【畢業(yè)學(xué)位論文】（Word原稿）JSP,JAVA黑白棋課程設(shè)計(jì)論文范文

目 錄 第 1 章 課程設(shè)計(jì)的目的與要求 . 1 程設(shè)計(jì)目的 . 1 程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境 . 1 程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí) . 1 程設(shè)計(jì)要求 . 1 第 2 章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容 . 2 程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容 . 2 要設(shè)計(jì) . 2 細(xì)設(shè)計(jì) . 5 試 分析 . 17 第 3 章 課程設(shè)計(jì)總結(jié) . 18 參考資料 . 19 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 1 第 1章 課程設(shè)計(jì)的目的與要求 程設(shè)計(jì)目的 序設(shè)計(jì) 是 計(jì)算機(jī)相關(guān) 專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程 ，其實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng) 。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 。 本課程的程序設(shè)計(jì)專題實(shí)際是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)完 序設(shè)計(jì)課程后，進(jìn)行的一次全面的綜合訓(xùn)練， 序設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目的是加深對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握程序設(shè)計(jì)及其在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)中的廣泛應(yīng)用，基本方法及技巧，為學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用軟件工程為基礎(chǔ)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)、并在實(shí)踐應(yīng)用方面打下一定基礎(chǔ)。 程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境 硬件要求能運(yùn)行 作系統(tǒng)的微機(jī)系統(tǒng)。 序設(shè)計(jì)語(yǔ)言及相應(yīng)的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境， 發(fā)工具。 程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí) 熟悉 言及 發(fā)工具。 程設(shè)計(jì)要求 按課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書提供的課題， 要求學(xué)生在自行完成各個(gè)操作環(huán)節(jié)，并能實(shí)現(xiàn)且達(dá)到舉一反三的目的，完成一個(gè)項(xiàng)目解決一類問(wèn)題。要求學(xué)生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠用其分析、設(shè)計(jì)和解答類似問(wèn)題；對(duì)此能夠較好地理解和掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單分析和判斷；能編寫出具有良好風(fēng)格的程序；掌握 序設(shè)計(jì)的基本 ,計(jì)算機(jī)范文網(wǎng) 能和面向?qū)ο蟮母拍詈头椒?；了解多線程、安全和網(wǎng)絡(luò)等編程技 術(shù)。 同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)分析、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)操作與測(cè)試、設(shè)計(jì)過(guò)程的觀察、理解和歸納能力的提高。 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 2 第 2章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容 程 設(shè)計(jì) 主要內(nèi)容 言的學(xué)習(xí)熱潮并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的推移而消退，相反，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展所帶來(lái)新應(yīng)用的出現(xiàn)， 來(lái)越流行，這種情況是以往程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言在其生存周期內(nèi)所不多見(jiàn)的。 言之所以這樣長(zhǎng)盛不衰，一是因?yàn)槠浔姸嗟募夹g(shù)特點(diǎn)與現(xiàn)今的應(yīng)用十分合拍，可以覆蓋大部分的需求；二是因?yàn)?司不斷推出新的版本，完善 有了這兩點(diǎn)， 言成為程序員首選的程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具就在情理之中了。 黑白棋，又叫翻轉(zhuǎn)棋（ 蘋果棋或奧賽羅棋（ 一般棋子雙面為黑白兩色，故稱“黑白棋”。因?yàn)樾衅逯畷r(shí)將對(duì)方棋子翻轉(zhuǎn)，變?yōu)榧悍狡遄?，故又稱“翻轉(zhuǎn)棋”。棋子雙面為紅、綠色的稱為“蘋果棋”。 黑白棋的前身是英國(guó)人發(fā)明的翻轉(zhuǎn)棋(后來(lái)由日本的長(zhǎng)谷川五郎加以改進(jìn)，并改稱為奧賽羅棋 (國(guó)內(nèi)習(xí)慣上稱之為黑白棋。這個(gè)棋類游戲在西方較為流行，但在中國(guó)起步較晚，還不很普及。 黑白棋作為一個(gè)棋類競(jìng) 技運(yùn)動(dòng)，在民間十分流行，為了熟悉黑白棋規(guī)則及技巧，以及研究簡(jiǎn)單的人工智能，決定用 發(fā)黑白棋游戲。主要完成了人機(jī)對(duì)戰(zhàn)功能，有很好的可擴(kuò)展性。在人機(jī)對(duì)弈中通過(guò)深度搜索和估值模塊，來(lái)提高電腦棋手的智能。分析估值模塊中的影響精準(zhǔn)性的幾個(gè)要素，以及提出若干提高精準(zhǔn)性的辦法，以及對(duì)它們搜索的節(jié)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較，在這些算法的基礎(chǔ)上分析一些提高提高電腦 案，如遞歸算法、電腦學(xué)習(xí)等。算法的研究有助于理解程序結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)邏輯思維能力，在其他人工智能方面也有很大的參考作用。盡管黑白棋的規(guī)則比較簡(jiǎn)單，但它所包括的豐富戰(zhàn)略，不亞于那些相當(dāng) “ 經(jīng)典 ” 的策略游戲。其中人工智能部分，由于采用了大量的搜索算法，其中很多被利用到各方面。 要設(shè)計(jì) 近來(lái)隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，各種各樣的電腦游戲?qū)映霾桓F，使得我們能有更多的娛樂(lè)項(xiàng)目，而棋類游戲能起到鍛煉人的思維和修身養(yǎng)性的作用，而且棋類游戲水平頗高，大有與人腦分庭抗禮之勢(shì)。其中戰(zhàn)勝過(guò)國(guó)際象棋世界冠軍 藍(lán)”便是最具說(shuō)服力的代表，其它像圍棋的“手淡”、象棋的“將族”等也以其優(yōu)秀的人工智能深受遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 3 棋迷喜愛(ài)。 越來(lái)越多的具有智能的機(jī)器進(jìn)入了人類的生活，人工智能的重要性如今顯而易 見(jiàn)。自己對(duì)人工智能比較感興趣，而黑白棋游戲程序的開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)這個(gè)課題，正好提供給我這樣一個(gè)研究的機(jī)會(huì)，通過(guò)對(duì)人工智能中博弈方面的研究（人機(jī)對(duì)弈），讓我在簡(jiǎn)單的人機(jī)對(duì)弈全局設(shè)計(jì)，以及具體到相關(guān)算法上有了深入的了解。人工智能屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)的領(lǐng)域，它以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，近幾十年來(lái)，它的理論和技術(shù)已經(jīng)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也正在不斷擴(kuò)大，顯示出強(qiáng)大的生命力。人工智能大致可以分成幾個(gè)學(xué)科，它們每一個(gè)都是獨(dú)特的，但是它們常常又互相結(jié)合起來(lái)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，這時(shí)，這些學(xué)科之間的差別就變的很模糊。人工智能在專家系統(tǒng)，自然語(yǔ)言理解，自動(dòng) 定理證明，自動(dòng)程序設(shè)計(jì)，人工智能在機(jī)器人學(xué)、模式識(shí)別、物景分析、數(shù)據(jù)庫(kù)的智能檢索、機(jī)器下棋（實(shí)質(zhì)上是博弈論問(wèn)題）和家用電器智能化等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。而這個(gè)課題就是和人工智能中的博弈論領(lǐng)域緊密相關(guān)的。 這個(gè)題目核心是人工智能和 程，并且人工智能中的博弈部分，由于采用了大量的搜索算法，其中很多被利用到各方面。它的概念、方法和技術(shù)，正在各行各業(yè)廣泛滲透。智能已經(jīng)成為當(dāng)今各種新產(chǎn)品、新裝備的發(fā)展方向。所以，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)人工智能中比較容易實(shí)現(xiàn)的人機(jī)博弈進(jìn)行了解研究學(xué)習(xí)，也是很實(shí)用且很有必要的。電腦究 竟能否最終戰(zhàn)勝人腦？這是大家一直在探索的問(wèn)題。自從 1997 年黑白棋程序勝冠軍棋手村上健以來(lái)，電腦程序已經(jīng)把人類棋手遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。目前，程序可以記住大量的開(kāi)局定式、可以正確地判斷局面的優(yōu)劣、可以思考到二十幾步之后的局面，這都是人類棋手遠(yuǎn)不能及的。然而，電腦的這一切又都是人類所賦予的，因此究竟電腦和人腦孰優(yōu)孰劣，還難以定論。 定義說(shuō)明 吃子規(guī)則：采用夾吃的原則，左圖用紅色標(biāo)記的是黑方可落子的位置。當(dāng)黑方落子之后，則夾在兩黑子中間的白子都將變?yōu)楹谧印Ｓ覉D是落子后的棋盤布局，藍(lán)色 標(biāo)記的是白方可落子的位置。 夾子的方向包含：水平、豎直、斜對(duì)角 序流程圖 （ 1）落棋位置判斷： 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 4 （ 2）輸出成績(jī)： 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 5 （ 3） 輸出最后的勝利者結(jié)果 ： 模塊 功能及程序說(shuō)明 落棋位置的判斷模塊：判斷 落子后棋盤的變化 ，判 斷棋手的落棋位置和次數(shù)，兩方交換走棋。 成績(jī)輸出模塊： 判斷輸出哪個(gè)棋手的分 ,在不同的位置輸出 ， 清空成績(jī)，判斷哪方勝利。 輸 出 勝 利 者 信 息 模 塊 ： 開(kāi) 始 判 斷 最 后 的 結(jié) 果 ， 將 兩 人 分 數(shù) 分 別 輸 出 。 序結(jié)果 一方執(zhí)黑棋，一方執(zhí)白棋，輪流走 棋，每方都試圖在游戲結(jié)束前讓自己棋子的數(shù)目多于對(duì)方。按鍵盤上的方向鍵可以上下左右移動(dòng)棋子，按回車鍵可以擺放棋子 ，同時(shí)也可以用鼠標(biāo)左鍵操作 。 在同上操作 下到最后誰(shuí)的棋子多，誰(shuí)贏。 細(xì)設(shè)計(jì) 程序詳細(xì)設(shè)計(jì)代碼如下： ; ; ; ; ; 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 6 ; ) b = ; o(); ;/用來(lái)發(fā)送 ; ; ; ; ; ; ; 0); ; ; ; 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 7 ; ; ; ; ; ; ; ; 黑棋 ); 白棋 ); 02); /定義并初始化黑棋計(jì)數(shù)板 02); /定義并初始化白棋計(jì)數(shù)板 ; e) ; 網(wǎng)絡(luò)黑白棋 作者：劉茂龍 ); ;/啟動(dòng)監(jiān)聽(tīng)線程 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 8 1976; ;/是否繼續(xù)監(jiān)聽(tīng)的標(biāo)志 ; 36, 190, 98); 黑 ); 白 ); 36, 190, 98); 80,565); e) e); ); ); 單機(jī) ); e) e); 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 9 ); 聯(lián)機(jī) ); 對(duì)方地址 ); 36, 190, 98); 連接 ); e) e); ); ); 36, 190, 98); 開(kāi)始 ); e) e); ); 36, 190, 98); 重新開(kāi)始 ); e) 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 10 e); ); e) e); ); e) e); ); , 1); 36, 190, 98); 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 11 , 3); h,15,30); h,15,30); h,15,30); h,15,30); ;/廢掉控件 ; 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 12 e) ; /機(jī)時(shí)用的控件 36, 190, 98); e) ; e) 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 13 , /開(kāi)始 e) if(開(kāi)始 ) ; 退出 ); if() /判斷類型 ; e) ) 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 14 您確定要重新開(kāi)始嗎？, 提示 , = ; 9) 0+ 9) 0+ 開(kāi)始 ); ; ; /顯示錯(cuò)誤信息 g=; 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 15 36,190,98); 0,10,300,15); 2,20); 0,10,10,10); 36, 190, 98); 意外中斷 ); 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 16 ); ; 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 17 試分析 程序運(yùn)行情況 游戲 初始界面如圖 2示。 圖 束界面 如圖 2示 圖 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 18 第 3章 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 通過(guò)這兩周實(shí)訓(xùn)的時(shí)間 ,我學(xué)到了很多 ,自然在這期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù) ,開(kāi)始最讓我沒(méi)轍的是題目不知道該訂什么好 ,想過(guò)很多個(gè)題目但往往跟其他同學(xué)重復(fù)了 ,為了避免做出來(lái)的東西雷同了 ,只能繼續(xù)想其他方面的 ,想過(guò)去做些復(fù)雜的 ,但實(shí)在是能力有限 ,呵呵 ,最后終于決定做這個(gè)黑白棋游戲 . 這個(gè)黑白棋游戲就是在原有的程序基礎(chǔ) 上增加了改變背景顏色功能、改變棋子顏色功能、計(jì)時(shí)器功能、聯(lián)網(wǎng)雙人對(duì)戰(zhàn)功能以及保存信息到文件功能，由于是在原有的基礎(chǔ)上修改的，雖然理論上那個(gè)來(lái)講這應(yīng)該很簡(jiǎn)單 ,不會(huì)太難 ,但當(dāng)我真正著手做起來(lái)得時(shí)候才發(fā)現(xiàn) ,原來(lái)自己還是太嫩 ,剛開(kāi)始什么都不懂 ,于是我就去圖書館參閱了大量的資料 ,也不停的向同學(xué)們請(qǐng)教 ,終于漸漸的讓我從剛開(kāi)始連如何運(yùn)行程序 ,甚至類的作用等一些罪基本的東西都不清楚到最后通過(guò)努力終于把這個(gè)程序成功搞定 有些小問(wèn)題也是不容忽視的 ,就如公共類只能有一個(gè) ,而且必須要有 否則程序就無(wú)法運(yùn)行 . 經(jīng)過(guò)編寫這個(gè)黑白棋游戲，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，雖然是很小的問(wèn)題，但可以提高自己編程的能力，而且還可以培養(yǎng)自己編程的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)還可以為以后的編程積累經(jīng)驗(yàn)。除此之外讓我對(duì) 成語(yǔ)言又有了更深一步的了解 ,曾經(jīng)對(duì)于一些類名的似是而非 ,現(xiàn)在通過(guò)編寫這個(gè)程序讓我逐漸變得明朗一些了 ,至少可以分清父類子類 ,以及一些類和方法的用途 ,總之通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)真的讓我學(xué)到了很多 . 遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書（論 文） 19 參考資料 1 王克宏編著 言入門 清華大學(xué)出版社 1996 2 旭日工作室編著 用大全 電子工業(yè)出版社 1998 3美 程峰等譯 心技術(shù) 機(jī)械工業(yè)出版社 4 S, 著 心技術(shù) 機(jī)械工業(yè)出版社 5 馬凡 李璠編著 例應(yīng)用 中國(guó)鐵道出版社 6朱喜福 序設(shè)計(jì)（第二版） 上海：人民郵電出版