給民辦園所一個公平競爭的平臺！

給民辦園所一個公平競爭的平臺！ “不管白貓還是黑貓，只要能抓住老鼠就是好貓”。對于園所來來講，這幾十年的發(fā)展過程中，我們不應(yīng)該看不到民辦園所在其中發(fā)揮的建設(shè)性作用，直到今天我們的民辦園所仍然占據(jù)園所總量的半壁江山，在學(xué)前教育的發(fā)展歷程當(dāng)中，民辦園所的貢獻(xiàn)不容抹殺。近幾年，隨著整個社會對學(xué)前教育重視程度的不斷提高，國家不斷加大對于公辦園所的扶持力度，各地不斷增加對于公辦園所的投入，這對于整個學(xué)前教育的發(fā)展無疑是一個非常大的推動。但是我們同時看到，對于民辦園所的發(fā)展，從來沒有一個明確的說法，到底民辦園所改如何發(fā)展，如何規(guī)范，如何適應(yīng)社會發(fā)展的要求，從來沒有一個部門予以指導(dǎo)或支持。倒是這兩年關(guān)于民辦園所的負(fù)面新聞不斷，虐童事件、校車安全事故、民辦園所惡性競爭等等內(nèi)容的新聞屢見報端和媒體，于是一時之間，民辦園所仿佛變成了洪水猛獸，成為街頭巷尾人們茶余飯后非議的話題 。其實(shí)民辦園所發(fā)展之艱難，運(yùn)作之艱辛，只有經(jīng)歷的人才能體會，如果說出現(xiàn)了上述問題我們要追根溯源的話，那根本原因也在于這樣一個植根于民間，讓老百姓受益的組織形式，從其出現(xiàn)之日起就沒有得到根本的重視，沒有得到應(yīng)有的扶持與針對性的管理。當(dāng)我們今天去指責(zé)民辦園所問題叢生，發(fā)展不規(guī)范時，我們有沒有想到對于那些想進(jìn)公辦園卻擠破頭都擠不進(jìn)去的孩子們來講，民辦園是他們唯一可以值得信賴的理想家園；當(dāng)我們在非議和質(zhì)疑民辦園所收費(fèi)高時，我們有沒有想到?jīng)]有政府的任何扶持，民辦園所的投入之大，從園所的一磚一瓦，一草一木都需要自己制備打理，她們沒有公辦園所的“飯來張口，衣來伸手”的天生便利，唯有靠自己的雙手去維持一個園所的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；當(dāng)我們在質(zhì)疑民辦園所的校車安全問題之時，我們卻不知道為了一部校車的審批，民辦園所跑斷了腿，磨破了嘴，卻始終換不來有關(guān)部門的一紙批文，校車出了問題了，有關(guān)部門出現(xiàn)了，罰款 查收，如此沒有自己的一點(diǎn)責(zé)任，錯都在園所；當(dāng)我們在質(zhì)疑民辦園所的教學(xué)質(zhì)量時，我們卻忽略了一個問題，民辦園所為了自身的生存，對于老師的培訓(xùn)，課程的更新遠(yuǎn)比公辦園所要在意的多，園長們更是在自身素質(zhì)提升方面不惜血本，因?yàn)樗齻冎?，要想生存，要想在未來的發(fā)展中站穩(wěn)腳跟，教學(xué)必須要走在前列，所以說在很大程度上，其實(shí)民辦園所扮演著一個學(xué)前教育領(lǐng)路人或嘗鮮者的角色，在某種意義上講，部分民辦園所的課程更加適合孩子的成長，反觀我們的公辦園所，不論是在教材教具的選用，人員的培訓(xùn)，課程的更新等等方面都是受制于統(tǒng)一的規(guī)定，多少年都沒有什么明顯的變化，在教學(xué)方面并沒有顯現(xiàn)出比民辦園所更大的優(yōu)勢；當(dāng)我們在質(zhì)疑民辦園所的師資素質(zhì)的問題時，我們應(yīng)當(dāng)看到，公辦民辦的老師在能力方面沒有非常明顯的差別，因?yàn)閲鴥?nèi)比較知名的或者說還可以的學(xué)前教育學(xué)院就那么幾個，更何況大學(xué)教育與實(shí)踐的脫節(jié)使得這種差異幾乎歸結(jié)為零，并且在很多地方的公辦園所，仍然存在著任人唯親的現(xiàn)象，所以我們會看到公辦園的孩子并沒有表現(xiàn)出比民辦園孩子更多的幸福感，公辦園一樣存在小學(xué)化，一樣存在不同程度的體罰現(xiàn)象，一樣存在家園共育方面的矛盾等等。在這里，我們無意非得去爭論出公辦園與民辦園哪一個更好，只是我們有必要讓全社會都明白，民辦園發(fā)展到今天這一步不容易，不論是在過去、現(xiàn)在還是將來，民辦園所都有著巨大的貢獻(xiàn)，都是整個學(xué)前教育不可或缺的一部分，并且在很多方面，民辦園已經(jīng)超越了公辦園，我們應(yīng)該給民辦園一個更好的，更公平的競爭平臺，這種競爭最終的受益方不是公辦園，也不是民辦園，而是我們整個民族的未來！將來有一天，公辦園與民辦園互為補(bǔ)充，互相成為追趕與學(xué)習(xí)的目標(biāo)之日，將是我們的幼兒園發(fā)展步入正軌之時，而這一天的到來，需要你，需要他，需要我們大家，需要所有的民辦園所攜起