2015-2016年學(xué)校語言文字工作計劃及總結(jié)

1、.2015 年學(xué)校語言文字工作總結(jié)及2016 年工作計劃在過去的一年里，我校本著“提高質(zhì)量，服務(wù)師生”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、 人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認(rèn)真貫徹 國家通用語言文字法和教育部提出的語言文字規(guī)范化工作要求，將學(xué)校的語言文字規(guī)范化的工作，納入培養(yǎng)目標(biāo)， 納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中。 在具體工作過程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。一方面我校一

2、直采取多種措施，不斷將語言文字工作推向深入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作， 將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。另一方面，學(xué)校把語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動。我校重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、 宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。所以 2016 年我校將繼續(xù)把語言文字工作作為學(xué)

3、校的重點(diǎn)工作。我校將建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)， 全面開展學(xué)校語言文字工作并且成立以校長為組長，副校長為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。 學(xué)校語言文字專員根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題。 語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查。各班語文教師負(fù)責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，2015 年我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)

4、合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。 每學(xué)年開展的教師活動都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學(xué)， 刻苦練。由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。所以2016 年我校將繼續(xù)健全學(xué)校語;.言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究、 部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小

5、組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)， 要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字， 聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。結(jié)合學(xué)校推門聽課 活動，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。積極落實(shí)，嚴(yán)格按

6、照國家標(biāo)準(zhǔn)， 實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達(dá)到二級乙等，語文、英語教師達(dá)到二級甲等水平；將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生 在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字 并檢查落實(shí)， 將語言文字規(guī)范意識、 語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。校園是感覺語言文字的美好天地。我校的新校區(qū)是一個優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，那也是一個文化底蘊(yùn)豐富的樂園。 校園里的一草一木、 一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中， 濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言

7、文字的規(guī)范品位。 接下去我校將加大宣傳力度，營造良好氛圍。 校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄； 在校園廣播、 班級黑板上進(jìn)行專題宣傳；在各班級開展 推普 手抄報評比活動，增強(qiáng)規(guī)范意識。 滲透到德育和社會實(shí)踐活動中。在教職工會議、 教研組會議上對教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、 方針政策、 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的 紅領(lǐng)巾 廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、 社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。充分發(fā)揮語文課的主渠道作用， 加強(qiáng)

8、對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)， 根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中， 對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了 經(jīng)典誦讀 活動。將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、 寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。 教導(dǎo)處定時對教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成;.長手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

9、語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就， 需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過校園廣播、墻報、班刊、普通話大賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一系列活動的開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識， 提高了能力。 來年， 我校將繼續(xù)以活動促師生對語言文字運(yùn)用能力的提高。積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、 標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活

10、動走入家庭、走進(jìn)社會。在教師隊伍中開展 普通話成為了我的職業(yè)驕傲 為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實(shí)踐活動，以提高每位教師的普通話水平。邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，。在此基礎(chǔ)上， 對教師的普通話水平進(jìn)行測試打分，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。抓好落實(shí) 三結(jié)合 。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進(jìn)行書法比賽。 粉筆字在學(xué)校堅持進(jìn)行 認(rèn)真做人， 天天練字 ，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍， 特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。 要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。總之， 一年