五年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案3-唯一的聽(tīng)眾冀教版

1、17唯一的聽(tīng)眾導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，明白“唯一的聽(tīng)眾”是誰(shuí)。3、體會(huì)老婦人對(duì)年輕人的鼓勵(lì)、尊重、關(guān)心與愛(ài)護(hù)，感受人與人之間真情的美好?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、拼音讀寫(xiě)小能手（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。）bichjzish u rur lngkujingyng y qun lyf（）（）（）（） （）（）（）二、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再用你喜歡的兩個(gè)各寫(xiě)一句話。（）（）（）置信）不安（ ）滋（全力（ ）（）長(zhǎng)）羞愧（天方（）（）（）_三、“唯一的聽(tīng)眾”是誰(shuí)？劃出描寫(xiě)她外貌、神態(tài)和語(yǔ)言的句子，抄下來(lái)。四、用畫(huà)出文中的比喻句，并抄寫(xiě)在積累本上?！竞献魈骄?】一、“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。

2、”請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”有哪些變化？是什么讓“我”發(fā)生了變化？二、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！崩先苏娴摹岸涿@了 ”嗎？她為什么說(shuō)自己耳朵聾了？三、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)與幸福，我也常常忘記他是聾子。我 為什么會(huì)忘記她是聾子?【 】“也 我會(huì)用心去感受 音 。我能做你的聽(tīng)眾 ，就在每天早晨？”我被老人 一般的 言打 了。我羞愧起來(lái)，同 有了幾分 。嘿， 竟有人夸我了，盡管她是一個(gè) 子。 我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小 林去 琴，面 我唯一的聽(tīng)眾，一位耳 的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái) ，她 不忘 上一句： “真不

3、。我的心已 感受到了。 你，小伙子。 ”我心里洋溢著一種從未有 的感 ?！耙院?，每天清晨，我都到小 林去 琴”促使 “我” 做的 （ 的感 。 ” 是一種（他最需要的是（），我會(huì)（）。當(dāng)老人夸 “我” ，“我心里洋溢著一種從未有）的感 。因此，當(dāng)有人遭受挫折 ，我 得）。我 沒(méi)有交 什么，只是在一個(gè)個(gè)美 的早晨，一個(gè)人 地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。1、用合適的 填空。2、 斜字體的句子，注意體會(huì)劃 短 表達(dá)了作者怎 的思想感情。(1)(2)(3)【 堂小 】 篇文章寫(xiě)了“我”一個(gè)琴 糟糕到最后成 一名成功的小提琴手的 程，而 造 個(gè)奇跡的是一位 “耳 ” 的老人她以一個(gè)美 的 言，在不知不 中 予了“我”真 無(wú)私的幫助。音 能溝通人與人之 的感情，使雙方心靈得到交流。心靈的聽(tīng)眾，你是沉默中無(wú)聲的微笑，你是炎炎烈日下的清 ，你是善良的使者，感 你我“唯一的聽(tīng)眾” ！【當(dāng)堂 】1、“夸”共 _ 筆，用部首 字法 _ ，再 _ 畫(huà)?！扒谩惫?_ 筆，用部首 字法 _ ，再 _ 畫(huà)。2、形近字 。弦（）舷（）炫（）眩（）懼（）沮（）阻（）租（）3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。敲敲門(mén)_4、“我”的一曲_讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。5、課文