學(xué)科教育論文-古詩文默寫題的解答技巧 .doc

學(xué)科教育論文-古詩文默寫題的解答技巧摘要：詩文默寫是語文中考試卷中必不可少的一種題型。要做好背誦默寫題，學(xué)生需要針對不同的題型特點和考查方式運用不同的解題技巧，以起到事半功倍之效。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；古詩文；默寫隨著語文教學(xué)改革的深入，人們越來越重視積累，新課標(biāo)強調(diào)，豐富語言積累，有利于“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧”，有利于“吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”。而古詩文名篇佳句的積累又是重要的一塊，因此，各地中考試卷都有這方面的試題，約占10分。詩文默寫是語文試卷上必不可少的一種題型?？v觀近幾年的中考語文試題，古詩文默寫題主要有以下幾種類型：1.直接型默寫題這是一種傳統(tǒng)型的默寫題，它要求考生寫出指定的名篇佳作中文句，或是出上句對下句，出下句對上句，或是出兩頭寫中間。這是難度系數(shù)最小的一類默寫題，但也是中考語文試題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型。2.理解型默寫題這一題型在默寫題中所占的比例越來越大，它的難度比直接型默寫題稍大，靈活性也更強。考生不僅要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對課文內(nèi)容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。3.遷移型默寫題這類題型是近幾年才出現(xiàn)的，對考生的要求比較高，它將課內(nèi)外的詩文積累聯(lián)系起來，由內(nèi)引外，注重遷移，更注重考查的是靈活性和綜合性?？忌挥芯邆湟欢ǖ闹R儲備量時，才能對此類題型從容不迫。這類題的答案是豐富多彩的。4.運用型默寫題。此類題型多設(shè)置具體的語境，要求考生借助聯(lián)想，在積累的倉庫中搜索出恰如其分的語句填入其中。這類題重在運用，是知識與能力的結(jié)合體，因有語境的限制，其答題范圍也是有限的。5.簡單賞析型默寫題這類題注重考生的情感、態(tài)度，重在發(fā)揮他們的主動性，考察學(xué)生對古詩文的初步鑒賞能力。這類題沒有固定的答案，憑考生自己的喜好在詩文中選擇語句作答。這類題更具有開放性和主觀性。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。這一題型有助于青少年在記憶力的鼎盛時期為自己建造起民族語言文化的金字塔，并受益終生。今年，江蘇省南京市中考試卷第1題第（9）題古詩文默寫難住了很多學(xué)生，原題為：“岳陽樓記中的_；_表現(xiàn)了古仁人在不同處境中憂國憂民的思想境界?！睆碾S機(jī)抽取的200份試卷（好、中、差）中，我們發(fā)現(xiàn)答案主要有三點：不以物喜，不以己悲；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。經(jīng)過統(tǒng)計，答案占21%，答案占58.5%，答案占17%，其余答案占3.5%。很明顯，答案錯誤率很高。這不僅讓從事一線教學(xué)的初三語文教師為學(xué)生丟棄的兩分而遺憾嘆息，更警示所有的語文教師要深刻反思。此題屬于理解型默寫的題型，即給出要求背誦的詩句的含義或在文中的作用，按提示的要求寫出相關(guān)的內(nèi)容，這是中考積累題的基本題型，是考察名篇佳句的主要方式。它要求考生不僅能熟記會背默寫的內(nèi)容（古詩文），還要對詩文有較好的感知能力，在對原詩文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上回答。經(jīng)與考生交流，才明白大多數(shù)考生一眼看到“憂國憂民”四個字便想到了第種答案。試想，如果考生能靜下心來把題目讀完，尤其注意到“不同處境”四個字，就不會寫錯。如果再留心橫線的分號，就更不會有第和第種答案了。一道古詩文積累默寫題，暴露出了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”中許多問題。古詩文默寫，除了必須背熟指定的詩文，在默寫中不能有錯字、漏字或添字外，還必須注意一些解答技巧，否則照樣會丟分。作為教者，需要傳授有關(guān)解題技巧，作為學(xué)者，更需要在平時掌握并運用有關(guān)答題技巧。那么，應(yīng)該注意哪些技巧呢？一、準(zhǔn)確審題首先，靜下心來讀題，讀完題，切忌浮光掠影，切勿心浮氣躁，未讀完就做，只讀前一半就答，或只看橫線后一半就寫都實為大忌，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。2009年南京市浦口區(qū)中考“三?！本碛谜n文原句填空第（8）題：人生路上，我們不要因一時的成功而洋洋自得，也不要因為一時的挫折而垂頭喪氣，只有保持一種“_，_”的良好心態(tài)，才能勇攀高峰實現(xiàn)價值。（請用范仲淹岳陽樓記中的句子填空），大部分學(xué)生只看括號中的注明“要用岳陽樓記中句子填空”，根本不細(xì)讀題干中前面提示的話，就認(rèn)為答案是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，結(jié)果選擇失誤丟分。其次，抓關(guān)鍵詞，即抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。比如2009年南京市雨花臺區(qū)中考模擬試卷（一）第（9）題：北方的春雨，也如江南的一樣柔美，韓愈這樣描寫長安的早春之雨：“_”；北方的雪景，也似乎有江南的春光，岑參這樣形容北國的漫天大雪：“_”。學(xué)生如果抓住“早春之雨”和“漫天大雪”這兩個關(guān)鍵詞，前處就不會多寫“草色遙看近卻無”這七個字，后一處就不會寫“忽如一夜春風(fēng)來”這一句。再次，做到三“看”看橫線、看標(biāo)點、看括號。題干中一條橫線一般只填寫一句詩，橫線之間的標(biāo)點尤其不能忽略，括號里的限制語更要重視。2009年玄武區(qū)一模試卷用課文原句填空（9）：思念是一條河。在溫庭筠筆下，那是凝妝少婦“_，_”的失望；在李清照筆下，那是小懶妝女子“_，_”的憂傷?？|縷深情，盡在思念的河水中蕩漾。（分別用望江南和武陵春中的詩句填空）第二處幾乎無錯，第一處有一半的同學(xué)填“獨倚望江樓，過盡千帆皆不是”這兩句，殊不知題中橫線之間是逗號，而非句號。原詞“獨倚望江樓”后是句號，就憑這一點答案就不該是這兩句，應(yīng)為“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，這樣才能與題干中的“思念是一條河”和“縷縷深情，盡在思念的河水中蕩漾”的起結(jié)句相一致。二、理解課文內(nèi)容，把握詩句的含義中考古詩文默寫題，考生不僅要熟記默寫的內(nèi)容，這只是正確做題的基礎(chǔ)，還要對課文有較好的感知能力，對原詩文內(nèi)容透徹理解，把握詩句含義的基礎(chǔ)上回答。如2005年山東青島試卷題小石潭記一文中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”跟與朱元思書一文中的“_，_”有異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣?？忌绻斫鈨晌牡膬?nèi)容，把握所給詩句的含義，那么做答是比較容易的（應(yīng)為“游魚細(xì)石，直視無礙”），否則定會失之毫厘，謬以千里。三、篩選聯(lián)想，調(diào)動積累感悟運用2005年江蘇南京卷用課文原句填空：天下之樓，以詩文而名。李白登臨眺樓，“_，_”，追求理想的豪情令人向往；范公撰岳陽樓記，“_，_”心系蒼生的仁德誰不欽仰？這一題設(shè)置了具體情境，考察了考生從情景中篩選有用信息，進(jìn)行聯(lián)想遷移，調(diào)動積累進(jìn)行答題的能力，它啟示每一位學(xué)生，詩文的積累不是死記硬背，要在積累感悟中運用，感悟準(zhǔn)確，默寫才能準(zhǔn)，默寫才能對！四、有“名句意識”，須靈活，勿機(jī)械古詩文中一般能成為名句，往往有如下特點之一：1.用