2020班主任總結(jié)-了解一味種子萌發(fā)的催化劑

1、班主任總結(jié):了解一味種子萌發(fā)的催化劑初接一個(gè)新班級(jí)要全面了解學(xué)生,要建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案.實(shí)踐證明,要做好班級(jí)工作,必須從了解和研究學(xué)生入手.了解和研究學(xué)生,包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面.班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等,并將其計(jì)入成長(zhǎng)檔案.對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體.具體方法可從以下六個(gè)方面入手. 要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德.從學(xué)生的心理需要上講,愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西.學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng).如果班主任能以發(fā)自?xún)?nèi)心的

2、愛(ài)和信任對(duì)待學(xué)生,那么學(xué)生就會(huì)把你作為知心朋友,有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō),讓你幫他出主意、想辦法,你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛(ài)好等,從而尋找出最佳的教育方法.班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,幫他們樹(shù)立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn). 要熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流.為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生.如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合

3、實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了.如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作. 要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過(guò)言行必然要表現(xiàn)出來(lái)的他們的真實(shí)行為和思想.因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證.班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害.只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法. 要與學(xué)生交心.班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去,與學(xué)生廣泛地接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想

4、動(dòng)態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難.班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥?以消除學(xué)生的緊張拘束感,使學(xué)生無(wú)所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng).這樣,再進(jìn)行全面的分析研究,才能有的放矢地對(duì)他們進(jìn)幫助和教育. 要重視學(xué)生的書(shū)面材料.學(xué)生的書(shū)面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證.學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況.盡管學(xué)生的個(gè)性心理差異較大,但也有共性方面.他們處于世界觀、人生觀形成的過(guò)渡時(shí)期,可塑性大.班主任可根據(jù)掌握的第一手材料,不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)、說(shuō)服和感化他們.研究學(xué)生的書(shū)面材料要建立在對(duì)學(xué)生尊重、信賴(lài)的基礎(chǔ)上.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要認(rèn)真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因,找出解決問(wèn)題的辦法. 要爭(zhēng)取班干部、家長(zhǎng)和社會(huì)的配合.要了解和研究學(xué)生,就不可忽視外在因素對(duì)學(xué)生的影響.學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校,但社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響有時(shí)甚于學(xué)校教育.學(xué)生成長(zhǎng)期正是世界觀逐漸形成的重要時(shí)期,雖然他們要求上進(jìn),但由于年齡小,缺乏經(jīng)驗(yàn),因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣.所