學(xué)科教育論文-如何在中學(xué)體育教學(xué)中貫穿德育教育 .doc

學(xué)科教育論文-如何在中學(xué)體育教學(xué)中貫穿德育教育德育教育已成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn),它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。通過體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,是體育教學(xué)的任務(wù)之一。因此,在學(xué)校體育中把德育教育放在重要位置非常重要。如何在中學(xué)體育教學(xué)中貫穿德育教育，本人根椐在教學(xué)中的個(gè)人體會(huì)認(rèn)為。1.教師應(yīng)做到表率作用如何教育好學(xué)生，作為教師，既要有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。教師只有對(duì)黨的教育事業(yè)無限忠誠和熱愛，教風(fēng)端正，行為高尚，談吐文雅，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)于律已，處處、事事都成為學(xué)生的楷模，才能稱得上真正做到了既教書又育人。教師高尚文明的言行，以身作則的形象，對(duì)學(xué)生的思想形成起著潛移默化的作用。反之，如果教師忽視自身的思想品德建設(shè)，在教學(xué)工作中，不負(fù)責(zé)任，作風(fēng)浮夸，行為散漫，其后果必然誤人子弟，害人害已。2.體育教學(xué)中德育教育的途徑2.1規(guī)范課堂常規(guī)。上課時(shí)，提出本學(xué)期體育教學(xué)任務(wù)、要求、教學(xué)內(nèi)容、考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，以及本學(xué)期學(xué)校課外體育活動(dòng)的主要安排等。對(duì)待新生還要向他們介紹本校體育方面的成績，宣布各項(xiàng)規(guī)章制度以及上課的常規(guī)要求等。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以激發(fā)他們?yōu)樽鎳F(xiàn)代化建設(shè)而上好體育課和參加體育活動(dòng)的積極性。結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育。常規(guī)是對(duì)師生提出基本要求，內(nèi)容包括課前、課中、課后種種常規(guī)。這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀(jì)律、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化。教師要以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，保證課的正常進(jìn)行，培養(yǎng)良好的班風(fēng)班貌。學(xué)生在一個(gè)良好的班集體里，更有助于正確思想品德的形成。2.2結(jié)合實(shí)踐教材內(nèi)容德育滲透。體育課中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容是很豐富的，有些教材具有鮮明的教育性。教師要根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)為生的實(shí)際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。但由于各教材的形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生的品德方面各有其側(cè)重點(diǎn)。通過中長跑教材，進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的教育；通過體操項(xiàng)目的練習(xí)，進(jìn)行勇敢、機(jī)敏、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)；通過民族傳統(tǒng)項(xiàng)目如武術(shù)等，進(jìn)行愛國主義精神及培養(yǎng)民族自豪感的教育；通過舞蹈、韻律操教材教育，進(jìn)行文明行為和陶冶美的情操教育；通過體操教學(xué)的相互幫助、保護(hù)，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育；通過布置場地、收拾器材，進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和為集體服務(wù)的教育。因此，體育教師在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，充分發(fā)掘教材的思想性，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)確定德育滲透的具體任務(wù)，制定相應(yīng)措施，以確保德育滲透任務(wù)的完成。2.3結(jié)合組織教法進(jìn)行思想品德教育。合理地選擇和運(yùn)用組織教法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育十分重要。教師要善于把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意識(shí)和行為結(jié)合起來，利用體育課程組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如體育課教學(xué)主要在室外進(jìn)行，受自然環(huán)境影響較大，冬天的寒冷、夏天的炎熱、風(fēng)吹日曬，恰恰是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的考驗(yàn)，能提高他們對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。通過隊(duì)列、隊(duì)形的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速整齊、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣；通過組織學(xué)生布置場地、借還器材，教育學(xué)生愛護(hù)場地器材和正確使用場地器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的品德；科學(xué)合理的分組教學(xué)，特別是分組輪換教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)體育骨干的組織能力；提倡認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)別人長處，熱情幫助、保護(hù)同伴改進(jìn)技術(shù)的好作風(fēng)。這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。體育教學(xué)中思想品德教育并無先后輕重之分。教師須因地制宜，因材施教。根椐學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生思想狀況，有條不紊地重點(diǎn)實(shí)施，要深入分析結(jié)合對(duì)象，努力把握結(jié)合時(shí)機(jī)，有效掌握結(jié)合程度，不斷改進(jìn)結(jié)合方法，保持學(xué)生共性特征，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教學(xué)中把德育教育與體育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育教育于教學(xué)之中，并貫穿于教學(xué)全過程，利用體育教學(xué)鮮明動(dòng)態(tài)性和群體性，有組織、有計(jì)劃