學(xué)科教育論文-寓思想教育于體育教學(xué)中.doc

學(xué)科教育論文-寓思想教育于體育教學(xué)中【摘要】德育是學(xué)校教育的重要組成部分，而體育在學(xué)校教育中又有舉足輕重的作用，兩者有不同之處，但又有著共同的教育目的。中學(xué)體育教學(xué)中有意識地融入德育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、積極進取的心理品質(zhì)，從而成為提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?！娟P(guān)鍵詞】思想教育自身修養(yǎng)年齡特征陶冶情操在全面推進素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進行思想品德教育，寓德育于體育之中，這就要求體育教師必須把握當(dāng)代學(xué)生的個性心理特征和思想品德狀況，認(rèn)清思想品德教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，并創(chuàng)造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)的實踐，我們可以進行系統(tǒng)性的思想滲透，包括：憧憬美好未來和愛我中華的理想主義和愛國主義熏陶；熱愛集體，正確對待個人與集體，增強集體觀念的集體主義教育；尊敬老師，友愛同學(xué)，誠實守信，謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道德作風(fēng)的文明道德教育；愛護體育場地器材，積極打掃體育場地衛(wèi)生的行為習(xí)慣教育；勇敢堅毅，吃苦耐勞，自尊自強的意志品質(zhì)教育；自覺遵守紀(jì)律，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、體育比賽的各項規(guī)則的紀(jì)律教育；認(rèn)識體育的科學(xué)性，相信和尊重科學(xué)鍛煉身體道理的科學(xué)意識教育等。一、感知學(xué)生心靈深處，開展思想品德教育1.結(jié)合學(xué)生心理進行思想品德教育中學(xué)生正處于身體發(fā)育的高峰期，心理上是一個半幼稚半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期，在心理發(fā)展上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟的狀態(tài)。他們有較強的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，卻往往不能實行自我監(jiān)督，遇到困難，容易灰心喪氣。他們既像大人，又像小孩，有時顯得很懂事，有時又流露出稚氣。加以現(xiàn)在的中學(xué)生獨生子女居多，父母的溺愛及他們?nèi)狈ι鐣罱?jīng)驗，辨別是非能力不強，因而容易沾染一些不良習(xí)氣，導(dǎo)致他們自我意識強、懶惰、自私、適應(yīng)環(huán)境能力差，少數(shù)人甚至走上歧途。因此，迎合學(xué)生年齡特點開展思想教育顯得十分重要。同時，在學(xué)生的心靈深處，教師是其無可代替的榜樣，所以教師的言傳身教對學(xué)生的心靈觸動意義深遠(yuǎn)。體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵還在于教師的言傳身教。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。做到尊重學(xué)生，樹立平等意識；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生，樹立師表意識；相信學(xué)生，樹立民主意識。在具體的教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進行思想品德教育的目的。2.錘煉學(xué)生意志進行思想品德教育體育教學(xué)過程中，學(xué)生的練習(xí)都要承受極大的肌肉疲勞，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生對肌肉活動的直接興趣，并根據(jù)握力的測試證明，讓學(xué)生認(rèn)識到自已忍受的練習(xí)，將獲得相應(yīng)的回報，使他們在練習(xí)中更加刻苦、認(rèn)真，如做一分鐘仰臥起座時，告訴學(xué)生，當(dāng)你做到四十次左右時，肌肉感到酸痛，一定要堅持做下去，否則你的成績永遠(yuǎn)只能停止而不能進步，讓他們在練習(xí)中養(yǎng)成吃苦耐勞的心理品質(zhì)；又如中長跑教學(xué)中，教師應(yīng)向?qū)W生清楚、明白闡述極點這一生理現(xiàn)象，在他們練習(xí)出現(xiàn)極點現(xiàn)象時，鼓勵他們以頑強的毅力和意志去戰(zhàn)勝極點現(xiàn)象，逐步培養(yǎng)他們勇敢、頑強、吃苦耐勞、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。同時，隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機制，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項目的特點，有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競爭意識。如在接力跑教學(xué)中，把學(xué)生分成幾個組，規(guī)定最后一組到達(dá)終點的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等，讓這些同學(xué)認(rèn)識到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果，教師便抓住時機，培養(yǎng)他們的競爭意識，啟發(fā)他們在下一次的競爭中戰(zhàn)勝對手。又如在球類項目中，把他們分成幾個組，輪流進行比賽，打敗的組沒有參賽資格，其它組繼續(xù)比賽，讓他們在比賽中盡最大力量戰(zhàn)勝對手，保證本組能繼續(xù)打比賽。二、優(yōu)化體育教學(xué)過程，開展思想品德教育1.常規(guī)要求中進行思想品德教育課堂教學(xué)常規(guī)是課上直接面對學(xué)生進行思想品德教育的重要途徑。教師要根據(jù)具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和文明禮貌、組織紀(jì)律等結(jié)合起來。誠然，體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學(xué)生進行思想品德教育的有利條件。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。如我們師生所熟知的每堂武術(shù)課教學(xué)中，課前與課后的抱拳禮就是一項必不可少的禮節(jié)，這種禮節(jié)就是一種很好的思想品德教育，它必然會在潛移默化中增進學(xué)生的武德精神，提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)，同時，武術(shù)教學(xué)中可增強學(xué)生的民族自豪感，有寬廣的心胸，見義勇為，尊師重道，磨練出慈、勇、智、恒的堅強意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思想品德的目的。再如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進學(xué)生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德。2.方法新穎中進行思想品德教育教學(xué)中，我們要通過不同方法的運用實踐實現(xiàn)言傳身教的實效性。諸如教學(xué)中我們可以通過暗示法的運用進行思想品德教育，用體態(tài)暗示法對學(xué)生進行思想品德教育是體育教學(xué)中運用比較普遍的一種方法。特別在指出學(xué)生的不良行為時，要注意保護學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理，從而使廣大學(xué)生心悅誠服。如，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散，做小動作時，教師漫步走到該生跟前，遞個眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評教育效果更好；再如，我們可以通過體驗法對學(xué)生進行思想品德教育。體育是以身體練習(xí)為主，實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質(zhì)；在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點，有目的地對學(xué)生實施德育教育，使學(xué)生在體育實踐過程中陶冶情操，磨練意志，體會人生的價值，從而實現(xiàn)良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)是一個對