又從何時(shí)開始算作花朵

16、？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來(lái)的時(shí)候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊的結(jié)合起來(lái)了。” “結(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪開始算起我都不知道，那我怎么能把它摘下來(lái)送給他人？要是硬把它摘下來(lái)贈(zèng)送給別人，那么，夫人，您知道么，一種斷殘的東西其生命是十分短暫的。” “每年到了十月，那含苞待放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來(lái)也不敢說(shuō)：我的玫瑰樹開花了。而我總是這樣歡呼著：大地開花了，妙極啦！ “在年輕的時(shí)候，我很有錢，身體壯實(shí)，人長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良，為人忠厚，那時(shí)曾有四個(gè)女人愛我?！?“第一個(gè)女人愛我的錢財(cái)。在那個(gè)女人手里，我的財(cái)產(chǎn)很快地

17、被揮霍完了。” “第二個(gè)女人愛我健壯的體格，她要我同她的敵人去搏斗，去戰(zhàn)勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。 “第三個(gè)女人愛我英俊的容貌。她對(duì)我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個(gè)女人對(duì)我的愛情也就完結(jié)了?！?“第四個(gè)女人愛我的忠厚善良。她利用我這一點(diǎn)來(lái)為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了?！?“在那個(gè)時(shí)候。夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個(gè)女人，每人摘去了一朵。但是，如果說(shuō)一株玫瑰樹可以迎送一百個(gè)春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個(gè)春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠(yuǎn)地凋零了?！本?“自此以后，從來(lái)沒(méi)有人

18、在我的花園里拿走過(guò)一朵花。我對(duì)所有到我這花園來(lái)的人說(shuō)：你什么時(shí)候才能不熱衷于那些被分割開來(lái)的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長(zhǎng)到何時(shí)算作花萼，又從何時(shí)開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！”13、作者在開頭三段敘述了人們對(duì)老園丁的妒忌與討厭，其用意是什么？（3分）14、我們常說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，但老園丁為什么從來(lái)沒(méi)有摘過(guò)一朵玫瑰花送人呢？請(qǐng)概述原因。（4分）15、作者為什么要寫老園丁的愛情經(jīng)歷？老園丁的感情生活為什么沒(méi)有圓滿的結(jié)局？（3分）16、請(qǐng)從修辭與表達(dá)作用兩方面對(duì)畫線語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）17、這篇哲理小說(shuō)刻意探討了

19、一種人生命題，即“如何去愛”的態(tài)度和方法問(wèn)題。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的理解。（80字左右）（4分）100三、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文言文，完成1822題。（18分） 施邦曜，字爾韜，余姚人。萬(wàn)歷四十一年進(jìn)士。不樂(lè)為吏，改順天武學(xué)教授，歷國(guó)子博士、工部營(yíng)繕主事，進(jìn)員外郎。魏忠賢興三殿工，諸曹郎奔走其門，邦曜不往。忠賢欲困之，使拆北堂，期五日，適大風(fēng)拔屋，免譙責(zé)。 遷屯田郎中，稍遷漳州知府，盡知屬縣奸盜主名，每發(fā)輒得，闔郡驚為神。盜劉香、李魁奇橫海上，邦曜縶香母誘之，香就擒?？嬖嵵埵抡?qǐng)撫，邦曜言于巡撫鄒維璉討平之。遷福建副使、左參政、四川按察使、福建左布政使，并有聲?；蝠佒炷裾?/p>

20、，姊子在旁請(qǐng)受之。曰：“不可。我受之，即彼得以乘間而嘗我，我則示之以可欲之門矣?！毙院蒙剿騽裰味脶?，曰：“上官游覽，動(dòng)煩屬吏支應(yīng)，傷小民幾許物力矣?！逼錆嵓簮勖袢绱恕?歷兩京光祿寺卿，改通政使。黃道周既謫官，復(fù)逮下詔獄。國(guó)子生涂仲吉上書訟之，邦曜不為封進(jìn)，而大署其副封曰：“書不必上，論不可不存?！敝偌腊铌?，邦曜以副封上。帝見其署語(yǔ)，怒，下仲吉獄，而奪邦曜官。逾年起南京通政使。入都陛見，陳學(xué)術(shù)、吏治、用兵、財(cái)賦四事，帝改容納焉。出都三日，命中使召還，曰：“南京無(wú)事，留此為朕效力，”吏部推刑部右侍郎，帝曰：“邦曜清執(zhí)，可左副都御史?！泵髂?，賊薄近郊。邦曜語(yǔ)兵部尚書張縉彥檄天下兵勤王，縉彥慢

21、弗省，邦曜太息而去。城陷，趨長(zhǎng)安門，聞帝崩，慟哭曰：“君殉社稷矣，臣子可偷生哉!”即解帶自經(jīng)。仆救之蘇，恨曰：“是兒誤我!”賊滿衙巷，不得還邸舍，望門求縊，輒精品.為居民所麾。乃命家人市信石雜燒酒，即途中服之，卒。 魯時(shí)生者，里同年生也，官庶吉士，歿京師。邦曜手治含殮，以女妻其子。嘗買一婢，命灑掃，至東隅，捧帚凝視而泣。怪問(wèn)之，曰：“此先人御史宅也。時(shí)墮環(huán)茲地，不覺凄愴耳。”邦曜即分嫁女資，擇士人歸之。其篤于內(nèi)行如此。 明史列傳第一百五十三 18、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一組是（ ）a、邦曜縶香母誘之 縶：拘禁b、賊薄近郊 ?。浩冉點(diǎn)、邦曜語(yǔ)兵部尚書張縉彥檄天下兵勤王 檄：檄文d、擇士人

22、歸之 歸：出嫁19、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）a、忠賢欲困之 我則示之以可欲之門矣 b、即彼得以乘間而嘗我 邦曜以副封上c、邦曜不為封進(jìn) 輒為居民所麾 d、邦曜太息而去 捧帚凝視而泣20、下列各句中，省略的句子成分與其他三項(xiàng)不同的一組是（ ）a、忠賢欲困之，使拆北堂 b、城陷，趨長(zhǎng)安門 c、恨曰：“是兒誤我!” d、乃命家人市信石雜燒酒21、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） a、施邦曜不愛做官，在魏忠賢當(dāng)?shù)罆r(shí)，沒(méi)有像許多部門的官員那樣到魏府走動(dòng)，討好獻(xiàn)媚，于是受到魏的刁難。 b、施邦曜先是任國(guó)子監(jiān)博士、工部營(yíng)繕主事等官職，后任屯田郎中，在任期間他擒

23、拿盜賊如神，顯示出不凡的治理才能。 c、有人送給施邦曜一幅朱墨竹圖，他的外甥請(qǐng)求他接受饋贈(zèng)，施邦曜極力反對(duì)，認(rèn)為這是為他人走后門留下機(jī)會(huì)。 d、施邦曜在敵人兵臨城下之際，得知皇上已死，便毅然決然地多次選擇自殺來(lái)報(bào)答皇恩，最后服毒而亡。 22、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) 盡知屬縣奸盜主名，每發(fā)輒得，闔郡驚為神。(3分) 帝見其署語(yǔ)，怒，下仲吉獄，而奪邦曜官。(3分)（二）閱讀下面的這首詩(shī)，完成2324題。（6分）陪金陵府相中堂夜宴韋莊滿耳笙歌滿眼花， 滿樓珠翠勝吳娃。因知海上神仙窟， 只似人間富貴家。繡戶夜攢紅燭市， 舞衣晴曳碧天霞。卻愁宴罷青娥散， 揚(yáng)子江頭月半斜。

24、注金陵：指潤(rùn)州，今江蘇省鎮(zhèn)江市，非指南京。府相：對(duì)東道主周寶的敬稱，其時(shí)周寶為鎮(zhèn)潤(rùn)州的鎮(zhèn)海軍節(jié)度使同平章事。中堂：大廳。此詩(shī)是詩(shī)人參加周寶的盛大宴會(huì)，有感而作。 韋莊：唐末五代詩(shī)人。23、沈德潛評(píng)此詩(shī)頷聯(lián)時(shí)說(shuō)：“只是說(shuō)人間富貴，幾如海上神仙，一用倒說(shuō)，頓然換境?！闭?qǐng)你結(jié)合沈德潛的評(píng)價(jià)簡(jiǎn)要賞析這一聯(lián)。（3分）精品.24、詩(shī)歌的前三聯(lián)極寫夜宴之華麗，尾聯(lián)卻用了一個(gè)“愁”字，這表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情？（3分）（三）閱讀論語(yǔ)中的一段文字，然后回答問(wèn)題。（4分）子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對(duì)曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也?！弊釉唬骸岸?！偃之

25、言是也。前言戲之耳?！弊⑽涑牵呼攪?guó)的一個(gè)小城，當(dāng)時(shí)子游是武城宰。 弦歌：古代傳授詩(shī)學(xué)，均配以弦樂(lè)歌詠，故稱“弦歌”。后因禮樂(lè)教化、學(xué)習(xí)誦讀為“弦歌”。25、（1）在“割雞焉用牛刀”這一比喻中，“割雞”與“牛刀”是喻體，在原文中其對(duì)應(yīng)的本體分別是什么？（2分）（2）子游引述孔子的話有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）（四）古詩(shī)文默寫。（7分）1、東船西舫悄無(wú)言， 。2、猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮， 。3、 ，而后乃今將圖南。4、往者不可諫， 。5、為政以德，譬如北辰， 。6、君臣之義， 。欲潔其身，而亂大倫。7、 ，更那堪、冷落清秋節(jié)。四、作文（60分）請(qǐng)以“暗香浮動(dòng)”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求

26、：1、立意自定。2、文體自選。3、不得抄襲、不得套作。4、不得透露個(gè)人信息。5、書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、不少于800字。精品.2009學(xué)年度余姚中學(xué) 高三語(yǔ)文第二次質(zhì)量檢測(cè)試卷第 一 學(xué) 期姓名 一、語(yǔ)言運(yùn)用題。（共25分）選擇題（共15分）題號(hào)12345答案6、 （3分）7、 （3分）8、格言： 新說(shuō)： 理由： （4分）學(xué)號(hào) 二、現(xiàn)代文閱讀。（30分）91011（一）（12分）選擇題（共9分）12、 （3分）（二）（18分）班級(jí) 13、 （3分）14、 （4分）15、 （3分）精品.16、 （4分）17、（4分）80座位號(hào)三、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（18分）1819

27、202122、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) (3分) (3分)（二）詩(shī)歌鑒賞（6分）23、 （3分）24、 （3分）（三）閱讀論語(yǔ)中的一段文字，然后回答問(wèn)題。（4分）25、（1） （2分）精品.（2） （2分）（四）古詩(shī)文默寫。（7分）1、東船西舫悄無(wú)言， 。2、猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮， 。3、 ，而后乃今將圖南。4、往者不可諫， 。5、為政以德，譬如北辰， 。6、君臣之義， 。欲潔其身，而亂大倫。7、 ，更那堪、冷落清秋節(jié)。四、作文（60分）題目200202精品.400600800精品.精品.余姚中學(xué)2009學(xué)年度第一學(xué)期高三語(yǔ)文第二次質(zhì)量檢測(cè)試卷答案1、b 2、b a

28、 侯候 榨詐 藹靄 序緒 獈隘 冒貿(mào) 遨翱 厚后 娑挲 決左邊是三點(diǎn)水 返反 必畢3、d 手不停揮：是手不停頓 地?fù)]寫，形容文思敏捷，寫作極快；根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“載歌載舞”。b項(xiàng)“口耳相傳”意為口說(shuō)耳聽地往下傳授，指?jìng)鞑ブR(shí)的原始方式。適用對(duì)象為學(xué)問(wèn)、技藝等。臉盆里扎猛子：比喻不知深淺。燈紅酒綠：雙義成語(yǔ)，既可形容尋歡作樂(lè)的腐化生活（貶義），也可形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。（中性）4、d a項(xiàng)三重否定表意錯(cuò)誤，刪去最后一個(gè)“不”。 b項(xiàng)搭配不當(dāng)，“重視和提高殘疾人事業(yè)”中“提高”與“事業(yè)”不能搭配。c項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)為“政治常識(shí)教學(xué)”。5、c 6、答案： 7、六月高考，看我怎樣笑到最后！千里

29、目盡，看我怎樣更上層樓！十年磨劍，看我怎樣一試鋒芒（盡顯鋒芒）！8、示例（1）好馬不吃回頭草 新說(shuō)：好馬要吃回頭草理由：如果已經(jīng)知道前面是無(wú)邊無(wú)際的沙漠，來(lái)路上卻已遇到過(guò)一生中難以再遇的甘草，那么為什么不回頭？慈悲的上帝總是會(huì)給人補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，但好機(jī)會(huì)往往只有一次，如果再不抓住，就真的永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。示例（2）酒香不怕巷子深 新說(shuō)：酒香也怕巷子深理由：在如今這樣的信息時(shí)代，我們?nèi)绻皇窍麡O等待被人發(fā)現(xiàn)，那么將會(huì)失去無(wú)數(shù)寶貴的機(jī)會(huì)。深巷中的酒香，誰(shuí)能聞到？好酒也需要包裝和宣傳。9、d 原文中說(shuō)作者把許多概念名詞引入散文中，并沒(méi)有說(shuō)是新概念、新名詞。10、d 應(yīng)是“新生代散文”作家大都受過(guò)高等教育。11

30、、b a項(xiàng)“一個(gè)因時(shí)空轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生相對(duì)詮釋的名詞”是臺(tái)灣作家林燿德和黃凡對(duì)“新世代”的界定。擬將“新生代散文”界定為20世紀(jì)60年代出生、80年代中后期登上文壇的創(chuàng)作主體體現(xiàn)出來(lái)的新的言說(shuō)狀態(tài)的散文。 c項(xiàng)“新生代”也延續(xù)了這一傳統(tǒng)，錯(cuò)。原文中說(shuō)“真實(shí)”對(duì)“新生代散文”來(lái)說(shuō)，完全是主體人格和精神的真實(shí)，虛構(gòu)成為“新生代散文”中一種本體論式的存在。d項(xiàng)，原文是“不同于平鋪直敘式的淺浮的詩(shī)意”，并沒(méi)有和以往的散文的詩(shī)意作對(duì)比。12、答案示例：“新生代散文”能自然地從傳統(tǒng)敘事體式中逃逸；（1分）“新生代散文”用虛構(gòu)對(duì)傳統(tǒng)散文話語(yǔ)有關(guān)“真”的狹隘理解進(jìn)行顛覆，賦予了“散文”話語(yǔ)的可變系數(shù)新的內(nèi)涵；（1分

31、）創(chuàng)造新語(yǔ)言形態(tài)，和文壇已定型的結(jié)構(gòu)關(guān)系決裂。（1分）13、表現(xiàn)人們對(duì)老園丁的不理解 (1分)；為下文表現(xiàn)老園丁獨(dú)特深刻的人生感悟與境界作鋪墊(2分)14、老園丁的人生經(jīng)歷告訴他“一種斷殘的東西其生命是十分短暫的”(2分）在他沒(méi)有弄清“長(zhǎng)到何時(shí)才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的時(shí)候，他不會(huì)去采摘玫瑰花(2分)15、（1）由物及人(以物喻理)，揭示小說(shuō)哲理(1分) 老園丁的感情生活沒(méi)有圓滿的結(jié)局是因?yàn)槟切┡硕贾皇强粗辛怂木植?，卻沒(méi)有看上他的全部，因而她們的愛是不完整的。(2分)16、運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明采折玫瑰就如同將火苗從篝火中取出來(lái)一樣，會(huì)斷送玫瑰的生命與美麗這一道理(2分)運(yùn)用反

32、問(wèn)，加強(qiáng)比喻說(shuō)理的語(yǔ)氣和力度(2分)17略，觀點(diǎn)明確1分，言之成理3分，表達(dá)流暢2分。(主要集中在愛要完整)18、c 檄：發(fā)檄文告知19、d 均為連詞，表修飾 a前者為代詞，指施邦曜；后者為助詞，的。b項(xiàng)前者為連詞，表目的；后者為介詞，拿，用。c項(xiàng)前者為介詞，替；后者為介詞，被。20、a 省略賓語(yǔ)，其他省略主語(yǔ)21、b 用計(jì)巧擒盜賊是施邦曜任漳州知府時(shí)的事情。22、（1）（施邦曜）全部掌握了所屬各縣犯罪頭目的名字，每次抓捕都能成功，全郡都驚奇地認(rèn)為他是神人。（主名、驚、語(yǔ)意通順為得分點(diǎn)）精品.（2）皇帝見到他寫的話，很憤怒，將仲吉關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，撤消了邦曜的官職。（下、奪、語(yǔ)意通順為得分點(diǎn)）附：文言

33、文參考譯文： 施邦曜，字是爾韜，是浙江余姚人。萬(wàn)歷四十一年的進(jìn)士。不喜歡做官，改任順天武學(xué)(順天府培養(yǎng)將才的學(xué)校)教授，歷任國(guó)子監(jiān)博士、工部營(yíng)繕主事等職，后晉升為員外郎。魏忠賢興建三殿工程，各部門的官員都到魏忠賢的府上走動(dòng)，只有邦曜不去。，魏忠賢想難為他，讓他拆北堂，限期五天，正趕上大風(fēng)吹倒了房屋，沒(méi)有受到魏忠賢的責(zé)備。 調(diào)任屯田郎中，不久調(diào)任漳州知府，全部掌握了所屬各縣犯罪頭目的名字，每次抓捕都能成功，全郡都驚奇地認(rèn)為他是神人。盜賊劉香、李魁奇橫行海上，施邦曜抓住劉香的母親來(lái)誘捕他，劉香就擒。李魁奇提及鄭芝龍(當(dāng)時(shí)的海盜)的事請(qǐng)求招撫，施邦曜告訴巡撫鄒維璉聯(lián)手討平了這股海盜。后任福建副使、左

34、參政、四川按察使、福建左布政使等職時(shí)，都有著很高的聲望。 有人贈(zèng)送給施邦曜一幅珍貴的朱墨竹畫，他姐姐的孩子在一旁讓他收下。他說(shuō)：“不行。我接受了它，他將乘機(jī)向我提出要求，我也就向他表明了有可達(dá)到私人目的的后門?！笔┌铌咨韵矏凵剿?，有人勸他去峨嵋游玩，他說(shuō)；“上級(jí)官員游覽，下級(jí)官吏就要應(yīng)付接待，這樣會(huì)花費(fèi)百姓許多的財(cái)物。”他廉潔愛民到了這樣的地步。 他歷任兩京光祿寺卿，后改任通政使。黃道用被貶官后，又被捕入獄。國(guó)子監(jiān)學(xué)生涂仲吉上書申訴，邦曜不給他上報(bào)，卻在封后寫上：“書不必上呈，但言論可以保留?！蓖恐偌獜椲腊铌祝铌讓⒏狈獬噬?。皇帝見到他寫的話，很憤怒，將仲吉關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，撤消了邦曜的官職。過(guò)了一

35、年起用他做南京通政使。進(jìn)京晉見皇帝，陳奏學(xué)術(shù)、吏治、用兵、財(cái)賦四個(gè)方面的事，皇帝改變了臉色采納了。離開京城三天，皇上命宮中的使臣召他回來(lái)，說(shuō)：“南京無(wú)事，留在這里為我效力?！闭?dāng)吏部推舉刑部右侍郎，皇上說(shuō)：“邦曜清廉公正，可以輔助副都御史。” 第二年，賊寇逼迫京城。邦曜告知兵部尚書張縉彥發(fā)檄文通令天下竭力保護(hù)皇上，縉彥怠慢不發(fā)通告，邦曜嘆息著離去。京城陷落，趕往長(zhǎng)安門，聽說(shuō)皇上駕崩，痛哭著說(shuō)；“主上為社稷而死，作臣子的怎能茍且偷生!”就解下腰帶自盡。仆人解救下來(lái)使他蘇醒過(guò)來(lái)，邦曜抱怨說(shuō)：“你誤了我的事!”賤寇滿街都是，不能回家，見到院門就想上吊，卻被居民放下來(lái)。于是讓家人買來(lái)信石(砒霜)放在燒酒中，就在路上服下，吐血而死。 有個(gè)叫魯時(shí)生的人，是老家的與邦曜同年的生人，做庶吉士，死在京城。邦曜親手為他入殮，把女兒嫁給他兒子為妻。曾經(jīng)買過(guò)一個(gè)使女，讓她灑掃庭院，到了院子的東面墻角，拿著笤帚凝視著哭泣。邦曜感到奇怪而問(wèn)她，說(shuō)：“這是我先人御史的宅院。當(dāng)時(shí)曾在這里掉過(guò)耳環(huán)，不覺就感到傷心?！卑铌拙湍贸雠畠撼黾薜腻X，選了個(gè)讀書人把她嫁出去。他內(nèi)心忠厚到了這個(gè)地步。23、本來(lái)神話中的仙境，人間再美也是比不上的。而詩(shī)人卻倒過(guò)來(lái)說(shuō)，即使“海上神仙窟”，也只能象這樣的“人間富貴家”。淡淡一語(yǔ)，襯托出周寶府中驚人的豪奢。24、一個(gè)“愁”字，點(diǎn)出了清醒的詩(shī)人并未被迷人的聲色所?；螅莿e抱