新版人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)教案

1小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)教案2PEP 小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。二、小學(xué)英語課程的教學(xué)目的：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)方法：1 會(huì)話教學(xué)融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2 詞匯教學(xué)巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。3 歌曲與歌謠教學(xué)3在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4 趣味故事教學(xué)5 階段復(fù)習(xí)四、學(xué)生情況分析：通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué)。)五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。（一）、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，4并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。（二）、 以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。 （三）、 通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。（五）、注重字母教學(xué)526 個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好 26 個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。課 題 Unit 1 Welcome back to school！教學(xué)內(nèi)容 A Lets talk Look and say課 型 會(huì)話教學(xué)知識(shí)與技能能聽說單詞Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from 等；會(huì)運(yùn)用句子 Im /Im from 介紹自己及自己的情況。過程與方法 創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) 能夠流利地介紹自己的姓名及出生地。教學(xué)難點(diǎn) 熟練運(yùn)用 We have two new friends today.這個(gè)句型。教學(xué)手段與方法 直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片，磁帶，錄音機(jī)教學(xué)過程Period 1一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生問候，用英語打招呼 Welcome back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。 二、新課展示（Presentation）1.教師借助 Amy 和 Zhang Peng 的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends。3.教師帶頭飾自我介紹：Hi，Im Amy. Im from the UK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語名稱。64.教師帶頭飾自我介紹：Hi，Im Zhang Peng. Im from Shandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語名稱。5.教師點(diǎn)撥：英語中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK 是英文縮寫形式必須都大寫，讀作 U 和 K。6.聽課文錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（Practice）1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。2.小組展示：表演對(duì)話。3. Look and say：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：Im /Im from 介紹自己及自己的情況。理解 What about you？的含義。四、作業(yè)（Homework）仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Welcome back to school!We have two new friends today.Canada. (國(guó)旗)Hi,Im . Im from the UK. (國(guó)旗)The USA. (國(guó)旗)Welcome!7教學(xué)反思：課 題 Unit 1 Welcome back to school！教學(xué)內(nèi)容 A Lets learn Lets chant 課 型 詞匯教學(xué)知識(shí)與技能能聽說認(rèn)讀單詞：UK，Canada， USA， China.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過程與方法 借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。教學(xué)重點(diǎn) 能夠流利的介紹自己的姓名、國(guó)籍以及正確的書寫國(guó)籍單詞。教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。教學(xué)手段與方法 引入法，練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、磁帶錄音機(jī)教學(xué)過程Period 2一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Lets sing！2.日常口語練習(xí)Im .Im from Yueyang.二、新課展示（Presentation）1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK， USA， China， Canada。2.認(rèn)讀單詞。83.聽錄音看圖片認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：Im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（Practice）1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.Lets chant。聽錄音，跟著說唱。四、作業(yè)（Homework）聽課文錄音，熟記單詞和圖片。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Welcome back to school!the UK.Canada.Hi,Im Amy.Im from the USA.China.教學(xué)反思：課 題 Unit 1 Welcome back to school! 教學(xué)內(nèi)容 A Lets spell 課 型 讀寫教學(xué) 知識(shí)與技能學(xué)習(xí)元音字母 a 在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。 過程與方法 借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 掌握元音字母 a 的發(fā)音和單詞的書寫。 教學(xué)難點(diǎn) 元音 a 的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。 教學(xué)手段與方法 練習(xí)法 9教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī) 教學(xué)過程Period 3一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.日?？谡Z練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母 A 的 Lets chant!二、新課展示（Presentation）1.教師出示字母卡并問：Whats it? An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母 a 在單詞中的發(fā)音/。2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /3.放 Lets spell 部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母 a 的發(fā)音是/？5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。三、趣味操練（Practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有 a/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個(gè)含有字母 a 的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、作業(yè)（Homework）聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Welcome back to school!教學(xué)反思：課 題 Unit 1 Welcome back to school! 10教學(xué)內(nèi)容 B Lets talk Look and say 課 型 會(huì)話教學(xué) 知識(shí)與技能能聽說認(rèn)讀單詞：Australia， Canada， USA， China.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過程與方法 借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。 教學(xué)重點(diǎn) 靈活運(yùn)用三會(huì)句型來進(jìn)行交流。 教學(xué)難點(diǎn) 單詞 where 和 student 的發(fā)音。教學(xué)手段與方法 情景法，游戲法 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片，磁帶，錄音機(jī)教學(xué)過程Period 4一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Lets sing！2.日?？谡Z練習(xí)：Im .Im from China.二、新課展示（Presentation）1.老師出示國(guó)