學(xué)科教育論文-南昌市中小學(xué)體操教學(xué)開展現(xiàn)狀.doc

學(xué)科教育論文-南昌市中小學(xué)體操教學(xué)開展現(xiàn)狀【摘要】通過對江西省中小學(xué)的體操教學(xué)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，得出江西省中小學(xué)體操教學(xué)的器材嚴(yán)重短缺，場地建設(shè)的經(jīng)費投入不足，領(lǐng)導(dǎo)對體操教學(xué)重視程度低，國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不能執(zhí)行，體操項目設(shè)備和國家規(guī)定的要求相差很大。同時為江西省中小學(xué)的體操教學(xué)和高校體育教育專業(yè)體操教學(xué)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的制定提供依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】南昌中小學(xué)體操教學(xué)1研究對象與方法1.1研究對象選取南昌市5所中學(xué)、5所小學(xué)。在這10所中小學(xué)中有省級、市級、一般學(xué)校，涵蓋面廣、具有代表性。1.2研究方法1.2.1文獻資料分析法查閱了國家頒布的中小學(xué)體育和體操教學(xué)大綱，國家對場地、器材、設(shè)施配備規(guī)定文件、政策法規(guī)、相關(guān)論文、體操專著、教材等大量文獻資料，為研究提供理論支持。1.2.2問卷調(diào)查法對南昌市5所中學(xué)、5所小學(xué)中的部分師生、分管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)組長和家長進行問卷調(diào)查。問卷就體操教學(xué)開展現(xiàn)狀、體操教學(xué)開展的必要性、場地器材狀況、影響體操教學(xué)開展的因素等幾方而進行了內(nèi)容設(shè)計。問卷的信度檢驗采用重測法，通過小范圍的兩次調(diào)查(學(xué)生45名、教師10名)統(tǒng)計檢驗結(jié)果，教師相關(guān)系數(shù)為R,=0.91,PC=0.01:學(xué)生相關(guān)系數(shù)為R=0.93,PC=0.01,證明問卷具有高度的可靠性。1.2.3訪談法實地訪問南昌市中小學(xué)各5所，對分管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)組長、任課教師進行了座談。了解和掌握各校目前體操教學(xué)現(xiàn)狀，聽取了意見和建議。1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法將所有原始數(shù)據(jù)借助計算機錄入利用Excel進行統(tǒng)計分析，對結(jié)果歸類和排序。2體操教學(xué)現(xiàn)狀分析2.1南昌市中小學(xué)體育大綱中規(guī)定體操教材執(zhí)行情況2000年教育部制訂頒布的九年義務(wù)教育全日制中小學(xué)體育與健康教學(xué)大綱是依據(jù)教育部頒布的九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃，結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點制訂的。已體現(xiàn)素質(zhì)教育在體育方面的基本要求，是編寫體育與健康教材，進行體育與健康課教學(xué)，評估體育與健康課教學(xué)質(zhì)量和對學(xué)校體育與健康課教學(xué)進行管理的依據(jù)。本文以此為依據(jù)對南昌市中小學(xué)對體育教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容的執(zhí)行情況進行了調(diào)查。從南昌市中小學(xué)執(zhí)行教學(xué)大綱統(tǒng)計結(jié)果來看，全部執(zhí)行大綱的沒有一所。部分執(zhí)行大綱的占30%，小部分執(zhí)行大綱的占40%。從落實體操項目來看，基本體操內(nèi)容70%落實。而器械體操項目則很少，尤其是單杠、雙杠項目幾乎都沒有落實。體操與健康教學(xué)大綱對必修課的課時和各學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做了詳細的說明:小學(xué)三年級以上各年級，中學(xué)初一到初三都要開設(shè)體操教學(xué)課。小學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括:基本體操、技巧、單杠、支撐跳躍。中學(xué)包括:基本體操、技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍。考慮學(xué)生人數(shù)多，器材少，在有限的授課時數(shù)，全部教授這些內(nèi)容有一定的困難，大綱規(guī)定將技巧和支撐跳躍分為一組。單杠和雙杠分為一組，每一年選一組進行教學(xué)，以保證學(xué)生鍛煉身體的全面性。然而有一些學(xué)校對教育部頒布的體操教學(xué)大綱和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容卻幾乎不執(zhí)行，只選擇了基本體操。通過調(diào)查分析主要原因是:其一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心學(xué)生上器械練習(xí)出現(xiàn)傷害事故，不愿承擔(dān)責(zé)任。其二，教學(xué)班的人數(shù)多，每班大約有60人左右。體操課程許多內(nèi)容又是單人練習(xí)，加上場地、器材教學(xué)條件差，確實滿足不了教學(xué)的需要。其三，體操項目特點。體操課相對難組織，又有一定風(fēng)險，還需要教師保護和幫助，教師上課的積極性不高。其四，器械體操練習(xí)有一定難度，對身體素質(zhì)、心理素質(zhì)要求較高，而現(xiàn)在學(xué)生多是獨生子女，怕苦、怕累、怕臟、怕危險，加上教師對體操教學(xué)的不夠重視，導(dǎo)致器械體操在學(xué)校無教師教、無學(xué)生學(xué)的境況。因此，大多中小學(xué)所選擇的教材多是簡單易行，不易受傷，適合多人集體練習(xí)的基本體操項目，如廣播操、徒手操，體育游戲等。2.2.南昌市中小學(xué)體操場地器材體育經(jīng)費調(diào)查情況根據(jù)國家教委關(guān)于中小學(xué)體育器材設(shè)備目錄的有關(guān)文件精神，對體操器材配備有明確的規(guī)定。對南昌市中小學(xué)體操器械的調(diào)查顯示(見表1)與國家的要求甚遠。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，南昌市中小學(xué)體操器材不能保證教學(xué)需要，達標(biāo)率也只有2.2%一30.7%，沒有器材設(shè)施就無法正常開展體操教學(xué)。從問卷統(tǒng)計來看，教師、學(xué)生認為中小學(xué)體操難開展的原因，器材設(shè)備占第一位。部分學(xué)校除了有幾塊體操墊子，其他器械設(shè)備一概沒有。教師只教幾個墊上技巧動作，而單杠、雙杠、支撐跳躍項目由于沒有場地器材，一律不上。個別學(xué)校沒有高單杠，因此可以說，器材設(shè)備是影響當(dāng)今中小學(xué)體操教學(xué)開展的一個最重要因素之一。具訪談了解體操器械價格較貴，導(dǎo)致學(xué)校無力購置。目前中小學(xué)體操比賽很少，購置體操器材設(shè)備很少，學(xué)校認為應(yīng)把有限的資金投入到為學(xué)校爭得榮譽的比賽項目上，如田徑、球類項目等。大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為體操教學(xué)有危險，一旦發(fā)生傷害事故，學(xué)校無法承擔(dān)負責(zé)，從而對體操教學(xué)進行不同程度的限制。2.3影響南昌市中小學(xué)體操教學(xué)開展的因素分析其一、部分體育教師對新課標(biāo)理念理解片面。新課程強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，有的教師對此產(chǎn)生理解上的偏差，認為以學(xué)生為主體，就是學(xué)生喜歡什么，教師就上什么，忽視了教師的主導(dǎo)作用。不少學(xué)生對體操特別是器械體操存有一定的恐懼心理，所以有的教師就這樣輕易的放棄，新課標(biāo)取消了對教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一限制和具體要求，但在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提出，當(dāng)學(xué)生達到水平四和水平五的學(xué)習(xí)目標(biāo)時，應(yīng)能夠完成一兩套技巧或器械體操動作。一些教師誤認為體操教學(xué)不重要了，人為的減少了體操教學(xué)的內(nèi)容和上課時數(shù)。其二、場地器材的缺乏。許多學(xué)校不同程度上都存在體育器材的短缺問題，體操教學(xué)方面的器材尤為突出。其三、傷害事故的發(fā)生。體操教學(xué)中比較容易出現(xiàn)傷害事故，這其中有些傷害事故是我們的教師重視程度不夠所造成的。3結(jié)論（1）大部分普通中小學(xué)沒有按照國家頒布的體育教學(xué)大綱規(guī)定的體育教材內(nèi)容和教學(xué)計劃安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)明顯不足，教學(xué)內(nèi)容便以墊上運動(技巧)為主，而單杠、雙杠、支撐跳躍學(xué)校很少涉及。（2）除重點學(xué)校外，絕大部分的普通學(xué)校體操教學(xué)場地、器械設(shè)施嚴(yán)重不足。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師擔(dān)心體操課上學(xué)生受傷而承擔(dān)責(zé)任，限制或禁止上體操課。體操課教學(xué)組織困難，教師積極性不高。（4）隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，應(yīng)加大學(xué)校體育經(jīng)費的投入，配備中小學(xué)大綱規(guī)定體操教材內(nèi)容所必須的最基本的場地器材設(shè)施。通過集資、贊助、創(chuàng)辦校辦企業(yè)等各種形式，多渠道增加資金來源，彌補學(xué)校體育