人教新課標(biāo)一年級下冊語文教案春雨的色彩教學(xué)設(shè)計

1、春雨的色彩教材簡析：春雨貴如油。這是千百年勞動人民發(fā)自肺腑的感嘆。春雨美如畫。不知不覺中，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。一幅美麗的山水畫卷在大地上展開。春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“線、論”等 11 個生字，會寫“紅、綠”等 6 個字。2. 正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3. 喜愛春天，有主動積累詞語的意識。教學(xué)重點、難點1. 識字、寫字。2. 正確、流利地朗讀課文，感受春天。教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1. 流利地朗讀課文，培養(yǎng)主動積累詞語的意識。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)“加偏旁、換偏旁”的識字方法，認(rèn)

2、識11 個生字。二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)揭題，引入新課1. 春天是一個美麗的季節(jié)，我們已經(jīng)學(xué)了兩篇有關(guān)春天的課文。那么，你知道哪些有關(guān)春天的詞語呢？2. 春天的美，很大功勞在于“春雨” 。板書：春雨。今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？2. 投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論。拼讀：自由讀；同桌互讀；“我會讀”討論：讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？板畫：春雨認(rèn)識生字“線”，組詞。讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。3. 出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑。第 1 頁共 3 頁 ：拼 ；小 ；集體 ；自己思考性的 ：“ ”字， 偏旁 字

3、。 ： 了 句有什么疑 ？（鼓勵學(xué)生大膽提 ）提示：“大家”指的是 ？大家爭 什么 呢？4. 出示 文第 2 自然段，弄清以上 并在句子中 字。從句中找到以上 的答案。 字：音：勾畫出句中的生字拼 ； 朗 “ 趣 題 底 ”“爭 有趣 到底 色”形：你能 幾個字 ？看看 些字有什么特點？（提示：同 構(gòu)：趣 同偏旁： ） 偏旁：底低、 加偏旁：是 ）（二）情景感悟， 朗 1. 出示 文插 或播放多媒體 件， 中畫了哪些 ？（ 三種 的 片）2. 分角色朗 ， ：三種 分 春雨是什么色彩的？他 的根據(jù)是什么呢？春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同 的表示 作的 ，能找出來 ？3. 生字：淋、灑、

4、滴、油你 了 些字的 律了 ？去掉偏旁來看看，是你 的什么字？可以用什么方法 住 些字？（熟字加偏旁法；偏旁 想法）從哪些 可以看出，小 在爭 ？ 怎 出爭 的 氣呢？指 朗 ：“不 ”；“不 ，不 ”“你 瞧”；“你 看”“花了，花也了。”4. 分角色朗 。5. 情境演一演。第二課時一、教學(xué)目 ：1. 流利地朗 文，感受春雨 大地 來的 化。2. 學(xué) 在田字格里 寫“你、 ”等 6 個字。二、教學(xué) 程第 2 頁共 3 頁（一）復(fù)習(xí)字詞開火車認(rèn)讀生字詞。出示生字卡片“滴” 、“歡”、“題”，學(xué)生組詞。比比誰是“組詞大王” 。讀一讀書上“讀讀說說”中的詞語。任意選擇生字，分小組互相組詞。（二）朗讀鞏固小組內(nèi)分角色朗讀課文，練習(xí)表演。男、女同學(xué)和教師一起分角色表演。表演唱春雨沙沙小雨小雨沙沙沙沙沙沙種子種子在說話在說話哎呦呦雨水真甜哎呦呦我要發(fā)芽小雨小雨沙沙沙沙沙沙種子種子在說話在說話哎呦呦我要出土哎呦呦我要長大（三）指導(dǎo)寫字1. 出示“我會寫”中的生字。領(lǐng)會書寫重點：“你、們”單立人的撇要直，不能彎；豎為垂直，要正直?！凹t、綠”絞絲旁的第二個撇折的撇不能伸得太長，折要往上挑。、“花、草”草字頭的橫不宜太長，兩個小豎