ppt課件《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》幻燈片.ppt

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七 單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一。,3,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，又是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍。無(wú)論是意義，還是讀寫(xiě)方法、計(jì)算方法等，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。本課是“初步認(rèn)識(shí)幾分之一”。它是認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的開(kāi)始，學(xué)好這節(jié)課才能為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)等有關(guān)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因而我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在教學(xué)時(shí)除了使學(xué)生初步理解一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的意義外，還讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。,知識(shí)與技能：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，理解“幾分之一”的意義，會(huì)讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各

2、部分的名稱。 過(guò)程與方法：通過(guò)直觀演示、觀察分析、自主探究、合作交流等一系列的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)探究創(chuàng)新意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解幾分之一的意義。,在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我十分注重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)。首先我借助學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)即“一半”的認(rèn)識(shí)，引入到1/2的理性認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生在具體的“分月餅”活動(dòng)中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義。并通過(guò)直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、活動(dòng)探究法和討論交流法等教法讓學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)產(chǎn)

3、生的過(guò)程，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。,學(xué)生：三年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心，喜歡嘗試，渴望認(rèn)識(shí)新事物，同時(shí)在對(duì)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)具有較強(qiáng)的具體性，概念形成主要依賴對(duì)感性材料的概括。 學(xué)法：為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流等學(xué)法來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷加深，能力不斷提高。,教師：多媒體課件，圓形紙片、長(zhǎng)方形紙片、正方形紙片。 學(xué)生：彩筆，圓形紙片、長(zhǎng)方形紙片、正方形紙片。,（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 （二）直觀演示，構(gòu)建新知，認(rèn)識(shí)二分之一 （三）動(dòng)手操作，深化認(rèn)識(shí)二分之一 （四）自主探究，認(rèn)識(shí)四分之一 （五）拓展提高，創(chuàng)造分?jǐn)?shù) （六）

4、練習(xí)鞏固，深化認(rèn)識(shí) （七）課堂小結(jié)，延伸鋪墊,每人分得（ ）塊月餅？,“半個(gè)”月餅是多少呢？能用我們學(xué)過(guò)的數(shù)表示嗎？,(其實(shí)可以用一種新的數(shù)“分?jǐn)?shù)”來(lái)表示，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下“分?jǐn)?shù)”。),一半這樣分行嗎？,月餅,沒(méi)有平均分得不到一半,月餅,這樣分呢？,2,1,2,1,把一個(gè)月餅平均分成2份， 每份是這塊月餅的 。,分?jǐn)?shù)線（平均分）,2,分母（平均分的份數(shù)）,1,分子（其中的1份）,讀作： 二分之一,分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法： 先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。,1、擇自己喜歡的圖形，折一折，再給它的 涂上顏色好嗎？（2人一小組） 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得 到它的 的？,* 請(qǐng)同學(xué)們拿出自備的圓

5、形紙片，把它當(dāng)作月餅來(lái)折一折，涂一涂，找出其中的二分之一涂上顏色好嗎？,思考：為什么折法不同，折出的形狀 也不同，涂色部分都可以用 表示呢？,2,1,只要是把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成了兩份， 每份就是這個(gè)長(zhǎng)方形的 。,2,1,_,想一想,下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 呢？哪些不是、說(shuō)說(shuō)理由。,（）,（）,（）,（）,4,1,_,把一塊月餅平均分成四份,每份就是它的（ ）,活動(dòng)要求： 每4人一小組，把小組里圓形平均分給4個(gè)同學(xué)，并將名字寫(xiě)在自己的1份上。,*動(dòng)手折一折正方形，找一找它的四分之一，找到后，涂上顏色。,活動(dòng)要求：,折一折,雖然它們的折法不同，但是都是被平均分成了四份。,把一個(gè)正方形平均分

6、成四份，每份是它的（ ）分之一,四,( ),( ),( ),( ),( ),*下面哪個(gè)圖里的涂色部分是 ，在 （ ）里劃。,4,1,2.選一張你喜歡的圖形,動(dòng)手折一折，涂一涂，你還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)圖形的幾分之一？,展示，交流！,1.說(shuō)一說(shuō)其他的幾分之一：你還能說(shuō) 出幾個(gè)像 “ ”“ ” 這樣的分?jǐn)?shù)嗎？,2,1,生活中的分?jǐn)?shù),奧運(yùn)五環(huán),巧克力,你想到了幾分之一？,( ),( ),( ),( ),寫(xiě)一寫(xiě)，用分?jǐn)?shù)表示下列各圖的陰影部分:,練習(xí)鞏固,看分?jǐn)?shù)，涂一涂。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,6,1,3,1,2,1,10,1,練習(xí)鞏固,辨一辨,下列表述對(duì)嗎？ 1、把一塊餅分成了3份，每份是它,的,13。,（）,2、,1,6,讀作：6分之1。,六,一,練習(xí)鞏固,3、把一根繩子剪成兩段，每段是 。,4、把一個(gè)圓平均分成4份，就是 。,5、把一塊正方形木板平均分成8 份，每份是它的 。,練習(xí)鞏固,練習(xí)鞏固,說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？,1.要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“平均分”。,2.把一個(gè)物體平均分成幾份，每份就是它 的幾分之一。,課堂小結(jié),分?jǐn)?shù)線（平均分）,2,分母（平