立體構(gòu)成教案

1、第一課立體構(gòu)成的基本概念 時間：第一周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的基本概念，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。導(dǎo)入新課：展示立體構(gòu)成作品，引起學(xué)生注意力。講授新課：一、立體構(gòu)成的基本概念（讓學(xué)生做好筆記）（一）構(gòu)成與立體構(gòu)成1.起源:1）1919年4月，格羅皮烏斯在德國創(chuàng)立了“包豪斯”設(shè)計學(xué)院。是世界第一所設(shè)計學(xué)院。2)伊頓（瑞士人）創(chuàng)立了“三大構(gòu)成”。即平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成。2.概念1）.構(gòu)成

2、：造型、組合、形成、構(gòu)造。2）.立體：立體是實際占有空間的實體。它較之于在二次元的空間中（即平面中）所表現(xiàn)出來的立體感，是兩種截然不同的性質(zhì)。二）立體構(gòu)成的分類點的立體構(gòu)成線的立體構(gòu)成面的立體構(gòu)成塊的立體構(gòu)成1、點的立體構(gòu)成點是立體構(gòu)成中最基本的元素，它具有求心性和醒目性，在視覺藝術(shù)信息的傳達中總是先取得心理的表象。立體構(gòu)成里的點線面為點材，線材，面材，不為點線面，因為立體構(gòu)成是立體的，強調(diào)空間感。他們是構(gòu)成形體的基本要素，也是構(gòu)成立體形象的材料和空間特征，所有立體形態(tài)都是由點材，線材，面材和塊材基本要素加工組合而成的。點的體積有大有小，形狀多樣，排列成線，放射成面，堆積成體。點的空間表現(xiàn)：空

3、為虛，實為體，兩點含線，三點含面，四點含體。立體構(gòu)成中的點材有乒乓球、玻璃碎片、小木塊、豆子、米粒、紐扣、瓶蓋、各種珠子等等。2、線的立體構(gòu)成線材，是以長度為特征的型材。線材構(gòu)成分為軟質(zhì)線材和硬質(zhì)線材。線材構(gòu)成的特點；其本身不具有占據(jù)空間表現(xiàn)形體的功能，它可以通過線群的積聚，表現(xiàn)出面的效果，再運用各種面加以包圍，形成一定封閉式的空間立體造型。線材構(gòu)成必須借助于框架支撐。通?？刹扇∧究蚣堋⒔饘倏蚣?、或其它能支撐作用的材質(zhì)作框架。軟質(zhì)線材包括：棉、麻、絲、化纖等軟線、鐵、銅、鋁絲等金屬線材。硬質(zhì)線材有：木、塑料、其它金屬等條材。3、面的立體構(gòu)成面材構(gòu)成是以長、寬、兩度空間的素材所構(gòu)成的立體造型。在

4、二維空間的基礎(chǔ)上，增加一個深度空間。面材構(gòu)成的結(jié)構(gòu)大部分表現(xiàn)為空心z造型。這種結(jié)構(gòu)是一種折面構(gòu)成。也就是將面材加以刻化、切割和折屈，形成一種面材包圍的空間立體造型。便于切割、折屈、互相連接。面材構(gòu)成的基本加工手段折屈加工壓屈加工彎曲加工切割加工面材構(gòu)成的材料運用：克以上的白卡紙，有一定厚度，價格便宜，易加工聯(lián)合板、有機玻璃、塑料面板等硬質(zhì)材料。但價格較高，加工較難4、塊的立體構(gòu)成塊的立體構(gòu)成，無論是實心還是空心，凡是封閉性的體塊都具有重量感、穩(wěn)定感和充實感，其構(gòu)成方法主要是分割與積聚。構(gòu)成方法：A:塊體分割。任何物質(zhì)都是可以分離的，如果將一個立方體進行等分割，由于等分的方法不同，就可產(chǎn)生不同的

5、形態(tài)。除了等分之后，也可作一些不等分割，如黃金分割、根號比分割、級數(shù)比分割，完全憑個人感覺的分割等。B:塊體集合。塊體集合的形態(tài)必須由兩個以上的個體構(gòu)成。兩個個體集合，才會產(chǎn)生一種相互比較對照的對立關(guān)系，因此常以正與負或?qū)ΨQ的關(guān)系來運用，如果在增加一個形態(tài)，在造形涵義上則是表現(xiàn)某種關(guān)系。三）下周工具準備剪刀、小刀、彩色卡紙、白乳膠（固體膠、雙面膠）第二課半立體構(gòu)成2.5維練習(xí)時間：第二周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)半立體構(gòu)成的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授、示范教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的

6、畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。導(dǎo)入新課：讓學(xué)生拿出練習(xí)紙，隨便折一造型，看誰的紙張能承托最多的書本。講授新課：一、定義：半立體構(gòu)成是從平面走向立體，即二維走向三維的最基本練習(xí)。是在平面材料上對某部位進行立體造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、一定的完整性和立體感。選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。這是一種單一形體，具有相對獨立的形象。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。二、小練習(xí)：請同學(xué)們拿出一張卡紙將其裁成正方形小方塊。在它中間畫四條虛線和畫一條實線用剪刀背尖或刀背尖

7、用力在虛線上畫印痕。在實線的位置上用刀切口用手指對虛線的地方進行折疊一張平面的紙（材料）通過加工，使部分立體化，而形成平面與立體之間的造型，這就是半立體構(gòu)成。三、步驟：（老師示范）1、畫好草稿（哪里折，哪里切，哪里凸，哪里凹）2、在平面紙上作凸起的線必需畫三條虛線或四條虛線3、在畫好的虛線位置上用刀背尖畫印痕4、在實線位置上切口5、折疊四、分類：1、一切多折2、不切多折3、多切多折五、一切多折：在100x100mm的卡紙上，在中心部位平行的邊或?qū)蔷€上切線，依線痕折出凹凸變化，使之呈現(xiàn)成形效果。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。六、不切多折：在中心部位平行的邊或?qū)蔷€上切線，依線

8、痕折出凹凸變化，使之呈現(xiàn)成形效果。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將設(shè)計圖畫在上面，再用美工刀劃線(不劃透紙背)，再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。七、多切多折：手繪設(shè)計圖：要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進深感。根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。八、復(fù)習(xí)步驟：1、畫好草稿（哪里折，哪里切，哪里凸，哪里凹）2、在平面紙上作

9、凸起的線必需畫三條虛線或四條虛線3、在畫好的虛線位置上用刀背尖畫印痕4、在實線位置上切口5、折疊九、作業(yè)用卡紙制作一切多折、不切多折、多切多折的半立體構(gòu)成8張。（尺寸：100x100mm/張，裝裱尺寸：8開黑卡）要求：1.草圖構(gòu)思多張，選出8張制作正稿；2.正稿需色彩統(tǒng)一，裝裱時排列有序；3.做工精細，整體美觀；4.背面用小卡片貼上姓名、班別、作業(yè)名稱、指導(dǎo)老師、成績第三課2.5維練習(xí)紙雕時間：第三、四周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)紙雕的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授、示范教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情

10、趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。復(fù)習(xí)半立體浮雕的步驟1、畫好草稿（哪里折，哪里切，哪里凸，哪里凹）2、在平面紙上作凸起的線必需畫三條虛線或四條虛線3、在畫好的虛線位置上用刀背尖畫印痕4、在實線位置上切口5、折疊講授新課：一、紙雕1、概念：紙雕是一種以紙為素材、使用刀具塑形的工藝。制作紙雕作品選擇合適的紙張很重要，因為紙雕作品要用剪、折等動作，所以要選用硬度和耐折度都比較好的紙張。 2、紙雕的類型自然型風(fēng)景、樹木、花草靜物型動物型人物人物頭像設(shè)計、人物造型設(shè)計3、制作的技巧折、卷、刻、插、粘、剪4、制作步驟（教師示范）創(chuàng)造造型運用制作的技巧，將各

11、部分設(shè)計出來依照從內(nèi)到外的順序粘貼成具有層次感的立體藝術(shù)品二、欣賞三、作業(yè)制作一幅紙雕。題材：人物、動物、景物、靜物等不限尺寸：不限PS：下周準備一次性筷子或牙簽，小刀，白乳膠等工具回校上課第四課立體構(gòu)成線的立體構(gòu)成時間：第五、六周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)線的立體構(gòu)成的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。復(fù)習(xí)：立體構(gòu)成立體構(gòu)成的構(gòu)成元素:點、線、面、塊導(dǎo)入新課：展示線立體構(gòu)成成品，引起學(xué)生興趣講

12、授新課：一、定義立體構(gòu)成中的線是有決定長度特征的材料實體，通常稱這種材料為線材。用線型材料構(gòu)成的立體形態(tài)成為線立體 構(gòu)成。二、作用線材在立體構(gòu)成中起到了框架和造型的作用?，F(xiàn)代高層建筑大多采用直線形態(tài)構(gòu)建，用直線形態(tài)構(gòu)建的斜拉橋承載力更大。盡管直線易使人的視覺產(chǎn)生疲勞，但從視覺感知的效果來看，用直線構(gòu)建的形態(tài)更容易感知。三、線的材料分類線材因材料強度的不同可分為硬質(zhì)線材和軟質(zhì)線材（硬線材和軟線材）常見的硬質(zhì)線材有：條狀的木材、金屬、塑料、玻璃等；硬線材的性質(zhì)特點是不易變形，可切削，可連接直線、折線。軟質(zhì)線材有：毛、棉、絲、麻以及化纖等軟線和較軟的金屬絲軟線材的性質(zhì)特點是易變形，可拉，可纏繞，打結(jié)

13、等。1、硬線構(gòu)成：即硬質(zhì)線材的構(gòu)成硬質(zhì)線材的強度較好，有比較好的自身支持力，但柔韌性和可塑性較差因此，硬質(zhì)線材的構(gòu)成可以不依靠支架，多以線材排列、疊加、組合的形式構(gòu)成，再用粘結(jié)材料進行固定硬線構(gòu)成具有強烈的空間感、節(jié)奏感和運動感2、軟線構(gòu)成：又叫軟質(zhì)線材的構(gòu)成軟質(zhì)線材的材料強度較弱，沒有自身支持力，柔韌性和可塑性好所以，軟質(zhì)線材通常要框架來支持立體形態(tài)，對框架的依賴軟線構(gòu)成可分為有框架構(gòu)成和無框架構(gòu)成A有框架構(gòu)成先用硬質(zhì)線材制作框架，再在框架上定接線點，然后用軟質(zhì)線材按照接線點的位置連接B無框架構(gòu)成是利用軟質(zhì)線材的編結(jié)、層排、堆積進行構(gòu)成如軟掛壁、織物等 四、硬線材構(gòu)成1、連續(xù)構(gòu)造2、壘積構(gòu)造

14、 3、線層結(jié)構(gòu)4、框架結(jié)構(gòu) （1）、連續(xù)構(gòu)造選擇有一定硬度的金屬絲或其它線性材料，構(gòu)成時不限定范圍，以連續(xù)的線使其自由構(gòu)成，產(chǎn)生連續(xù)的空間效果。表現(xiàn)對象可以是抽象的，也可以是具像的。 (2)、壘積構(gòu)造 把硬線材料一層層堆積起來，相互間沒有固定的連接點，可以任意改變的立體構(gòu)成，叫壘積構(gòu)成。材料之間靠接觸面間的摩擦力保持形狀。特點是易于承受向下壓力，若橫向受力則很容易倒塌。 (3)、線層結(jié)構(gòu) 將硬線材沿一定方向，按層次有序排列而成的具有不同節(jié)奏和韻律的空間立體形態(tài)為線層結(jié)構(gòu)。(4)、框架結(jié)構(gòu) 以同樣粗細單位的線材，通過粘接、焊接、鉚接等方式結(jié)合成框架基本形，再以此框架為基礎(chǔ)進行空間組合，即為框架結(jié)

15、構(gòu)。 框架的基本形態(tài)可以是立方體、三角柱形、錐形、多邊柱形，也可以是曲線形、圓形等基本形狀。 框架結(jié)構(gòu)構(gòu)成是指用相同的立體線框按一定的秩序排列或交錯壘積構(gòu)成。其構(gòu)成形狀可產(chǎn)生豐富的節(jié)奏和韻律。 這種框架除重復(fù)形狀外，還可有位移變化、結(jié)構(gòu)變化及穿插變化等多種組合方式。 五、硬線材的形式美法則1、重復(fù)構(gòu)成 重復(fù)是指某一個單元有規(guī)律性的反復(fù)或逐次出現(xiàn)時所形成的一種富有秩序性節(jié)奏的統(tǒng)一效果，是構(gòu)成中最基本、最和諧的一種表現(xiàn)形式。 1）、絕對重復(fù):即基本形的大小、方向、位置、排列有序重復(fù)構(gòu)成。 2）、相對重復(fù):既對基本形的形狀、大小、長短、高低、寬窄或排列的方向、位置進行漸變，統(tǒng)一中有變化，視覺效果較好

16、。常見的有近似重復(fù)構(gòu)成、漸變重復(fù)構(gòu)成。2、節(jié)奏與韻律 立體構(gòu)成中的節(jié)奏表現(xiàn)為基本形按設(shè)計好的骨格進行起伏、交錯、漸變、厚薄等有秩序、有規(guī)律性的變化。 韻律是節(jié)奏導(dǎo)致的一種只可意會、難以言傳的情感感受，它沒有形式可言，當(dāng)形態(tài)大小、方向、位置、色彩、光線、排列發(fā)生變化時，都可以產(chǎn)生韻律美。 1）、漸變韻律 2）、交錯韻律 3）、發(fā)射韻律 4）、起伏韻律3、對稱與均衡 對稱是以物體垂直或水平中心線為軸，其形態(tài)上下或左右對應(yīng)，又稱均齊。 均衡在無形軸各方的現(xiàn)象不必完全相同，從質(zhì)與量等方面看卻有雷同的感覺。他具有變化的活潑感，是側(cè)面的、奇數(shù)的、互生的、不規(guī)則的。六、注意事項：1、注意構(gòu)造體的重量分配，應(yīng)

17、符合重心規(guī)律；2、各部件的結(jié)合要符合力的關(guān)系；3、若能在框架中填加形象，則更生動有趣；4、單元的種類不要超過三種，否則，造型效果容易雜亂；5、不能使部件發(fā)生位移，不能倒塌，不能使節(jié)點脫落，要造成美好的構(gòu)造物；6、制作時先組合兩個，固定后再調(diào)整移動其他，切忌同時移動全部框架，以免失去調(diào)整的依據(jù)。七、圖片欣賞八、作業(yè)（教師巡堂輔導(dǎo)）創(chuàng)作一件硬線材的立體構(gòu)成作品要求：1、按照形式美的法則來創(chuàng)作2、材料：硬線材；尺寸：不能過小3、顏色：自由發(fā)揮（可上色，上色時需要用白乳膠跟顏料加在一起，可保留原材料顏色）4、作品要用底座承托，底下貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)明：姓名、班別、作品名稱、指導(dǎo)老師、成績第五課線 的

18、立 體 構(gòu) 成-軟 線 材 構(gòu) 成時間：第七、八周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)軟線材的立體構(gòu)成的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。導(dǎo)入新課：展示軟線材立體構(gòu)成成品，引起學(xué)生注意。講授新課：一、線的立體構(gòu)成概述 用線型材料構(gòu)成的立體形態(tài)成為線立體構(gòu)成。軟質(zhì)線材和硬質(zhì)線材在構(gòu)成中有軟質(zhì)線材和硬質(zhì)線材兩種。軟質(zhì)線材依賴于框架的造型變化而變化。硬質(zhì)線材可先確定支撐框架，構(gòu)成后撤掉臨時支撐架，保留硬質(zhì)線構(gòu)成

19、的效果。講授新課：二、軟質(zhì)線材的構(gòu)成定義:軟線構(gòu)成,又叫軟質(zhì)線材的構(gòu)成軟質(zhì)線材有：毛、棉、絲、麻以及化纖等軟線和較軟的金屬絲軟線材的性質(zhì)特點是易變形，可拉，可纏繞，打結(jié)等。軟質(zhì)線材的材料強度較弱，沒有自身支持力，柔韌性和可塑性好所以，軟質(zhì)線材通常要框架來支持立體形態(tài)，對框架的依賴軟線構(gòu)成可分為有框架構(gòu)成和無框架構(gòu)成A有框架構(gòu)成先用硬質(zhì)線材制作框架，再在框架上定接線點，然后用軟質(zhì)線材按照接線點的位置連接B無框架構(gòu)成是利用軟質(zhì)線材的編結(jié)、層排、堆積進行構(gòu)成如軟掛壁、織物等或者自己成型。有框架構(gòu)成先用硬質(zhì)線材制作框架，再在框架上定接線點，然后用軟質(zhì)線材按照接線點的位置連接線與線的交叉構(gòu)成，在方向和交

20、叉角度的變化中，主要有兩種狀態(tài)：一種是接近與垂直的交叉；一種是漸變的條形網(wǎng)格結(jié)構(gòu)。網(wǎng)格排列會出現(xiàn)很強的韻律美感。 線材與框架的納合，可以打線結(jié)或在框架上打小孔，用線穿過并固定在框架上，或?qū)⒛緱l割成切口，再加白乳膠粘合固定軟線材，制成懸掛或軟雕塑的立體造型。在構(gòu)成中，按意圖制作造型框架。其結(jié)構(gòu)可選用正方體、三角柱、三角錐、五棱柱、六棱柱等造型;也可采用正圓、半圓或漸伸渦線形等、并在框架上面豎立支柱，以小釘為連點進行連接構(gòu)成?？蚣苌系慕泳€點作等距分割，從密到疏漸變次序排列，方向可以垂直連接，也可以錯位連接，橫邊連接豎邊，或從上部邊框交錯方位接到下部邊框。無框架構(gòu)成是利用軟質(zhì)線材的編結(jié)、層排、堆積進

21、行構(gòu)成如軟掛壁、織物等或者自己成型。三、范例欣賞四、作業(yè)（教師巡堂輔導(dǎo)）創(chuàng)作一件軟線材的立體構(gòu)成作品要求：1、按照形式美的法則來創(chuàng)作2、材料：軟線材；尺寸：自由發(fā)揮，但不能過小3、顏色：自由選擇（可上色，上色時需要用白乳膠跟顏料加在一起，可保留原材料顏色）4、作品要用底座承托，底下貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)明：姓名、班別、作品名稱、指導(dǎo)老師、成績第六課立體構(gòu)成面立體構(gòu)成時間：第九、十周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)面材構(gòu)成的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授、示范教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)

22、計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。導(dǎo)入新課：展示面立體構(gòu)成成品，引起學(xué)生注意。講授新課：一、定義1、面的構(gòu)成定義：面材的構(gòu)成，即板材的組合構(gòu)成，是以具有長、寬兩度空間的素材構(gòu)成的立體形態(tài)。2、面型的變化形式有：重復(fù)、交替、漸變、近似等。3、面層的排列方式一般為：直線、曲線、折線、分組、錯位、傾斜、漸變、發(fā)射、旋轉(zhuǎn)等類型。二、面材的構(gòu)成可以分為：1、空心造型通過對面材的刻畫，切割和折曲構(gòu)成的圍合空間的立體造型。2、面群造型是采用類似形、相同形或漸變形為面材造型的疊加、排列構(gòu)成的實心狀立體造型。三、面材的空心造型1、定義：通過對面材的刻畫，切割和折曲構(gòu)成的圍合空間的立體造型

23、。2、空心造型構(gòu)成的加工手段：折疊、壓曲、彎曲、切割等。3、空心造型的結(jié)構(gòu)形式：柱式結(jié)構(gòu)四、造型公式 面的處理基本形 + 邊的處理 = 新形態(tài) 角的處理 五、面、邊、角的制作方法（教師示范）1、表面處理：切孔（即切掉）、 切折（即開窗）、附加、凹入凸出（面形自然要改變）2、邊緣處理：反折（本來的凸邊變得凹進去，于是一條邊線變成兩條）、剪邊（先在多面體的邊緣加插薄片的形或直接剪切，不過應(yīng)注意結(jié)構(gòu)關(guān)系，不要因剪邊而使多面體垮掉）、平折（將邊緣的單線改為復(fù)線，這導(dǎo)致新表面的產(chǎn)生并使棱角由尖銳變?yōu)槠解g）3、角的處理：剪角（將角剪掉）、內(nèi)折（將原來伸出的角轉(zhuǎn)為向內(nèi)凹進）六、設(shè)計要點注意把握形體的大小、虛

24、實變化，轉(zhuǎn)換不同的角度依然呈現(xiàn)較好的視覺效果。七、設(shè)計步驟1、畫出平面展開圖，標(biāo)明切口，造型創(chuàng)意、位置。2、完成切口與劃壓變化位置后，用適當(dāng)?shù)氖至D壓，使之成型。3、完成所有局部的造型后，將整個形體卷起粘貼，完成柱式樣式。八、空心造型范例賞析九、作業(yè)：設(shè)計一個空心造型的柱式結(jié)構(gòu)立體構(gòu)成作品要求：1、根據(jù)形式美的法則來設(shè)計2、設(shè)計整潔大方，有創(chuàng)意3、材料：面材（自由選擇）4、作品的內(nèi)部貼上標(biāo)簽，寫明：姓名、班別、作品名稱、指導(dǎo)老師、成績、日期第七課面立體構(gòu)成時間：第十一周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)面材球體的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授、示范教學(xué)用具：立

25、體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。導(dǎo)入新課：展示球體結(jié)構(gòu)的立體構(gòu)成成品，引起學(xué)生注意力。講授新課一、復(fù)習(xí)定義：面的構(gòu)成定義：面材的構(gòu)成，即板材的組合構(gòu)成，是以具有長、寬兩度空間的素材構(gòu)成的立體形態(tài)。二、面材的球體結(jié)構(gòu)定義：通過對面材的設(shè)計與卷合構(gòu)成的閉合空間的立體造型。三、球體的制作步驟（教師示范）1、畫出平面展開圖，預(yù)留接口處。2、將各個形面剪出，折合。3、粘貼完成球體。四、小練習(xí)：用練習(xí)本畫出等邊五邊形和等邊六邊形。五、作業(yè)(教師巡堂輔導(dǎo))根據(jù)老師發(fā)下去的復(fù)印材料或者書本上

26、的展開圖，制作兩個球體結(jié)構(gòu)的立體造型。要求：其中一個不可少于16個面。第八課面立體構(gòu)成-多面體的二次加工時間：第十二、十三周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)面材的二次加工的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授、示范教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。導(dǎo)入新課：展示二次加工的立體構(gòu)成成品，引起學(xué)生興趣。講授新課一、復(fù)習(xí)舊課：1、多面體的制作方法：（1）畫出平面展開圖，預(yù)留接口處；（2）將各個形面卷起粘合；（3）完成多面體。2、多面體的造型公

27、式： 面的處理基本形 + 邊的處理 = 新形態(tài) 角的處理 二、多面體的二次加工（教師示范）1、技法加工手段：表面處理：切孔、切折、附加、凹入凸出邊緣處理：反折、剪邊、平折角的處理：剪角、內(nèi)折2、A、制作步驟：（1）畫出平面展開圖，預(yù)留接口處。（2）運用多面體的技術(shù)加工手段，將形面剪出，折合。（3）粘貼完成多面體。2、B、制作步驟：（1）先計算好所需的數(shù)量，畫出多個相同平面展開圖，預(yù)留接口處。（2）運用多面體的技術(shù)加工手段，將各個形面剪出，折合。（3）將多個面形粘合完成多面體。3、設(shè)計的要點：把握形體的大小、虛實變化、靈活運用形式美的構(gòu)成法則（重復(fù)、交替、漸變、近似）三、范例賞析四、作業(yè)任選一種

28、制作方法來制作多面體的二次加工構(gòu)成。要求：1、材料：彩色卡紙2、尺寸：不限3、制作精致，色彩搭配協(xié)調(diào)，能運用形式美的法則來構(gòu)成。第九課面立體構(gòu)成-組合體時間：第十四、十五周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)組合體構(gòu)成的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法：講授教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。導(dǎo)入新課展示組合體立體構(gòu)成成品，引起學(xué)生注意。講授新課1、定義：組合體是指兩個以上的單體組合成的形體。2、組合體的構(gòu)思要點：（1）滿足物理力學(xué)的要求，要牢

29、固穩(wěn)定；（2)創(chuàng)造各種動勢與意境，以豐富視覺形象。3、組合體的制作方法：（1）計算好所需的單體數(shù)量，畫出多個平面展開圖并剪切好；（2）將各個平面圖按折紋粘貼起來；（3）用黏膠將各形塊按一定的構(gòu)成規(guī)律組合起來；（4）完成構(gòu)成樣式。4、角的制作方法：A、量好邊的長度；B、畫出圓形，按照邊的長度畫出平面展開圖，標(biāo)明切口，造型創(chuàng)意、位置；C、完成切口與劃壓變化位置后，用適當(dāng)?shù)氖至D壓，使之成型；D、粘到多面體上。5、范例賞析6、作業(yè)：制作面立體組合體立體構(gòu)成。要求：1、材料：彩色卡紙2、尺寸：不限3、數(shù)量：不少于5個4、制作精致，色彩搭配協(xié)調(diào)，能運用形式美的法則來構(gòu)成。第十課景觀模型設(shè)計時間：第十六、

30、十七周教學(xué)目的：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)景觀模型的基本概念和技能，提高對形式美規(guī)律的認識，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的想象與想象力，為應(yīng)用造型設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法：講授教學(xué)用具：立體構(gòu)成成品，PPT教學(xué)重點與難點：重點：發(fā)揮學(xué)生的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面，滲透設(shè)計意識，合理利用材料。難點：制作得新穎、生動觀，富于個性。導(dǎo)入新課播放藝術(shù)創(chuàng)想城市制作，引起學(xué)生興趣。講授新課一、定義：建筑藝術(shù)是一定時代精神與物質(zhì)文明的見證。1、大型的景觀模型設(shè)計出了建筑主體，還包括了綠化、水體、路面、景觀小品、交通工具、人物等的規(guī)劃和設(shè)計。設(shè)計時要把握好作品表現(xiàn)的主題，考慮配景與建筑主體之間的關(guān)系。 小型的景觀模型設(shè)計通常以輕松靈活的手法，簡潔的造型體現(xiàn)“個性突出、富有情趣”的特點。2、設(shè)計模型時還要考慮作品的造型、色彩及材質(zhì)的運