學(xué)科教育論文-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)的探索與實施.doc

學(xué)科教育論文-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)的探索與實施內(nèi)容摘要：校園網(wǎng)、城域網(wǎng)的建設(shè)，配合網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展，使學(xué)校的教育走向多元化，它既對我們教育的發(fā)展帶來了新的機遇與活力，也給教育教學(xué)工作帶來了新的、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)校教育面臨這一新領(lǐng)域的新情況，我們必須與時俱進、因勢利導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)這一新生的教育手段，在教育教學(xué)工作方面采取可行有效的措施，使青少年學(xué)生觸摸時代的脈搏，緊跟時代的步伐健康、充實、快樂地成長。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教育教學(xué)Internet網(wǎng)的接入，使學(xué)校的教育走向了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、虛擬化、多媒化、遠程化，一方面為我們教育的發(fā)展帶來了新的機遇與活力，另一方面，也給教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對新的形式、新的挑戰(zhàn)，怎樣才能與時俱進不落伍呢？在這方面壽光市北洛初中走在了前頭，為我們積累了經(jīng)驗。先進單位山東省勞動技術(shù)教育先進學(xué)校等省以上稱號15項?，F(xiàn)被確定為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校外語教改實驗學(xué)校山東省電化教育示范學(xué)校山東省創(chuàng)新教育實驗基地，承擔(dān)了學(xué)科四結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下教與學(xué)的研究等省級以上課題6個，并取得顯著成果。我校早就意識到上述對教育改革的要求，實際上就是建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校，包括建設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的教育環(huán)境。在建設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，緊緊以研究和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口，著重以發(fā)展多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境兼顧常規(guī)媒體。主要是：2001年，投資30多萬元，將校園網(wǎng)連入城域網(wǎng)，同時建成了百兆校園網(wǎng)二期工程-備課電子網(wǎng)和教學(xué)子網(wǎng)的另一部分，一次性完成了300多個信息點，將教室、辦公室宿舍有機地聯(lián)系了起來，達到室室通、戶戶通、班班通。7月份，投資30萬元，在教學(xué)樓上建成了兩個網(wǎng)絡(luò)班，深入開展現(xiàn)代化小班教學(xué)改革實驗，不斷探索網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下學(xué)生信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑。8月份，我們制定得力措施，充分調(diào)動教師購買微機的積極性，一次行購買586品牌電腦100多臺，將辦公室辦成電子備課室，實現(xiàn)了專任教師人手一機。10月份，投資35萬元又建成一個擁有70臺微機的多功能多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（共3個），加大了對學(xué)生的信息技術(shù)教育力度。12月份，經(jīng)過積極籌劃，又投資30萬元將所有24口教師全部安裝成多媒體教室，給教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)帶來了方便；2002年8月又建成高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)班2個，每班30人，一人一臺微機，便于開展小班化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，和學(xué)科四結(jié)合、國家十五課題的進一步探索和研究。于個別教學(xué)、便于開展討論、便于遠距離教學(xué)。也就是這一點，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)便成了我校應(yīng)用的焦點所在。目前，我校正在完善多學(xué)科、大范圍、多媒體化的校園網(wǎng)絡(luò)信息資源管理系統(tǒng)。,促使教師的素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也較前高漲,主要表現(xiàn)為：學(xué)生對電腦的興趣日益增加，上網(wǎng)瀏覽、上網(wǎng)沖浪成了時尚，參與網(wǎng)上討論、軟件編制比賽、編發(fā)電子郵件成了最熱衷的事情，這在很大程度上為學(xué)生開拓了自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的活動空間。但是由于計算機網(wǎng)絡(luò)的開放性，信息內(nèi)容的多樣性，學(xué)生上網(wǎng)瀏覽的隨意性，使青少年學(xué)生受到更復(fù)雜、更多元化的網(wǎng)絡(luò)文化影響，包括文化侵略、心理障礙、黃色流毒、黑色信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等，嚴(yán)重腐蝕人們的心靈。新的機遇產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)，面對新的挑戰(zhàn)我們應(yīng)有新的舉措和新的理念。一、利用網(wǎng)絡(luò)開展德育工作中央思想政治工作會議上強調(diào)：要重視和運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高時效性，擴大覆蓋面，增強影響力。德育進網(wǎng)絡(luò)，既改變了人們的思維方式，也為學(xué)校德育手段的多樣化提供了更為便利的條件。腦，解放嘴，解放空間，解放時間。這為我們指出了網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的新途徑，也使德育內(nèi)容脫離傳統(tǒng)的說教形式，變得豐富多彩、具體、生動，更具趣味性。一起利用周二、周四的活動時間，觀看了我市城域網(wǎng)上的百部愛國影片中的大部分影片并及時寫了觀后感，其次在校園網(wǎng)上設(shè)立了多種主題的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓學(xué)生在討論中發(fā)展，在發(fā)展中提高。如設(shè)立從小事做起、讓雷鋒精神在北洛初中扎根文明校園，由我做起為主題的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，著力塑造青少年的社會公德意識；建立中學(xué)生道德論壇，引導(dǎo)學(xué)生對生活中、網(wǎng)上的不良現(xiàn)象進行爭辯，提高學(xué)生鑒別真?zhèn)?、美丑的能力，抵制腐朽思想文化的侵蝕；設(shè)立虛擬法庭，讓學(xué)生對違紀(jì)、違法現(xiàn)象加以審制，加強網(wǎng)絡(luò)文化道德的法紀(jì)法規(guī)教育，提高學(xué)生辨別是非的能力。再次，青少年在網(wǎng)絡(luò)時代的心理健康狀況令人擔(dān)憂，青少年在網(wǎng)上迷戀游戲、網(wǎng)戀、犯罪等趨于低齡化、惡性化和集團化。因此，校園網(wǎng)上要開展心理健康教育、進行心理測試和自我心理保健。設(shè)立網(wǎng)上心理電子郵箱，開設(shè)心理聊天室，通過網(wǎng)上對話，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。此外，德育進網(wǎng)絡(luò)還可以下載校園各種動態(tài)信息、國內(nèi)外重大時事和熱點問題、著名大學(xué)介紹、古今中外名畫、名著、名曲欣賞等，這些措施使學(xué)生在豐富多彩的信息中獲得知識，修養(yǎng)品性，完善人格。二、利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)工作物，色彩鮮艷的對象，才會很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對知識的理解。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點是：能將文字、圖表、聲音、動靜圖象集成在一起，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，存放在Web服務(wù)器中或上傳到一個免費的網(wǎng)站空間上，課件設(shè)計的交互性強，屏幕可以移動分割，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，大量增加相關(guān)知識，開拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時，設(shè)立課堂聊天室，通過師生互動或生生互動，在討論中進一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。三、存在的問題及對應(yīng)策略網(wǎng)絡(luò)文化主流，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)時代特色的校園文化氛圍，這已經(jīng)成為眾多教育者的共識，但是，這一新生事物在發(fā)展過程中不斷遇到許多問題，需要我們?nèi)ッ鎸?、去解決。1、造就一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)隊伍。興趣，對這一新生事物的作用也認(rèn)同，但苦于技術(shù)水平有限，無法隨心所欲地操作。因此，學(xué)校應(yīng)該采取不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，通過全員培訓(xùn)，使教師基本具備CAI課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力；教師也要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，營造一個生動、活潑的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。同時，讓學(xué)生也要有一定的微機操作水平。我校的具體做法是：1）建立分層培訓(xùn)制度，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。學(xué)校在校本培訓(xùn)和先化人后化物的思想指導(dǎo)下，指定每學(xué)期的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)內(nèi)容除windows的基本操作、wps、記事本、word等文字處理軟件及Excel電子表格外，重點加強Authorware、Dreamweaver等軟件及網(wǎng)絡(luò)知識的基本學(xué)習(xí)，采取校內(nèi)與校外想結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的方法，不斷加大培訓(xùn)力度，除每周三、四晚由本校微機教師按培訓(xùn)計劃進行輔導(dǎo)外、還選用50%的骨干教師利用周六上午進行集中學(xué)習(xí)，并多次聘請信息技術(shù)專業(yè)教師就培訓(xùn)計劃中確定的重點內(nèi)容進行專題培訓(xùn)。2）建立評估獎勵制度，大大促進了教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)緊迫感和使命感。學(xué)校建立科學(xué)、合理、完善性強的現(xiàn)代教育技術(shù)評估體系，加強對教師的管理、評估、檢測和調(diào)控、定期組織理論測試，漢字輸入、word、Excel軟件操作、課件制作、網(wǎng)頁制作和優(yōu)質(zhì)課等比賽，并及時進行量化評估，將量化結(jié)果納入年終考核，按獲獎級別進行獎勵，并作為評優(yōu)樹先和獎金放的重要依據(jù)。經(jīng)過以上措施的實施，我學(xué)校教師的微機操作、應(yīng)用