三年級(jí)數(shù)學(xué)第五次備課.doc

年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：030實(shí)踐活動(dòng) 周末一天的安排備課時(shí)間：2007年9月18日活動(dòng)內(nèi)容：周末一天的安排活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，會(huì)合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，能進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。活動(dòng)方法： 動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備：小華的周末作息時(shí)間表活動(dòng)進(jìn)程：一、了解小華的作息時(shí)間表1、出示小華的周末作息時(shí)間表：6：30 起床6：40-7：00 早鍛煉7：00-7：30 吃早飯7：30-8：10 做家務(wù)8：10-8：40 做作業(yè)8：40-10：00 到新華書(shū)店購(gòu)書(shū)10：00-11：30 看課外書(shū)11：30-12：00 吃午飯12：00-13：10 午睡13：20-16：20 參觀動(dòng)物園16：20-18：00 看電視18：00-18：30 吃晚飯18：30-20：00 制作航模三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：03020：30 睡覺(jué)2、從這表中了解小華周末一天的生活，說(shuō)說(shuō)，自己從這張作息時(shí)間表中了解到哪些信息，能提出哪些問(wèn)題，受到哪些啟發(fā)。二、解決教材中提出的幾個(gè)問(wèn)題。1、小華做家務(wù)用了多少時(shí)間？做作業(yè)用了多少時(shí)間？到新華書(shū)店購(gòu)書(shū)呢？2、小華參觀動(dòng)物園的時(shí)間是從下午幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分？一共用了多少時(shí)間？制作航模呢？3、看了小華周末一天的安排，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？三、制作一張時(shí)間安排表聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己哪些方面與小華的安排相近，自己還準(zhǔn)備安排哪些活動(dòng)，然后各自設(shè)計(jì)一張時(shí)間安排表，并在小組里相互交流，在交流中調(diào)整自己的活動(dòng)，使活動(dòng)安排得更合理、更有意義。布置作業(yè)：完善個(gè)人作息時(shí)間表年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：031第三課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算備課時(shí)間：2007年9月19日教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)63-65頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：能利用對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：能利用對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)，自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小棒、6個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形教學(xué)進(jìn)程： 一、復(fù)習(xí)用小棒搭一個(gè)長(zhǎng)方形，再搭一個(gè)正方形?？粗鴪D形，說(shuō)一說(shuō)。1、長(zhǎng)方形和正方形的特征。2、長(zhǎng)方形和正方形各邊的名稱(chēng)。3、周長(zhǎng)。二、新授1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 你能說(shuō)出小棒搭的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是幾條邊組成的？哪幾條？想辦法算出這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。先自己獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。然后組織集體交流。學(xué)生回答算法，老師板書(shū)出算法。你喜歡哪一種算法？交流。在小組里說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)可以怎樣算。三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：031即時(shí)練習(xí)：長(zhǎng)24厘米，寬6厘米的長(zhǎng)方形。長(zhǎng)13米，寬8米的長(zhǎng)方形。2、正方形的周長(zhǎng)用小棒搭一個(gè)正方形，說(shuō)說(shuō)開(kāi)放型是由哪幾條邊組成的？試著計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。獨(dú)立思考后，交流。即時(shí)練習(xí)：邊長(zhǎng)是4分米的正方形。邊長(zhǎng)是25厘米的正方形。三、練習(xí)1、做想想做做第1題先量出兩個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再計(jì)算出周長(zhǎng)。做完后交流，你量了哪幾條邊，最少量幾條？2、做想想做做第2題先量出兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)，再計(jì)算出周長(zhǎng)。做完后說(shuō)說(shuō)你是怎樣量的。完成1、2題后，討論：要計(jì)算長(zhǎng)方形或正方形的周長(zhǎng)，一般應(yīng)知道哪些條件？3、完成想想做做第6題先拼圖，再思考，然后小組交流。布置作業(yè)：P65第4、5題。 板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算 年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：032第四課時(shí) 練習(xí)6備課時(shí)間：2007年9月20日教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)6教科書(shū)66-67頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步明確有關(guān)的概念以及長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，鞏固知識(shí)，發(fā)展能力。教學(xué)方法： 自主探究，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小棒、6個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)回憶長(zhǎng)方形和正方形的特征，周長(zhǎng)的含義和長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。二、基礎(chǔ)練習(xí)1、做想想做做第1題先量一量?jī)蓚€(gè)圖形每條邊的長(zhǎng)度，再說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)圖形的名稱(chēng)和各自的特點(diǎn)。2、做想想做做第2題看圖計(jì)算兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)。三、綜合練習(xí)1、做想想做做第3題出示題目，獨(dú)立思考。組織交流。2、做想想做做第4題 出示題目，獨(dú)立思考。組織交流。3、做想想做做第5題三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：032先估計(jì)哪張書(shū)簽用的金線最長(zhǎng)，再想辦法量出每張書(shū)簽大約用了多少厘米的金線。4、做想想做做第6題先拼出圖形，想想它們的周長(zhǎng)會(huì)相同嗎？由于拼的方法不一樣，得到的圖形的形狀也不一樣，周長(zhǎng)也有可能不一樣。5、做想想做做第7題根據(jù)周長(zhǎng)設(shè)計(jì)圖形。先獨(dú)立設(shè)計(jì)，再交流和討論說(shuō)一說(shuō)怎么設(shè)計(jì)，怎樣想的。學(xué)生回答后，老師板書(shū)出長(zhǎng)、寬各是多少。想一想，怎樣更快設(shè)計(jì)出不同的花圃。四、思考題出示思考題。先指出這個(gè)圖形一周的邊線，再要求獨(dú)立計(jì)算，最后組織對(duì)不同方法的交流。布置作業(yè)： 測(cè)量家院場(chǎng)、寬，并計(jì)算出周長(zhǎng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 第七單元 乘法備課時(shí)間：2007年9月21日教材簡(jiǎn)析：本單元之前，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，并能夠正確地口算100以?xún)?nèi)加減法。本單元主要內(nèi)容包括口算乘法和筆算乘法兩部分。本單元先出口算乘法，內(nèi)容內(nèi)容包含整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和相應(yīng)的估算。先出口算，是因?yàn)閷W(xué)生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)用一位數(shù)乘整十、整百數(shù)較容易接受。同時(shí)，由于筆算乘法，如123，在計(jì)算時(shí)要先算23和103，這就要用到整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。因此在教學(xué)筆算乘法時(shí)需要有口算的基礎(chǔ)。此外，乘法估算也同樣需要有一定的口算乘法基礎(chǔ)，所以先出口算有利于學(xué)生掌握筆算和學(xué)習(xí)估算，在進(jìn)行筆算和估算的同時(shí)又可以鞏固口算，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算是本單元的重點(diǎn)，它是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。但筆算乘法與筆算加、減法有很大差異，在計(jì)算過(guò)程中，多位數(shù)乘一位數(shù)不是相同數(shù)位的數(shù)相乘，而是要用一位數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位，再把所得的積相加。其中計(jì)算步驟較多，要顧及的問(wèn)題也很多，學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)。因此教材在幫助學(xué)生理解筆算算理的基礎(chǔ)上，采取各個(gè)突破的辦法來(lái)克服筆算乘法的難點(diǎn)。教學(xué)理念：本單元加強(qiáng)了“解決問(wèn)題”的教學(xué)，讓學(xué)生提出乘法計(jì)算的教學(xué)。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是創(chuàng)設(shè)了一些問(wèn)題情境，讓學(xué)生提出乘法計(jì)算問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)到乘法計(jì)算并不是孤立存在的，而是蘊(yùn)涵在許多現(xiàn)實(shí)情境中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。二是將乘法置于現(xiàn)實(shí)情境中，增加練習(xí)的趣味，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。2、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3、使學(xué)生經(jīng)歷能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說(shuō)明估算的思路。4、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)筆算豎式的領(lǐng)會(huì)和把握，達(dá)到熟練應(yīng)用。2、兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1、多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算。2、進(jìn)位計(jì)算中應(yīng)用筆算豎式。教具準(zhǔn)備：掛圖 卡片 投影儀課時(shí)安排：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算1課時(shí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算2課時(shí)練習(xí)七2課時(shí)乘數(shù)中間或末尾有0的乘法2課時(shí)用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題2課時(shí)練習(xí)八1課時(shí)復(fù)習(xí)2課時(shí) 年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：033第一課時(shí) 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算備課時(shí)間：2007年9月21日教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)70-71頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：探索算法，理解算理。教學(xué)方法：合作交流，設(shè)計(jì)情景教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、卡片 教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)，不進(jìn)位的口算?？谒憧ㄆ鍪尽Ｖ该谒?，說(shuō)說(shuō)算法。二、新授1、教學(xué)例題出示場(chǎng)景圖?？磮D，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？你能提出什么問(wèn)題？出示問(wèn)題：女孩跑多少米？指名口答算式。獨(dú)立試算后交流。指名口答算法，老師板書(shū)。2、教學(xué)試一試出示問(wèn)題：男孩跑多少米？你是怎樣算的？在小組里和同學(xué)交流一下。交流算法。三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：033比一比，試一試的題和例題有什么相同和不同的地方？三、練習(xí)1、做想想做做第1題一組一組口算。比一比，每組中兩道題算法上有什么聯(lián)系？2、做想想做做第2題移動(dòng)卡片，算出上下兩個(gè)數(shù)的積。3、做想想做做第6題讀題后，理解題意。獨(dú)立思考。交流想法布置作業(yè)：P71第3、4題板書(shū)設(shè)計(jì)：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算400 2 = 800（米）答：小女孩要跑800米。年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：034第二課時(shí) 三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（1）備課時(shí)間：2007年9月24日教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)72-73頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)的大致范圍。教學(xué)重難點(diǎn)：用一位數(shù)乘了三位數(shù)十位上的數(shù)之后，該怎么辦。教學(xué)方法： 小組學(xué)習(xí)法 自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的口算?？谒憧ㄆ鍪?。開(kāi)火車(chē)口算。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。二、新授1、教學(xué)例題出示場(chǎng)景圖。出示問(wèn)題：小華家離體育場(chǎng)有多少米？說(shuō)說(shuō)求這個(gè)問(wèn)題要用到哪兩個(gè)條件。指名口答算式，老師板書(shū)。試著計(jì)算，算出結(jié)果后，討論“積的百位上為什么要寫(xiě)6？”2、教學(xué)試一試出示問(wèn)題：大生家離體育場(chǎng)有多少米？說(shuō)說(shuō)求這個(gè)問(wèn)題要用到哪兩個(gè)條件。三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：034指名口答算式，老師板書(shū)。試著計(jì)算，算出結(jié)果后，討論“用一位數(shù)乘了三位數(shù)十位上的數(shù)之后，該怎么辦?！?、比較比一比，試一試和例題有什么相同和不同的地方。再比一比，三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算有什么相同和不同的地方。三、練習(xí)1、做想想做做第1 題完成在書(shū)上。指名三人板演。集體訂正時(shí)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。2、做想想做做第3題。一組一組計(jì)算。指名板演。集體訂正。思考“為什么積的位數(shù)不一樣”。3、做想想做做第4題。讀題，理解“定員112人”的意思。四、課堂小結(jié)布置作業(yè): P73第2題、第4題。板書(shū)設(shè)計(jì)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（1）（）年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：035第三課時(shí) 三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（2）備課時(shí)間：2007年9月25日教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)72-73頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生解決好三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過(guò)程中需要連續(xù)進(jìn)位的問(wèn)題，以及運(yùn)用乘法筆算解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)進(jìn)程：一、練習(xí)1、做想想做做第5題同桌兩人合作。一人算乘3，一人算乘2。2、做想想做做第6題先估計(jì)積中幾位數(shù)。說(shuō)說(shuō)估計(jì)的方法。再通過(guò)計(jì)算，算前兩組，看看估計(jì)得對(duì)不對(duì)。3、做想想做做第7題出示題目。對(duì)每道算題進(jìn)行檢查，作出判斷。再說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因，然后集體訂正。4、做想想做做第8題分組練習(xí)。指名板演。說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。5、做想想做做第11題先認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀題中的已知條件和要解決的問(wèn)題。三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：035說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。獨(dú)立解答。指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。6、做想想做做第12題先讀題，理解求沿菜地四周小路的長(zhǎng)度，就是求什么。獨(dú)立解決。指名說(shuō)說(shuō)怎樣想的。二、練習(xí)小結(jié)布置作業(yè)： P73第5題、第6題年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：036第四課時(shí) 練習(xí)七（1）備課時(shí)間：2007年9月26日教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)74-75頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算方法，提高計(jì)算技能，并繼續(xù)用相關(guān)計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重在交流自己的收獲、體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展思維教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)進(jìn)程：一、練習(xí)1、做第1題這是幾組同學(xué)最容易混淆的口算題，比一比，誰(shuí)算的最仔細(xì)。先要求估算，再口算。2、做第2題先做第一組。指名兩人板演，其余學(xué)生完成在作業(yè)本上。集體訂正。說(shuō)說(shuō)運(yùn)算過(guò)程。再做第二組。指名兩人板演，其余學(xué)生完成在作業(yè)本上。集體訂正。說(shuō)說(shuō)運(yùn)算過(guò)程。說(shuō)說(shuō)這兩題有什么不同的地方。3、做第3題仔細(xì)看圖。說(shuō)說(shuō)各是什么物品，重量分別是多少。選擇合理的條件，進(jìn)行解答。你還能提出什么問(wèn)題，你能解答嗎？4、做第4題三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：036讀題，理解題意。說(shuō)說(shuō)要示西紅柿比蘿卜少多少千克，要知道什么？你是怎么想的？解答。集體訂正。你還能求什么問(wèn)題。二、練習(xí)小結(jié)布置作業(yè)：P74頁(yè)第5題年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：037第五課時(shí) 練習(xí)七（2）備課時(shí)間：2007年9月27日教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)74-75頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算方法，提高計(jì)算技能，并繼續(xù)用相關(guān)計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重在交流自己的收獲、體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展思維教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)進(jìn)程：一、練習(xí)1、做第5題先口算出兩題的得數(shù)。交流體會(huì)每組兩道題之間的聯(lián)系。2、做第6題先分組計(jì)算，然后找一找規(guī)律，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。再根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著寫(xiě)出下面的算。還可以根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著寫(xiě)一些相應(yīng)的算式。3、做第7題先自己看圖，理解題意。然后獨(dú)立試做。最后交流自己的思考過(guò)程。這題可以先求有幾個(gè)乒乓球，也可以先求一袋幾元。4、做第8題先自己看圖，理解題意。然后獨(dú)立試做。最后交流自己的思考過(guò)程。三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：037這題可以先求每車(chē)有多少千克，也可以先求一共有多少筐。5、做第9題先自己看圖，理解題意。然后獨(dú)立試做。最后交流自己的思考過(guò)程。二、練習(xí)小結(jié)三、思考題獨(dú)立試做。指名交流。布置作業(yè)：P74頁(yè)第5題年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001年級(jí)備課 主備人： 課時(shí)編號(hào)：001三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：038第六課時(shí) 乘數(shù)中間或末尾有0的乘法（1）備課時(shí)間：2007年9月28日教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)-頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)乘數(shù)中間有0的筆算。進(jìn)一步加強(qiáng)估算，通過(guò)估算和筆算的結(jié)合，提高計(jì)算正確率。教學(xué)重難點(diǎn)：重視估算，把估算和筆算結(jié)合起來(lái)，提高計(jì)算正確率。教學(xué)準(zhǔn)備：場(chǎng)景圖 教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課1、新授出示“小貓釣魚(yú)”的場(chǎng)景圖。提出問(wèn)題。學(xué)生口答。分別用加法算式和乘法算式寫(xiě)出你是怎樣想的。指名口答，老師板書(shū)算式。你能理解3和0相乘等于0嗎？2、想一想先思考、填寫(xiě)結(jié)果，再交流自己的想法。二、教學(xué)例題1、教學(xué)例題出示體育館的場(chǎng)景圖。明白一個(gè)看臺(tái)座位的排列排列情況，計(jì)算出一個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)。討論怎樣估計(jì)4個(gè)看臺(tái)一共有多少個(gè)座位。你能筆算嗎？三年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：仲啟強(qiáng) 課時(shí)編號(hào)：038嘗試筆算。指名板演。其余學(xué)生做在自己的本子上。討論怎樣想的。比較筆算和估計(jì)的結(jié)果，進(jìn)行驗(yàn)證。三、練習(xí)1、做想想做做第1題直接口算得數(shù)。說(shuō)說(shuō)怎么想的。討論：是不是任何數(shù)和0相乘都得0？2、做想想做做第2題分組練習(xí)。指名板演。說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。3、