【學(xué)員】劉玉英課堂觀察記錄表單+(1)

1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)教材版本仁愛(ài)版課題Unit 5Topic 1Section A 觀察視角一、教什么觀察者：劉玉英觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？明確而恰當(dāng)2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？基礎(chǔ)知識(shí)呈獻(xiàn)給學(xué)習(xí)困難生，較難的句型轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)給優(yōu)等生和中等生。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引出他們通常的上學(xué)方式，父母的上班方式以及其它的交通方式。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？體現(xiàn)了英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)與本質(zhì)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？易懂的交通方式少講，兩種交通方式互換易混，需

2、細(xì)講并認(rèn)真辨析。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？將教材與校內(nèi)外教學(xué)資源合理整合并合理使用。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。補(bǔ)充視點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更清晰。教學(xué)改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)自己一天的生活情況。課堂觀察記錄表單2學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)教材版本仁愛(ài)版課題Unit 5Topic2Section A觀察視角二、怎么教觀察者：劉玉英觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過(guò)預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？能通過(guò)預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有效教學(xué)？能針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有效教學(xué)。3.課堂

3、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)的次數(shù)，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)？啟發(fā)式提問(wèn)的次數(shù)8次，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)0次。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？教師能示范高水平操作行為。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？能分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題。6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？能當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？能將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合。補(bǔ)充視點(diǎn)：多方位進(jìn)行探究式教學(xué)。教學(xué)改進(jìn)建議：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，拓展學(xué)用渠道。課堂觀察記錄表單3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)教材版本仁愛(ài)版課題Unit 5Topic 3Section A觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：劉玉英觀

4、察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題？是引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？形式、次數(shù)，有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)。4.聆聽(tīng)心聲：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？形式、次數(shù)，是有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)6.活動(dòng)作業(yè)：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)

5、生主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況。補(bǔ)充視點(diǎn)：構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)，形成知識(shí)體系。教學(xué)改進(jìn)建議：課堂教學(xué)方式要靈活多變。課堂觀察記錄表單4學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)教材版本仁愛(ài)版課題Unit 5Topic 3Section B觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：劉玉英觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？全班不同水平的學(xué)生各有所得3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐5.問(wèn)題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，是否得到有效解決？學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，能得到有效解決6.作業(yè)完成：老師分層布置的