學(xué)科教育論文-淺談高中女生體育興趣的培養(yǎng).doc

學(xué)科教育論文-淺談高中女生體育興趣的培養(yǎng)摘要：針對現(xiàn)階段重點高中女生的體育興趣進行調(diào)查研究，并對教學(xué)狀況提出相應(yīng)的應(yīng)變措施，使大部分女生都能樂學(xué)、善學(xué)，在體育活動中投入熱情，輕松愉快地完成教學(xué)任務(wù)，并在課余能積極地參與體育運動，使學(xué)生身心得到鍛煉，使體育課成為她們學(xué)習(xí)的樂園。關(guān)鍵詞：高中女生；體育興趣；教師修養(yǎng)；成功教學(xué)；鼓勵1問題的提出：近階段以來，很多人都在說：學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課。問：為什么？似乎都會說：教材不符合學(xué)生的需要，不符合學(xué)生的興趣。說學(xué)生都不喜歡上體育課，是夸大其詞；但是說有些學(xué)生不喜歡上體育課，卻是事實，必須敢于正視，敢于全面客觀地分析教學(xué)中存在的問題。通過調(diào)查分析，學(xué)生不喜歡上體育課的原因是多方面的，有教學(xué)內(nèi)容問題、教師問題、教學(xué)條件問題、以及學(xué)生個人的一些問題。特別是女生到了高中階段，由于生理、心理等方面的特殊情況，使得女生在體育活動中的惰性更加明顯，部分學(xué)生對體育課持消極態(tài)度，在體育教學(xué)中，也經(jīng)常會遇到部分女生以請例假為由，不參與體育活動，教師就要對特別關(guān)注這一部分學(xué)生，加以正確地引導(dǎo)，以培養(yǎng)她們的興趣。故此，就需要全面了解學(xué)生（了解學(xué)生對體育的認識，了解學(xué)生的興趣愛好），有針對性地進行教學(xué)管理，采用新穎有趣的教學(xué)方法，精心準(zhǔn)備好每次課，與學(xué)生建立友好地關(guān)系，充分調(diào)動女生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展興趣教學(xué)。2研究對象與方法以嘉善高級中學(xué)2000級部分女生為研究對象，對她們進行問卷調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷表100份，回收100份，回收率100，以及對部分學(xué)生進行個別訪談的方式，并通過閱讀大量的文獻資料進行綜合分析得出結(jié)論。表1教師對學(xué)生的影響程度非常是很少不愿意與教師接觸30%60%8%2情緒感染58%299%4%行為影響27%3225%16%喜歡受到表揚與鼓勵25%65%12%4表2教學(xué)方法與手段對學(xué)生興趣的影響程度非常喜歡一般不喜歡新穎有趣43534游戲比賽76915獲得成功334324表3課余時間，學(xué)生對體育的關(guān)注程度內(nèi)容非常一般很少沒時間不想體育報刊雜志142142158聊體育知識192339145體育比賽433510152參與體育活動32653003結(jié)果與分析：表1可以看出，教師的言語、行為及情緒對學(xué)生的影響極大，故此，在教學(xué)中，教師就要注意調(diào)控自己的情緒，要以積極樂觀的態(tài)度對待學(xué)生。教師還要在平時注意自己的言語與行為，通過各種方法提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身修養(yǎng)，在學(xué)生的面前樹立良好的形象，讓學(xué)生信任老師，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。表2表明我們在教學(xué)中，要經(jīng)常采用一些新穎有趣的教學(xué)方法以及用游戲比賽的形式，吸引學(xué)生，讓學(xué)生獲得成功，使她們有成功的體驗，則對體育課更感興趣。表3表明學(xué)生在課余時間對體育理論知識的關(guān)注程度不大，這時就需要教師在上課期間給予正確地引導(dǎo)，可通過學(xué)生喜歡看體育比賽來增強學(xué)生的體育興趣，又可利用學(xué)生比較喜歡參與體育運動的這一特點，加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生的興趣更濃厚。31精心安排教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展女生的興趣高中階段，男女生已開始實行男女分班上課，使我們在教學(xué)中可以根據(jù)高中女生的生理、心理特點，精心安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地教學(xué)，發(fā)展并培養(yǎng)她們的興趣愛好。通過調(diào)查，喜歡球類的女生占59，喜歡韻律健美操的占12，舞蹈占14，故此，我們在教學(xué)中，可在了解學(xué)生的興趣的基礎(chǔ)上，多安排她們喜歡的運動項目，如球類，但也要通過個別訪談及分析的方法，了解原因并加以分析，予以解決，使適合女生的項目讓女生喜歡并愛上這一項目?，F(xiàn)在健美操在社會上正炒得火熱，而高中女生卻對其興趣不大，通過分析認為：教學(xué)方法比較陳舊；教學(xué)氣氛比較單調(diào)枯燥；成套動作復(fù)雜難學(xué)；學(xué)生又沒有基礎(chǔ)（協(xié)調(diào)性、柔韌性及身體姿態(tài)都不好），學(xué)生難以學(xué)會，特別是剛學(xué)時做動作也不好看；女生不善于展現(xiàn)自己的形體美，羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己。因此在教學(xué)中，針對這些情況，采用簡單優(yōu)美地動作加上悅耳地音樂伴奏，并通過老師積極地情緒感染，教師要善于渲染課堂氣氛，使得學(xué)生漸漸地喜歡上這一運動。又如，耐久跑教學(xué)是一項比較枯燥單調(diào)地教材，在練習(xí)中，女生也特別不喜歡這個項目，經(jīng)常以各種理由來搪塞，故此教師要在教學(xué)中，改變教學(xué)手段，可以采用越野跑、超越跑等形式，讓學(xué)生在校園內(nèi)或校外公路上進行跑步，并可根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況安排距離的遠近，這可以大大提高學(xué)生的積極性，但一種教學(xué)手段不能從一而終，必須經(jīng)常變化。32加強教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮教師的人格魅力，培養(yǎng)女生的體育興趣作為一名體育教師，首先要了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，老師應(yīng)該怎樣做才能吸引學(xué)生，引起學(xué)生的興趣，并努力爭取成為學(xué)生喜歡信任的老師。曾有同仁作過調(diào)查，得出高中學(xué)生喜歡的體育教師的前十項條件是：幽默風(fēng)趣；和藹可親容易交往；認真負責(zé)；不打罵學(xué)生脾氣好；專業(yè)水平高；關(guān)心愛護學(xué)生；嚴肅；多給一些自由活動時間；嚴格要求；能夠與學(xué)生一起活動。因此，教師要不斷加強自身修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，具有高度的責(zé)任感事業(yè)心，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，并在課余時間要經(jīng)常進行培訓(xùn)，充實自己，使自己不至于落伍，在素質(zhì)教育今天，發(fā)揮體育教師應(yīng)有的作用。321建立和諧融洽的師生關(guān)系，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。在體育教學(xué)中，師生間建立融洽的情感是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育興趣的先決條件。從表1可知：學(xué)生中有90的同學(xué)愿意與老師多多接觸，在課間，我也仔細觀察了，只要我參與她們的活動，她們的積極性就特別地高。因此，教師可通過教學(xué)時與學(xué)生起活動，以及找時間與學(xué)生聊天，關(guān)心她們的身心，讓她們體會到老師的苦心，加深師生間的感情。這不僅滿足了學(xué)生的要求，同時自己也在有裨益。與學(xué)生一起活動，可以親身感知活動量的大小和運動負荷是否符合學(xué)生的實際，對學(xué)生的身體是否起到鍛煉的作用；也有利于教師的及時指導(dǎo)，有利于學(xué)生形成正確的動力定型，使學(xué)生少走彎路；并可以保持良好的體形，體育教師健美的體魄本身就是一種感召力，能吸引學(xué)生積極參與體育鍛煉，也能讓學(xué)生體會到鍛煉身體的好處。和學(xué)生聊天，則可以了解到學(xué)生的興趣愛好，與學(xué)生一起討論則有利于教學(xué)的開展，使師生之間的關(guān)系在不知不覺中達到相互信任，相互鼓勵，建立起融洽的師生關(guān)系，只要體育教師敞開心菲，熱情地與每一位學(xué)生溝通，那么一定會受到學(xué)生的擁戴。322在體育教學(xué)中，教師要注意對學(xué)生的情感進行積極地調(diào)控體育教學(xué)的情感，是指教學(xué)雙方在教學(xué)活動中所產(chǎn)生的，與個人需要得到滿足相聯(lián)系的心理體驗。西德體育教學(xué)專家?？藸栐谠u價體育課的質(zhì)量時提出兩條簡單的標(biāo)準(zhǔn)：一是“出汗；二是“笑。出汗的意義不難理解，但笑是心理健康的標(biāo)志之一，是心情愉快的表現(xiàn)，有了積極喜悅的心理，體育課自然會收到事半功倍的效果。積極的情感是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展個性，提高活動能力和創(chuàng)造力。從表1可知，有87的學(xué)生認為教師的情緒可以感染學(xué)生，這就意味著老師可以通過對自己的情緒進行積極地調(diào)控來感染學(xué)生，使教學(xué)氣氛