部編版六年級語文下冊第三單元測試B卷含答案 六年級第3單元測試卷語文

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2、一項是()(2分) A.開竅(qiào) 偶然(u) 吶喊(nèi) B.摹紙(mó) 忐忑(tè) 堤坡(d) C.猝死(cù) 教誨(huì) 陸續(xù)(xù) D.矜持(jn) 顫抖(zhàn) 熏陶(xn) 三、按查字典的要求填空。(4分) 1.慕用部首查字法，應先查_部，再查_畫，這個字的第九筆是_。慕的意思有：羨慕，仰慕;依戀，思念。慕在慕名中應選意思( )，在愛墓中應選意思( )。 2.懵用音序查字法，應先查音序_，再查音節(jié)_。懵懂的意思是_。 四、補充詞語，并按要求完成練

3、習。(9分) 迫不( )待( ) ( )無悔( ) ( )( )心長 ( ) ( )不安 ( )然而止( ) ( )其境( ) ( )( )敬敬 ( ) ( )動聽 1.選詞填空。(3分) 一年一度的畢業(yè)季來到了，我始終記得一年級時我_地跨進校門，記得您_地對我們進行教導，記得您_地帶領(lǐng)我們成長。 2.用畫_的詞語寫一句夸獎老師的話:_ _(2分) 五、將下面形容笑的詞語填入句子中。(2分) 淺笑盈盈 談笑自若 忍俊不禁 破涕為笑 1.小明跟在老師的身后學著老師走路的樣子，讓同學們( )。 2.我望著( )的您，一字一頓地念著方老師。 3.我陷入考試的失敗中暗自垂淚，是同桌的一個笑話讓我( )

4、。 4.病床上的老師面色蒼白，為了安慰我們，她裝出一副( )的樣子。 六、給下面句子加上合適的標點符號。(6分) 我喜歡讀書它教會我忍一時風平浪靜退一步海闊天空它教會我一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰它還教會我世上無難事只怕有心人 七、按要求完成句子。(7分) 1.她原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風舞動。(仿寫句子，突出人物的容貌和神態(tài))(1分) _ 2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們的友情永遠不會被距離阻隔!(照樣子，引用詩句，給老師寫贈言)(1分) _ 3.這未來，應該把握在我們自己手中，而不是被網(wǎng)絡所控制、所奴役。(以挫折為話題，運用加點的詞語寫一句話)(1分) _ 4.友情是一

5、眼泉，清澈甘甜;友情是_，_;友情是_，_。(仿寫句子)(4分) 八、實踐活動。(8分) 活動一：下面是王小明收集的自己六年小學生活中有代表性的資料，想采用欄目式做一本成長紀念冊，請你幫他放入相應的欄目里吧。(填序號)(4分) 春游照片 第一次戴上紅領(lǐng)巾照片 班級集體照 書法作品 老師的寄語 一年級入學照片 涂鴉作品 同學的祝福 各類獲獎證書每個同學的照片 成長足跡:_ 多彩生活：_ 畢業(yè)贈言: _ 留影珍藏: _ 活動二：把下面的畢業(yè)贈言補充完整。(1分) 1.給老師：老師!人們常說十年樹木，_。您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。插柳之恩，終身難忘。 2.給同學：海內(nèi)存知己，_。愿我們

6、的友誼天長地久。 活動三：六年級最后一次班會課，你作為班長策劃本次班會課，要寫一份活動策劃書。活動主題可以是_，活動目的是_，除此之外，一份完整的策劃書還應寫_、_、_和_。(3分) 九、口語交際。(5分) 時光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過。六年來，我們從天真可愛的孩子成長為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學校、老師的心血。班里舉辦以難忘的小學生活為主題的綜合性學習活動，請你積極參加。 活動一：傾吐心聲 1.請給你的班主任老師寫一兩句話，傾吐自己的感恩之情。 _ 活動二：制作紀念冊 2.多姿多彩的小學生活值得我們珍惜，為此我制作了小學生活紀念冊。我的紀念冊的名字是_，里面分成

7、了幾個部分：_、_、_我要把這個珍貴的紀念冊永遠保留下來! 十、閱讀理解。(26分) (一)品讀課內(nèi)語段，完成練習。(11分) 那時候，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。 從事文學創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。 我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學的種子。老師搖搖頭，說：這不過是無心插柳柳成蔭啊! 十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。 (1)用

8、一句話概括選文的主要內(nèi)容。(1分) _ (2)引人入勝中勝的意思是( )。(1分) A.勝利 B.超過 C.優(yōu)美的景物或境界 D.盡 引人入勝在選文中具體指_。(1分) 引人入勝也可以用來形容_。請你用引人入勝的這一意思說一句話:_(2分) 3.田老師給我開了什么竅?(1分) _ 4.從這不過是無心插柳柳成蔭啊!中可以體會到一個_的田老師。(1分) 請將句子補充完整:_，無心插柳柳成蔭。(1分) 5.對十年樹木，百年樹人理解錯誤的一項是( )。(2分) A.培育人才是長久之計，要循循善誘 B.人才的培養(yǎng)不是一件容易的事情，我們要感謝老師對我們的辛勤付出 C.成才的道路是一個循序漸進的過程，所以

9、我們從小要在老師的引領(lǐng)下不斷進步 D.人才的培養(yǎng)需要漫長的時間，我們要把希望寄托在后輩身上 (二)閱讀課外短文，完成練習。(16分) 我要做好孩子(節(jié)選) 金鈴從門縫里看見邢老師裹著被子躺在床上，頭發(fā)散亂地披著，面色黃黃的，眼眶深陷下去，嘴唇也蒼白得有點兒可怕。邢老師聽到了門口的聲音。她本來是在閉目養(yǎng)神，所以聽覺特別敏銳。她睜開眼睛，馬上看到一張圓圓胖胖的臉蛋擠在門和門框之間，就笑起來：是金鈴嗎?進來呀!又拍拍自己的床沿說：來，坐到老師身邊來。 金鈴就踮著腳尖走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師。邢老師小聲驚呼：啊，你還帶來了花!太漂亮了!老師生病之后，還沒有一個人想到給老師送花呢!

10、金鈴高興得眼淚差點兒要掉下來。 邢老師跟著就問起班上的情況:紀律怎么樣?任課老師有什么看法?都有誰被叫到辦公室談話了?數(shù)學和英語測驗過了嗎?在全年級排名第幾?金鈴挺懂事，知道病人是不能生氣的，就小心翼翼揀些不那么嚴重的事情來說，偶爾還耍點兒小手腕，把壞事說成了好事，還充分發(fā)揮她的語言才能和想象力，添油加醋，繪聲繪色，說得邢老師笑瞇瞇的。 哎呀 我都差點兒忘了問 今天下午的自習課 你們是怎么安排的 邢老師從床上撐起半個身子 金鈴說：數(shù)學老師和英語老師都在別的班上課，讓我們隨便做作業(yè)。那老師有些著急：這怎么行?隨便做作業(yè)，可不就是放鴨子了?她想了想，對金鈴說：你去，替我當一次小老師，布置大家寫一篇

11、作文。金鈴心跳起來，有點兒不敢相信自己的耳朵：我去?是我嗎?為什么不能是你?那老師慈愛地看著她，全班就數(shù)你的作文最好，你布置作文最合適。金鈴的眼淚差點兒又要掉下來了。她結(jié)結(jié)巴巴地問：那么那么寫什么題目呢?邢老師很輕松地說：寫什么題目由你定。你是老師。金鈴緊閉住嘴，要費好大的勁才能使自己不至于激動得哭出來。 1.請用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2分) _ _ 2.金鈴就踮著腳尖走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師。這句話運用了_描寫，體現(xiàn)了金鈴對邢老師的_。(2分) 3.下列哪一項不屬于金鈴為了讓老師高興所采取的策略?( )(2分) A.添油加醋 B.避重就輕 C.混淆是非 D.喧

12、賓奪主 4.(1)請在第四自然段畫線句子的空白處加上標點。(2.5分) (2)畫線句子在朗讀的時候要讀出_的語氣。(1分) (3)從畫線句子中的撐字，你體會到了什么?(1分) _ 5.(1)文中有三處用差點兒哭來表達金鈴高興的內(nèi)心。請分別用畫出來。(1.5分) (2)金鈴第一次哭是因為得到了老師的_;金鈴第二次哭是因為得到了老師的_;金鈴第三次哭是因為得到了老師的_。(3分) 6.本文選自黃蓓佳的我要做好孩子，你覺得好孩子是_出來的。(1分) 十一、習作。(25分)(作文紙自備) 回首小學時光，成長路上留下了一串或深或淺的腳印，每一個腳印都是一個動人的故事，記錄著我們的喜怒哀樂。請以腳印為題目

13、，寫一篇文章。 要求：(1)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，如果不可避免，請用x代替;(2)不少于450字。 參考答案 一、執(zhí) 直 植 值 義 溢 譯 憶 積 擊 機 激 二、B 三、1.#(心) 11(10) 撇 2. M meng 糊涂，不明白事理 四、及 無怨 語重 忐忑 戛 身臨 恭恭 娓娓 1.忐忑不安 語重心長 無怨無悔 2.示例：老師，您的故事總是講得那么娓娓動聽，常常讓我們聽得入了迷。 五、1.忍俊不禁 2.淺笑盈盈 3.破涕為笑 4.談笑自若 六、，;， ; ， ; ，。 七、1.示例：她那一雙水汪汪的眼睛瞪得更圓了，眼睛里滿是疑惑，睫毛也隨著輕顫。 2.示例：隨風潛入夜，潤物

14、細無聲。感念師恩，終生不忘;相逢之日，桃李滿枝! 3.示例：挫折是人向上攀登的經(jīng)驗石，而不是使人生陷入谷底的滑梯 4.示例：一杯茶 馥郁醇香 一本書 厚重深邃 八、活動一：成長足跡： 多彩生活： 畢業(yè)贈言： 留影珍藏： 活動二:1.百年樹人2.天涯若比鄰 活動三：示例：愛與感恩 感謝六年相伴的同學和老師 九、1.示例：敬愛的老師，您為我們奉獻了自己的美好年華，讓我們從幼稚走向成熟。在這畢業(yè)之際，我衷心感謝您的培育之恩。 2.示例：金色童年 親情 友情 師生情 十、(-)1.四十年后，我依然感謝田老師的插柳之恩。 2.C 田老師講的故事特別吸引人 示例：風景 荷花淀的景色引人入勝，讓人流連忘返 3.田老師讓我懂得了想象是增強文采的法寶，幫我打開了想象的大門