小學(xué)人教版五年級美術(shù)下冊《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計

1、第七課、夸張的臉教材分析：本課涉及的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是造型、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用。教學(xué)對象分析：本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，學(xué)生屬于中年級階段。隨著年齡增長和學(xué)習(xí)的深入，要求學(xué)生能初步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材，從各種不同種類的材料進(jìn)行聯(lián)想，根據(jù)材料的特征動腦筋進(jìn)行各種不同的組合，學(xué)生憑感覺、聯(lián)想和想象來進(jìn)行造型，根據(jù)材料特征創(chuàng)設(shè)主題。學(xué)生能夠在體驗(yàn)造型愉悅的同時，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，然后表達(dá)自己對造型活動較深切的體驗(yàn)和感受。在這一階段，通過造型游戲的活動能讓學(xué)生逐步樹立起用身邊的材料創(chuàng)造出富有生命活力的藝術(shù)品的意識。教學(xué)內(nèi)容分析：1、本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：怎樣發(fā)散學(xué)生

2、的思維讓學(xué)生能夠大膽地變出千變?nèi)f化的人物臉部的形象。培養(yǎng)學(xué)生的夸張變形的能力。我從幾個方面作了引導(dǎo)：1、改變?nèi)宋锬槻康脑煨汀＃?）通過一個小游戲讓學(xué)生感受到臉的組成部分（頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型）形狀的變化可以變出變幻無窮的臉。（2）欣賞作品用替代的方法來變?nèi)四樀膱D片。人替代了鼻子，人替代了眼睛，用溫度計作成人的鼻子等。不同的材料表現(xiàn)出來的人物也是不一樣的。用實(shí)物（房間里的擺設(shè)）拼貼成人的臉。用蔬菜拼擺的人臉。讓學(xué)生上來用提供的材料拼擺有新意的的人物形象。學(xué)生說自己的想法，了解形象可以千變?nèi)f化。再一次地發(fā)散學(xué)生的思維，這些物品還可以是什么，像什么。（3）教師引入臉譜，了解臉譜的表現(xiàn)方法，當(dāng)場

3、模仿臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)演示用添加的方法又一次地改變形象。在眼睛、鼻子、嘴的四周添加線條組成塊面夸張臉部。2、改變臉的色彩。京劇臉譜的黑白稿到彩色稿的變臉讓學(xué)生自主探究出變的方法-色彩變。3、畢加索的作品欣賞讓學(xué)生感受一種更自由的夸張正面和側(cè)面結(jié)合。通過這樣幾個教學(xué)環(huán)節(jié)教給學(xué)生一種變的方法，發(fā)散學(xué)生的思維讓學(xué)生能夠創(chuàng)造出新穎、生動、色彩別致的人物形象。教學(xué)中教師為學(xué)生搭建了一個學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試、自主學(xué)習(xí)、探究的空間。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn)，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品，運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，

4、同時模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計出有新意的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計有特點(diǎn)的作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生大膽想象，設(shè)計富有創(chuàng)意和夸張的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集畢加索大師的作品，和相關(guān)的京劇臉譜的資料，制作課件供學(xué)生欣賞。學(xué)生準(zhǔn)備1、收集身邊各種現(xiàn)成品用于人物的表現(xiàn)之中，并帶好相關(guān)的繪畫工具。教學(xué)目標(biāo)一、 導(dǎo)入游戲；（形狀的改變）1、 大家已經(jīng)看到老師給同學(xué)們帶來了一位小朋友，她呀還會變了！（電腦多媒體課件）如果你在這些（頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型）小按紐上面點(diǎn)擊一下，她就會變成另外一幅模樣，你想玩一玩嗎？看她是怎么變的？2、 學(xué)生玩游戲，分別點(diǎn)頭發(fā)、眼睛、鼻

5、子、嘴、臉型，感受造型的變化。（兩個同學(xué)玩）3、 她什么變了？（頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型）她是怎么變的？（五官的造型變了）揭題：變（貼）二、新授（一）造型變（替代）1、看老師又給同學(xué)們變了（欣賞）（1）你喜歡這張作品中的什么地方？（鼻子有趣，用人物來替代的）（2）這張作品你喜歡它的哪兒?。浚ㄑ劬κ怯萌藖肀硎镜?，鼻子是用溫度計來表示的，頭上還有云彩呢）（3） 這張人物有什么不一樣的地方嗎？仔細(xì)觀察它的嘴是什么？他的頭發(fā)？他的眼睛？這是什么地方？（用房間的擺設(shè)巧妙地構(gòu)成了一張人臉，作者的想法可真大膽，有創(chuàng)意。）（4）這張作者用什么來拼擺人物的。（用蔬菜來拼擺表示的）可真是一些有趣的變了形的人物臉

6、部形象。2、陳老師這兒也有兩張變了形的臉型，（貼在黑板上）并為同學(xué)們提供了一些材料，有誰愿意上來也給大家來拼擺不一樣的人物頭像嗎？學(xué)生拼擺。（你可以選擇你認(rèn)為合適的材料來拼貼，如果沒有你想要的物品或形狀，你也可以畫一畫。）（1）看，他們創(chuàng)作的人物多有新意，真棒?。í剟睿?）如果是你，你會跟他的想法一樣嗎？你會把它貼在哪兒呢？（同學(xué)說自己的想法）每位小朋友都有自己的想法。原來人物形象可以變幻無窮。揭題：變幻無窮3、引申：（實(shí)物投影儀）衣夾子在這兒是 除了 ，a.它還可以聯(lián)想到什么，像什么？b.變化角度呢？c.通過添加還可以是什么？d.與其它物品組合？變化他們的位置，方向？它還可以是什么？不同的

7、組合，不一樣的添加，不一樣的想象，除了人物頭像，他們還可以變出變幻無窮的形象。（了解臉譜，添加）1、這是什么呀？京劇臉譜是我們中國的國粹，它的面部造型夸張，仔細(xì)觀察一下，這與我們拼貼的人物除了在五官上不一樣之外，還有什么不一樣的地方。（臉部線條很多，曲線，弧線，各式各樣的線條組成一些塊面來裝飾臉部。板書：線條-塊面2、看，老師也來模仿臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉部添加線條，形成塊面，使它更有變化又想給它變一變了！（水彩筆示范）在眼睛、鼻子、嘴的四周添加線條組成塊面。3、我再給它加個發(fā)型就更有趣了。（二）色彩變：1、（臉譜）這兩張臉譜有什么不同吧？與剛才那一張有什么不同？（多了色彩）京劇臉譜的色彩大都鮮

8、艷、明快。有了色彩，臉部更加漂亮，可見色彩的作用不可忽略。2、看我們同學(xué)加上了顏色，作品多么漂亮呀?。ㄐ蕾p學(xué)生作品）（三）正面?zhèn)让娼Y(jié)合變1、同學(xué)們還想不想看一些形象更加奇特的人，趕快做好思想準(zhǔn)備，屏住呼吸（欣賞照片）a) 奇特在哪兒？學(xué)生說b) 真有點(diǎn)兒像個連體嬰兒，一只腦袋下長出兩張臉，一個正面，一個側(cè)面。2、我們有一位大畫家，他筆下的人物也很神奇（課件展示、作品欣賞）3、學(xué)生討論，交流，想象，評價夸張的臉。（上面有 ，臉有側(cè)面的，眼睛是正面的。臉正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。4、他的作品不僅頭像變了，連身體也變形了（怎么變的呢？）（四）表現(xiàn)形式變1、老師這兒也有一張變了形的人物。（展示，乒乓球做頭，鉛絲扭的身體的人物）它的頭（生說）是用乒乓球做的；身體很瘦很夸張，用鉛絲扭的。2、看這位同學(xué)用什么表現(xiàn)的？3、你們能不能也用身邊