最新《少年旅行隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

最新少年旅行隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是是一組散文詩，它由出發(fā)、老師、小紙船、聽廣播、標(biāo)本、旅行者之歌六首詩組成。這六首散文詩既相對獨(dú)立，又有內(nèi)在的聯(lián)系。它記敘了少年旅行隊(duì)豐富而愉快的生活，表達(dá)了隊(duì)員們熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知的美好心愿。教學(xué)目標(biāo)1、有感情朗讀課文，認(rèn)識并會寫本課5個(gè)生字，尤其注意“簿”的寫法。2、理解含義深刻的詞句，知道“出發(fā)”“老師”“小紙船”“聽廣播”“標(biāo)本”這些小標(biāo)題背后的象征意義。3、感受散文詩語言的優(yōu)美，背誦課文最后一部分。積累佳句。教學(xué)重難點(diǎn)能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會出旅行隊(duì)隊(duì)員們在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然，熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長的美好感情。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入1、（板書課題）同學(xué)們看到這個(gè)課題有什么想說的嗎2、今天就讓我們跟隨詩人柯藍(lán)先生的步伐，一起去看看這群愛旅行的少年們在旅途中的所見所聞所感吧。二、梳理課文出示課件“少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識的海洋探索?！睅熂で橐x。詩人從哪幾方面寫了旅行隊(duì)在旅途中的所聞、所做指名讀課文。這個(gè)省略號在句首，它省略的什么三、學(xué)法指導(dǎo)1、出示表格，深入理解。小標(biāo)題表面意義內(nèi)在含義出發(fā)老師小紙船聽廣播標(biāo)本2、學(xué)習(xí)出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)法出示課件“就這樣,我們永遠(yuǎn)出發(fā),長久地在知識的世界里遠(yuǎn)足今天走到這里，把知識帶走了，明天我們又出發(fā)了。我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個(gè)無邊的知識世界”（1）感情朗讀這一部分，看看你能讀懂什么從中體會到什么不懂的地方提出來。（2）全班交流。重點(diǎn)理解“我們這是到生活里去，到一個(gè)知識的世界里去?！钡健吧罾锶ァ保健爸R的世界里去”代表什么“永遠(yuǎn)”、“長久”又說明什么從中你體會到了什么（3）這里“”表示什么試著補(bǔ)充一下。（4）誰能美美地讀，讀出旅行隊(duì)員們出發(fā)前的期待與渴望（5）總結(jié)學(xué)習(xí)方法熟讀，了解大體內(nèi)容。細(xì)讀，抓重點(diǎn)詞句深入體悟。拓展，由留白處展開合理的想象。美讀，在理解基礎(chǔ)上升華情感。四、方法遷移1、請同學(xué)們用這種學(xué)習(xí)方法，從老師、小紙船、聽廣播、標(biāo)本中選擇你最喜歡的，細(xì)細(xì)品味。2、全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分，體會少年旅行隊(duì)隊(duì)員在旅途中的心情。理解重點(diǎn)老師“親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧告訴我們這個(gè)，又告訴我們那個(gè)。最重要的是先讓我們看到許多困難，然后才看到成功。讓我們經(jīng)歷許多艱苦，而又讓我們在勞動(dòng)的時(shí)候，得到快樂”你體會到什么小紙船“看連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)”更何況怎樣聽廣播“這種聯(lián)系在我們的心里，在我們的血液里”這種“聯(lián)系”指的是什么標(biāo)本“不要讓一些無用的東西占去了地方”什么是“無用的東西”應(yīng)該記住哪些指導(dǎo)書寫“簿”。五、主題升華1、少年旅行隊(duì)隊(duì)員們一路唱著歡樂的歌走來齊讀旅行者之歌。結(jié)合課文說一說你對“長久的忠實(shí)于生活的旅行者”的理解。2、出示“我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。大山使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。大海使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流，使我靈