學(xué)科教育論文-淺談我對課外閱讀的認(rèn)識.doc

學(xué)科教育論文-淺談我對課外閱讀的認(rèn)識【摘要】語文教學(xué)是一門繁瑣復(fù)雜的工作，除注意書本知識教學(xué)外，課外閱讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué)；課外閱讀【Abstract】Thelanguageteachingisatediouscomplicationsofwork,inadditiontoattentionbookknowledgeteachingoutside,readingoutsidethelessonbealanguageteachingofimportancelink.【Keywords】Languageteaching；Readingoutsidethelesson多年的語文教學(xué)實踐使我體會到，學(xué)生越是喜愛課外閱讀，寫作水平就越高。教學(xué)大剛明確指出，語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，課外活動是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。課外閱讀是最經(jīng)常、最重要的語文課外活動。語文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。課內(nèi)閱讀的目的是為了指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，大量的課外閱讀才能使學(xué)生知識豐富，提高寫作水平。目前，多數(shù)學(xué)校沒有語文課外閱讀，也沒有統(tǒng)一的閱讀指導(dǎo)，對課堂教學(xué)研究得較多，對課外閱讀的研究幾乎很少。下面結(jié)合我的工作實際，對培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀要注意的幾個問題談一談自己的看法：1激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”。兒童最富有好勝心、進(jìn)取心，學(xué)習(xí)興趣很濃，我們應(yīng)從有興趣入手，向樂趣、志趣發(fā)展，在閱讀教學(xué)中采取多種方法去調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理。在閱讀中，我時常采用表揚(yáng)、鼓勵、比賽等方法去調(diào)動學(xué)生的積極性。讓每一位學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)自覺地、主動地、積極地去閱讀。比如，每當(dāng)學(xué)生閱讀完一篇文章之后，我都給予一定的表揚(yáng)、鼓勵、使學(xué)生心理上產(chǎn)生一種成功的歡樂，這樣一來不光是這個學(xué)生感到光榮和高興，從而更好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的課外閱讀的激情，良好的閱讀習(xí)慣也就養(yǎng)成了。2拓寬閱讀面有些老師要求邊讀書邊做筆記，這種做法當(dāng)然好，但如果每讀一本書一篇文章，都要寫一點東西，那實在是太煩了，反會影響閱讀興趣。我認(rèn)為應(yīng)該放手讓學(xué)生去讀，只要不是壞書，只要學(xué)生有興趣，讀也好，似讀非讀也好，日積月累，各方面的知識溝通起來，形成遷移的能力，量變總會發(fā)生質(zhì)變。當(dāng)然，有時可以適當(dāng)點撥。葉圣陶先生說過：語文教材無非是個“例子”，應(yīng)從語文教材入手，目的卻在閱讀種種的書。課堂上理解詞句、劃分段落、歸納中心和寫作特點的能力訓(xùn)練，目的是要讓學(xué)生掌握規(guī)律，運(yùn)用到課外閱讀中去。比如學(xué)過烏鴉和狐貍一文后，要求學(xué)生課外搜集閱讀童話故事；學(xué)過詩歌后，要求學(xué)生背誦一些成語故事，淺顯易懂的詩歌；學(xué)過詹天佑一文后，要求學(xué)生回去后閱讀中外科學(xué)家的故事，并做讀書筆記或?qū)懗鲆恍﹥?nèi)心的感受。3教給方法在上述基礎(chǔ)上，老師也不能放任自流，應(yīng)經(jīng)常教給學(xué)生閱讀方法，學(xué)生掌握閱讀方法后，方可自學(xué)。首先，教師要上好自學(xué)方法課，進(jìn)行閱讀方法簡單訓(xùn)練。如怎樣查字典，怎樣劃分段落層次，怎樣提出課文的疑難問題，怎樣概括和總結(jié)課文，并進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。再次要不斷更新自己的教法，給學(xué)生起到示范作用。使學(xué)生潛移默化，吸取教師的教學(xué)方法，變?yōu)閷W(xué)生的自學(xué)方法。最后要教給學(xué)生觸類旁通的自學(xué)方法。如對一篇課文，必須從讀懂全文入手，理清文章思路，再找出文章的重點段落、重點詞句，細(xì)讀深思的自學(xué)方法。只有這樣，才能有機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課外閱讀效率。4處理好家庭作業(yè)和課外閱讀關(guān)系抄寫生字、詞語是最主要的家庭作業(yè)，不管是低年級、中年級還是高年級，我想，對于一些基礎(chǔ)較扎實的學(xué)生來說，抄寫生字詞已成為一種負(fù)擔(dān)，為什么不讓他們回去讀課外書呢？有些同學(xué)回家就是做作業(yè)，甚至還讓家長出題目，批改，根本沒有時間讀課外書。對于小學(xué)生來說，實在沒有這個必要，小學(xué)階段的課外時間應(yīng)該大量閱讀，有些書面作業(yè)完全可以在校內(nèi)或課堂上完成。有些老師怕學(xué)生回去不自覺讀書，又沒法檢查，放心不下，所以千方百計找一些東西讓學(xué)生抄一抄。我想，要想讓學(xué)生能自覺閱讀課外書籍，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生給予必要的督促。再加上教師的檢查、點撥和鼓勵，課外閱讀一定能替代語文家庭作業(yè)。總之，語文教學(xué)是一