六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2012.doc

六年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，也感謝各位在以往的工作中對(duì)我們工作的理解和支持。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。一、 反饋暑假作業(yè)完成情況 暑假期間，因?yàn)楹⒆觽儓?bào)了各項(xiàng)特長(zhǎng)班，同時(shí)也希望孩子們能在假期期間有時(shí)間走出去領(lǐng)略外面世界的精彩，暑假期間除了認(rèn)真完成暑假作業(yè)沒(méi)有額外布置其他作業(yè)，但是通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，完成的情況不太樂(lè)觀(guān)。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要有：1、少寫(xiě)的和漏寫(xiě)的；2、沒(méi)有單位名稱(chēng)和答語(yǔ)的；3、字體不工整胡寫(xiě)的。特別是三班的學(xué)生，沒(méi)有按要求寫(xiě)完的占一半，而且有學(xué)生三番五次返還回去還不合格，這樣的學(xué)生有。，希望引起家長(zhǎng)的注意，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。二、 本冊(cè)教材特點(diǎn)（一）數(shù)與代數(shù)方面安排了分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。（二）空間與圖形方面安排了位置、圓兩個(gè)單元。（三）統(tǒng)計(jì)與概率方面安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。（四）數(shù)學(xué)思想方法方面安排了數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠問(wèn)題。（五）綜合應(yīng)用安排了確定起跑線(xiàn)和合理存款兩個(gè)內(nèi)容。其中分?jǐn)?shù)乘、除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)。第一單元位置要求學(xué)生會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置，難點(diǎn)是平移后的圖形的位置特點(diǎn)。第二、三單元中分?jǐn)?shù)乘除法的重難點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，特別是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，它是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義拓展，也是后面分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。另外利用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題也是這兩單元的重難點(diǎn)，而從題中的分率句中判斷單位1的量，理解其中的數(shù)量關(guān)系是解題關(guān)鍵。第四單元圓主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)圓的特征，理解圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)和圓的面積。其中要求學(xué)生對(duì)一些常用的數(shù)據(jù)熟記，如1 10 ，12202等。第五單元百分?jǐn)?shù)中主要是學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，區(qū)分它們之間的聯(lián)系，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系基本和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系相同，因此理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是關(guān)鍵。第六單元統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，第七單元數(shù)學(xué)廣角是用方程的方法解決雞兔同籠問(wèn)題。三、 根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，準(zhǔn)備采取以下措施：數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。本冊(cè)幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，生活中的比，有些難理解的。圓的周長(zhǎng)與圓面積的計(jì)算情況比較多，有些麻煩，容易出錯(cuò)，應(yīng)用題綜合知識(shí)較多，知識(shí)掌握不靈活，解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也會(huì)在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。主要做法有：1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備；2、 充分利用學(xué)校的電教資源，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制作多媒體課件，激發(fā)興趣，化靜為動(dòng)，加大課堂容量，整冊(cè)教材的新授課的課件都已經(jīng)準(zhǔn)備到位；3、 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，經(jīng)歷學(xué)習(xí)全過(guò)程；4、加強(qiáng)小組合作，共同進(jìn)步；5、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做好小升初的銜接，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備，包括指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，課堂上良好地思維習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)，整理好錯(cuò)題集，以達(dá)到事半功倍的效果四、 對(duì)家長(zhǎng)提的要求孩子們要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，以及老師的付出，更需要我們家長(zhǎng)的配合。今天借家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)教師，我想講以下兩個(gè)問(wèn)題，希望與各位家長(zhǎng)共勉。一、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、關(guān)注孩子作業(yè)開(kāi)學(xué)已經(jīng)半月了，從中也反映出來(lái)了學(xué)生存在的一些問(wèn)題：1、部分學(xué)生上課注意力不集中。有發(fā)呆、小聲說(shuō)小話(huà)、看窗外、玩東西的現(xiàn)象。2、部分學(xué)生不積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。對(duì)比較難的數(shù)學(xué)問(wèn)題則避重就輕。3、每次總是有學(xué)生不交作業(yè)。原因主要有不完成作業(yè)、不按量完成作業(yè)、忘記帶練習(xí)冊(cè)或者作業(yè)本。4、部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)差。不按要求格式完成、字跡潦草、畫(huà)圖不用鉛筆直尺或圓規(guī)、忘記帶單位寫(xiě)答句或者答句不寫(xiě)完整。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。對(duì)于作業(yè)改錯(cuò)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯(cuò)。因此，家長(zhǎng)們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確，最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真，做完了是否自己會(huì)檢查，是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了，下筆前是否認(rèn)真審題了等。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。另外，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將練習(xí)中的錯(cuò)題整理在一個(gè)本上，用紅筆寫(xiě)出錯(cuò)誤原因，再訂正過(guò)來(lái)，這樣在單元復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。 2、關(guān)注孩子的預(yù)習(xí)我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。以前也曾經(jīng)布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，但是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真去做，以致效果不明顯，這學(xué)期我嘗試從以下三方面指導(dǎo)預(yù)習(xí)： 1、布置預(yù)習(xí)問(wèn)題，2、指導(dǎo)課前動(dòng)手操作，3、課前常識(shí)練習(xí)，希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子的預(yù)習(xí)情況，促使孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、關(guān)注孩子的復(fù)習(xí)同樣，及時(shí)復(fù)習(xí)也是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一項(xiàng)必備的學(xué)習(xí)能力，六年級(jí)下冊(cè)除了正反比例與圓柱圓錐是新授以外，其他內(nèi)容都是整理復(fù)習(xí)，整理復(fù)習(xí)的方法我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)，每單元后會(huì)布置這樣的作業(yè)，也請(qǐng)你進(jìn)行關(guān)注。4、和孩子一起分析試卷可以從以下幾個(gè)方面分析：看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。前幾次考試中有一部分孩子都反映出了考試過(guò)程中計(jì)算失分嚴(yán)重，學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。有條件的家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。這些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因?yàn)榘嗉?jí)里的訓(xùn)練是針對(duì)全體學(xué)生，多數(shù)學(xué)生過(guò)關(guān)了就沒(méi)有去再練習(xí)了，家中的訓(xùn)練一定要持之以恒，實(shí)在忙可以?xún)商煲淮?，哪怕一周一次，?jiān)持下來(lái)一定會(huì)有效果。各位家長(zhǎng)，讓孩子不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩