學(xué)科教育論文-產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)化工專業(yè)研究生工程實(shí)踐能力的探索.doc

學(xué)科教育論文-產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)化工專業(yè)研究生工程實(shí)踐能力的探索作者：呂建平崔鵬魏鳳玉楊則恒劉雪霆【摘要】隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大和用人單位重視畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力,研究生在培養(yǎng)方式上需要進(jìn)行相應(yīng)的改革,滿足社會(huì)對高級(jí)技術(shù)人才的需求。本文對化工技術(shù)中心在研究生培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行了分析,對如何培養(yǎng)化工專業(yè)研究生工程實(shí)踐能力做了探索。結(jié)果表明,產(chǎn)學(xué)研合作模式可以提供研究生參與工程技術(shù)研究的實(shí)踐平臺(tái),有助于培養(yǎng)研究生的工程實(shí)踐能力?！娟P(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)研研究生工程實(shí)踐培養(yǎng)近年來,我國的研究生培養(yǎng)模式發(fā)生了變化,已由學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ虘?yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)。在高校現(xiàn)有的教學(xué)條件下,如何才能把研究生培養(yǎng)成社會(huì)需要的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才,是工科類高校面臨的社會(huì)責(zé)任。合肥工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院化工技術(shù)中心針對化學(xué)工程學(xué)科工程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),就如何才能培養(yǎng)出化學(xué)工程應(yīng)用型人才進(jìn)行了思考,提出以產(chǎn)學(xué)研合作為基礎(chǔ)的培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力的人才培養(yǎng)思路。從2004年9月開始,對化學(xué)工程專業(yè)研究生進(jìn)行了培養(yǎng)方式上的探索,把研究生的培養(yǎng)與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研自主創(chuàng)新過程相結(jié)合,取得了較好的效果。結(jié)果表明,這種產(chǎn)學(xué)研模式適合培養(yǎng)研究生的工程實(shí)踐能力,效果明顯,受到了研究生和用人單位好評(píng)。1研究生培養(yǎng)中存在的問題在研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大和現(xiàn)有工程實(shí)踐性教學(xué)資源不足的情況下,化工技術(shù)中心在承擔(dān)化學(xué)工程專業(yè)研究生培養(yǎng)任務(wù)中面臨三個(gè)需要解決的問題。1.1研究生解決實(shí)際問題的工程實(shí)踐能力不足研究生教育之前的本科生基礎(chǔ)教育,采用的仍為應(yīng)試教育模式,以教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)定性和單一性為基本出發(fā)點(diǎn),以知識(shí)的記憶和再現(xiàn)為基本目標(biāo),重理論、輕實(shí)踐,重課內(nèi)、輕課外,這種慣性影響也延續(xù)至化工技術(shù)中心的研究生培養(yǎng)中。一些研究生只注重理論性知識(shí)和考試成績,不能主動(dòng)參加中心組織的與化學(xué)工程學(xué)科相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及應(yīng)用性研究工作。1.2部分研究課題脫離了工程實(shí)踐在缺乏研究經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的情況下,為了完成承擔(dān)的研究生培養(yǎng)任務(wù),不得不為研究生制定了與化學(xué)工程無關(guān)的研究課題。雖然這些研究課題可以通過畢業(yè)論文答辯,但研究生在三年中沒有與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì),工程實(shí)踐能力弱,偏離了化學(xué)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。1.3生源多樣性與工程實(shí)踐教學(xué)資源不足的矛盾近幾年,化工技術(shù)中心研究生的招生數(shù)量增加較快,生源也呈現(xiàn)出多樣性。部分研究生來自師范類或理科院校的普通化學(xué)專業(yè),甚至還有物理專業(yè)的生源。據(jù)了解,師范類生源研究生在本科階段實(shí)驗(yàn)課很少,大多數(shù)在本科畢業(yè)論文階段只是完成一篇綜述,沒有進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室。在本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備臺(tái)套數(shù)不足的情況下,化工技術(shù)中心沒有辦法為他們開設(shè)實(shí)驗(yàn)技能輔導(dǎo)課程。2產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)化工專業(yè)研究生工程實(shí)踐能力的一些做法2.1明確化工專業(yè)研究生的培養(yǎng)模式和目標(biāo)合肥工業(yè)大學(xué)屬應(yīng)用型工科高校,以往那種重科學(xué)輕技術(shù)、重理論輕應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)術(shù)類型研究生的模式,越來越難以適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此,化工技術(shù)中心提出了新的研究生培養(yǎng)理念,將化學(xué)工程專業(yè)研究生的培養(yǎng)模式和目標(biāo)定為:研究做在工程上,論文寫在產(chǎn)品上,培養(yǎng)具備較強(qiáng)工程實(shí)踐和動(dòng)手能力的應(yīng)用型復(fù)合人才的研究生培養(yǎng)理念。2.2將產(chǎn)學(xué)研合作與培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力的人才培養(yǎng)相結(jié)合近年來,隨著我國自主創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新型國家建設(shè)目標(biāo)的確立,在當(dāng)代科技革命背景下產(chǎn)生的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的戰(zhàn)略地位更為突出,符合我國科技發(fā)展的內(nèi)在要求和客觀規(guī)律?；ぜ夹g(shù)中心設(shè)想如果能把產(chǎn)學(xué)研合作與研究生的人才培養(yǎng)相結(jié)合,可以利用企業(yè)為研究生提供工程實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)解決高校在研究生培養(yǎng)中存在的工程實(shí)踐性教學(xué)資源不足的困難?；ぜ夹g(shù)中心從2004年9月開始,分別與廣州市實(shí)力體育設(shè)備有限公司、合肥江淮汽車制造廠、安利合成革有限公司和合肥聚合輻化技術(shù)有限公司等企業(yè)進(jìn)行了產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)研究生工程實(shí)踐能力的試點(diǎn)工作。具體方法為從新入校的研究生中隨機(jī)安排一部分研究生,先進(jìn)入企業(yè)做研發(fā)工作,把基礎(chǔ)課安排在第二年完成,按照企業(yè)項(xiàng)目預(yù)研-課程學(xué)分-承擔(dān)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目-畢業(yè)論文答辯的流程完成三年研究生學(xué)習(xí)。第一年,研究生到企業(yè)參加一年的項(xiàng)目預(yù)研；第二年,研究生回學(xué)校完成規(guī)定學(xué)分基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室完成開題報(bào)告或項(xiàng)目申報(bào)書的編寫；第三年,研究生到企業(yè)承擔(dān)產(chǎn)學(xué)研的子項(xiàng)目,完成畢業(yè)論文及答辯?；ぜ夹g(shù)中心在學(xué)校支持下,作為國內(nèi)首批教育部部屬高校,參加了廣東省部產(chǎn)學(xué)研試點(diǎn)工作。五年來,先后有26名研究生在廣州市實(shí)力體育設(shè)備有限公司參加了廣東省教育部科技部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目“體育場地環(huán)保鋪裝材料-水性聚氨酯研究及產(chǎn)業(yè)化(項(xiàng)目編號(hào):2007A090302099)”和廣東省教育部科技部科技特派員專項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)場地水性聚氨酯-丙烯酸酯耐磨耐候鋪裝材料的研制與產(chǎn)業(yè)化(項(xiàng)目編號(hào):2009B090600039)”,攻克了水性聚氨酯用于室外體育場地存在的耐水性和附著力的世界難題,并在2009年工業(yè)化批量生產(chǎn),得到了廣東省產(chǎn)學(xué)研辦的好評(píng)。研究生在上述產(chǎn)學(xué)研合作過程中,涉及到中試放大,設(shè)備選型等實(shí)際工作,增強(qiáng)了工程實(shí)踐能力,研究生紛紛要求參加產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目工作。在與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作過程中,化工技術(shù)中心的化學(xué)工程學(xué)科不斷得到發(fā)展和提高,形成的綠色高分子材料化工方向已經(jīng)發(fā)展成學(xué)校強(qiáng)勢學(xué)科,研究內(nèi)容涉及到與高分子材料相關(guān)的所有產(chǎn)業(yè)。2009年,化工技術(shù)中心與東莞市英科水墨有限公司承擔(dān)了廣東省教育部科技部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目“水性聚氨酯連接料及復(fù)膜軟包裝環(huán)保油墨關(guān)鍵技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化(項(xiàng)目編號(hào):2009B090300015)”；2010年與合肥聚合輻化技術(shù)有限公司開發(fā)了無皂核殼粒子-低溫輻射引發(fā)-細(xì)乳液集成聚合技術(shù),用于生產(chǎn)水性紡織印染粘結(jié)料。經(jīng)過這些項(xiàng)目的實(shí)施,研究生基本掌握了項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)室研究,項(xiàng)目申報(bào)書與專利編寫,中試放大及應(yīng)用研究等研究方法,讀研期間積累了豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),受到用人單位的好評(píng)。2.3制定新的研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法化工技術(shù)中心適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目培養(yǎng)研究生的新模式,對傳統(tǒng)的研究生業(yè)績考核管理制度進(jìn)行了改革,制定了可以量化的評(píng)價(jià)體系,把研究生的工程實(shí)踐能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)。在研究生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定上,提高了承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目,專利申請,完成研發(fā)課題等產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的權(quán)重。通過這些引導(dǎo)措施,參加企業(yè)研發(fā)課題的研究生比例從2004年的20%提高到現(xiàn)在的84%。研究生先后承擔(dān)并完成了三項(xiàng)廣東省教育部科技部產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目和兩項(xiàng)安徽省產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。對比結(jié)果表明,參與產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的研究生畢業(yè)論文符合化學(xué)工程的培養(yǎng)方案,論文成績大多被評(píng)為優(yōu)良。3結(jié)語高校積極走出去,與企業(yè)建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系,一方面可以利用企業(yè)的裝備和實(shí)驗(yàn)場地彌補(bǔ)高校教學(xué)資源的不足；另一方面通過產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室研發(fā),中試生產(chǎn),產(chǎn)品應(yīng)用,專利申請,編著項(xiàng)目申報(bào)書等過程,可以調(diào)動(dòng)研究生參與工程實(shí)踐的積極性。產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目對提高工科研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和高校服務(wù)社會(huì)的能力確有明顯的作用,應(yīng)加以完善和推廣。參考文獻(xiàn)1楊鐵軍,產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生典型模式及質(zhì)量保障機(jī)制研究,江西教育科研,2007:(12)55-56.2宋東平,張愛梅,從產(chǎn)學(xué)研合作的機(jī)制看當(dāng)前體制改革的必要性,化工高等教育,1994:(1)9-12.3祝湘陵,郭海敏,高等教育綜合化與工科研究生