蘋果里的五角星

1、蘋果里的五角星,讀出下列詞語： 清晰 生疏 蘋果核 循規(guī)蹈矩 圖案 魅力 創(chuàng)造力 鮮為人知,常 客,向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。,“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。” “我知道里面是什么?！蔽仪浦f。 “不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！?“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”,小男孩拿著蘋果（ ）地說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！?“我知道里面是什么。”我瞧著他（ ）地說。 “不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！毙∧泻ⅲ?）地說。 他把切好的蘋果舉到我面前，（ ）地說：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”,真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像

2、一顆五角星。,真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。,我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒有想到蘋果里還隱藏著“五角星”！,總是,卻,另一種切法,更,！, ,真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！,第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。,使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男

3、孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。,使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。,使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。,使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么

4、地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。,使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。,使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。,使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。,第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由