相交線數(shù)學(xué)教案模板格式設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)人教北師大

1、精選文檔課 題5.1.1相交線主 備楊秉慶教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：理解鄰補(bǔ)角與對頂角的概念，會用對頂角相等求角度2、 過程與方法：經(jīng)歷“兩條直線相交所形成角的位置和大小關(guān)系”的比較，進(jìn)一步認(rèn)識鄰補(bǔ)角和對頂角，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、 情感與態(tài)度：體驗(yàn)解決實(shí)際問題后的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的識圖能力重 點(diǎn)了解兩直線相交形成的鄰補(bǔ)角和對頂角的概念，會書寫求角度的計(jì)算格式。難 點(diǎn)互為鄰補(bǔ)角和互為補(bǔ)角的區(qū)別與聯(lián)系方法手段多媒體輔助教學(xué)（幾何畫板課件）課型新課過 程教 學(xué) 內(nèi) 容教師調(diào)控與學(xué)生活動情境導(dǎo)入同學(xué)們，宏偉的汕頭大橋有很多的拉線，它給我們了平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。你能

2、說說你看到了有什么樣的位置關(guān)系嗎？那么兩直線相交形成多少個角，這些角又有什么特征呢？直觀給出生活中平行線和相交線的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究新知討論交流1、 揭示教學(xué)目標(biāo)（詳見課件）2、觀察剪刀的結(jié)構(gòu)，注意在剪東西時的角度變化。（如果將剪刀的構(gòu)造看成是兩條相交直線）3、鄰補(bǔ)角和對頂角的概念（注意位置關(guān)系，結(jié)全課件中的相關(guān)圖片及表格）4、區(qū)分鄰補(bǔ)與互補(bǔ)的關(guān)系（從位置和數(shù)量兩方面去區(qū)分）5、對頂角的大小有什么關(guān)系（總結(jié)性質(zhì)定理）組織學(xué)生觀察、歸納、概括鄰補(bǔ)角和對頂角的定義；區(qū)分鄰補(bǔ)與互補(bǔ)的關(guān)系。初步應(yīng)用1、 例題教學(xué)（內(nèi)容見課件）2、 練習(xí)（書第5頁、第九頁1題）3、 鞏固概念練習(xí)（內(nèi)容見課件）4、 補(bǔ)充練習(xí)（內(nèi)容見課件）直接應(yīng)用性質(zhì)的練習(xí)對對頂角定義的鞏固練習(xí)得用性質(zhì)求角的度數(shù)小結(jié)提高1、 鄰補(bǔ)角與對頂角的定義及注意問題2、 談本節(jié)收獲學(xué)生概括總結(jié)，教師補(bǔ)充。布置作業(yè)必做題：書第9頁2題、第10頁7題選做題：三條直線相交于同一點(diǎn)，有多少對對頂角？四條直線相交于同一點(diǎn)，有多少對對頂角？五條直線相交于同一點(diǎn)，有多少對對頂角？那么n條直線相交于一點(diǎn)呢？板書設(shè)計(jì)課題一、 鄰補(bǔ)角與對